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6．下列化學用語與含義相符的是（　�。�
A．2H-兩個氫元素B．Ca2+-1個鈣離子
C．CO2-兩個二氧化碳分子D．FeCl2-氯化鐵

分析 A、原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字．
B、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．
C、分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字．
D、化合物化學式的讀法：一般是從右向左讀，讀作“某化某”，化學式中的下標表示構成這個分子的原子個數，有時不用讀，有時為了區(qū)分不同價態(tài)的同種元素組成的化合物，需要讀出化學式中的下角標，如SO2、P2O5等．

解答 解：A、原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字；2H可表示2個氫原子，元素只講種類、不講個數，故選項化學用語與含義不相符．
B、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．Ca2+可表示1個鈣離子，故選項化學用語與含義相符．
C、由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，則CO2可表示1個二氧化碳分子，故選項化學用語與含義不相符．
D、FeCl2中鐵元素顯+2價，從右向左讀，讀作氯化亞鐵，故選項化學用語與含義不相符．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握常見化學用語（原子符號、分子符號、化學式、離子符號等）的書寫方法是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．如圖是實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置．
（1）寫出圖中儀器a的名稱鐵架臺．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，用一團棉花放在試管口的主要   作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管．
（3）順利的完成了氧氣的制取實驗．但實驗完畢后發(fā)現試管破裂了，你認為原因可能是：①沒有給試管均勻預熱；②試管外壁有水滴；③試管口沒有略向下傾斜．
（4）寫出此反應的化學反應方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．小明家的大豆葉片邊緣發(fā)黃（如圖），且出現了倒伏現象．你認為應施用的肥料是（　�。�
A．Ca（H2PO4）2B．NH4H2PO4C．CO（NH2）2D．KNO3

