13．下列關(guān)于微觀粒子的說(shuō)法中不正確的是（　　）
A．分子是由原子構(gòu)成的B．原子中的粒子都不帶電
C．離子是都帶電D．物質(zhì)不一定是由同種分子構(gòu)成的

分析 分子是由原子構(gòu)成的；
原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的，原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，質(zhì)子帶正電荷，中子不帶電，核外電子帶負(fù)電荷，由于原子核所帶電量和核外電子所帶電量相等，電性相反，因此整個(gè)原子不顯電性；
帶電荷的原子或原子團(tuán)稱為離子；
物質(zhì)不一定是由同種分子構(gòu)成的．

解答 解：A、分子是由原子構(gòu)成的，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；
B、原子中的質(zhì)子、電子都帶電荷，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；
C、離子都帶電荷，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；
D、物質(zhì)不一定是由同種分子構(gòu)成的，一些是由原子或離子構(gòu)成的，該選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 分子、原子和離子是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒，它們很小，之間有間隔，總是不斷運(yùn)動(dòng)的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．某物質(zhì)（僅含有一種溶質(zhì)）的溶液在t℃時(shí)，恒溫蒸發(fā)掉10g水，析出了2g晶體，再恒溫蒸發(fā)掉10g水，又析出了3g晶體，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．原溶液在t℃時(shí)一定是不飽和溶液B．原溶液一定是稀溶液
C．最后剩余的溶液一定比原溶液稀D．最后剩余溶液一定是不飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．某粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖．
（1）X表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，該粒子有3個(gè)電子層，Y與粒子的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系非常密切．
（2）當(dāng)X-Y=10，該粒子內(nèi)為原子（填類別）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．元素周期表每一個(gè)橫行叫做周期，周期數(shù)等于原子核外電子層數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空．
（1）寫出圖中儀器b的名稱b集氣瓶．細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)：該儀器與盛裝溶液的試劑瓶都有磨砂部分，所不同的是該儀器的磨砂部分位于b．
a．瓶底內(nèi)壁　 b