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．同學們在一次用餐中，對燃料“固體酒精”產生了好奇，于是對其成分進行探究．
【查閱資料】
（1）該固體酒精是用酒精、氯化鈣和氫氧化鈉按一定的質量比混合制成的．
（2）氯化鈣、氯化鋇溶液均呈中性．
【提出問題】
（1）酒精中是否含有碳元素？
（2）固體酒精中的氫氧化鈉是否變質？
【實驗探究】
（1）按如圖實驗，發(fā)現澄清石灰水變渾濁，可得出酒精中含有碳元素的結論，此結論合理（選填“合理”或“不合理”）．
（2）取少量固體酒精于燒杯中，加足量的水充分溶解后靜置，發(fā)現燒杯底部有白色沉淀．寫出產生白色沉淀化學方程式Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl 過濾，取沉淀于試管中加稀鹽酸，有氣泡產生，寫出產生氣體的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．分析實驗并結合資料得出氫氧化鈉已變質．
（3）為進一步確定氫氧化鈉的變質的程度，分組探究．
①甲組取燒杯中上層清液于兩支試管中，按如圖探究．
方案  
現象溶液變紅產生產生白色沉淀
結論清液中有氫氧化鈉清液中有碳酸鈉
②乙組認為甲組實驗不能證明清液中一定有氫氧化鈉，理由是Na2CO3溶液顯堿性，也能是酚酞溶液變紅．他們另取燒杯中上層清液，加足量氯化鋇溶液，充分反應后滴加酚酞溶液，酚酞溶液變紅．
【實驗結論】經過討論一致認為固體酒精中的氫氧化鈉部分變質．
【反思交流】乙組實驗中加足量氯化鋇溶液的目的是可完全除去Na2CO3，防止影響（或干擾）對NaOH的檢驗．
【擴展應用】要除去部分變質的氫氧化鈉溶液中的雜質，可選擇適量的AC（填序號）
A．Ba（OH）2溶液    B．CaCl2溶液    C．Ca（OH）2溶液    D．Ba（NO3）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．已知有如下反應：A+B→C+D．
（1）若A為Al、B為ZnSO4（溶液），C、D的化學式分別是Zn或Al2（SO4）3、Al2（SO4）3或Zn
（2）若A為Fe2O3，寫出一個可能的化學方程式2C+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+2CO2↑；或3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；或3H2+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3H2O；或Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O（C或CO或H2或酸等任填一個）
（3）若A為CO2、B為H2O，則該反應的化學方程式是6CO2+6H20$\frac{\underline{\;\;\;光照\;\;\;}}{葉綠體}$C6H12O6+6O2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．某校研究性學習小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%．
（1）集氣瓶中的物質燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶的原因是鎂條燃燒消耗了集氣瓶內的氣體，使瓶內的壓強減小．
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%．現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣．
該校研究性學習小組想通過自己的研究探究其中的奧妙．
【發(fā)現問題】氮氣是怎樣減少的呢？
【假設一】氮氣與鎂條反應而減少．
【假設二】氮氣與集氣瓶內其他物質反應而減少．
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產物為氮化鎂（Mg3N2）固體．鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂．
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關知識有了什么新的認識：燃燒不一定都需要有氧氣參加（或氮氣也能支持某些物質的燃燒）（寫出一點即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．空氣是人類寶貴的自然資源．
（1）下列有關空氣的說法錯誤的是D．
①工業(yè)上采用液化空氣的方法制備氧氣和氮氣
②液氮可用作制冷劑
③氧氣既能燃燒又能支持燃燒，可用作火箭發(fā)射的燃料
④氦氣可用來填充探空氣球
⑤二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質
⑥紅磷在空氣中燃燒：發(fā)出白光，生成大量的白霧
A．①③B．②④C．④⑤D．③⑥
（2）化學探究小組的同學設計下圖裝置來測定空氣中氧氣的含量，并按下列步驟進行實驗，你認為正確的操作順序是③①④②⑤；
實驗步驟：
①加大約一藥匙銅粉；
②冷卻，打開止水夾；
③連接好裝置，檢驗裝置氣密性；
④用酒精燈小心均勻的加熱藥品部位，加熱大約5分鐘；
⑤讀數并記錄．
（3）若沒有冷卻就打開止水夾；可能出現的情況是冷水倒吸，試管炸裂（答出一點即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．牙膏是生活必需品，某興趣小組同學對某品牌市售牙膏展開如下探究，請回答問題．
【已知資料】
①SiO2不溶于水、且不與酸反應
②K12、甘油、香精等均易溶于水
【實驗探究】
Ⅰ：取一小段牙膏，加入蒸餾水，充分攪拌后靜置，測得上層清液的pH為8.3，則此牙膏顯堿　性．
Ⅱ：興趣小組同學設計了如下實驗方案，并進行3次實驗．通過測量SiO2質量，從而確定此牙膏中SiO2的質量分數．實驗過程如下：
①準確稱取2.0g牙膏膏體，加足量水充分溶解并過濾．
②將濾渣轉移至燒杯中，加入過量稀鹽酸，至看到不再產生氣泡為止．
③過濾、洗滌、干燥并稱量得到剩余固體質量．（如下表）
實驗編號123
實驗前（g）2.002.002.00
實驗后（g）0.430.440.45
④根據實驗數據進行計算，此牙膏中SiO2的質量分數為22%．
⑤反思實驗過程．
A．步驟①中加足量水的目的是把NaHCO3、K12、甘油、香精等物質充分溶解．
B．若驗證步驟②中鹽酸過量，可以選擇的試劑是酸堿指示劑（石蕊或酚酞試液、PH試紙）、活潑金屬（鋅、鐵、鎂等）、碳酸鹽（碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣等）（至少寫出類別不同的兩種物質）．
C．多次測量實驗數據的目的是提高實驗的精確度．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．研究物質時，常常先把物質進行分類．下列物質中屬于純凈物的是（　�。�
A．清新的空氣B．黃泥水C．純凈的食鹽水D．蒸餾水

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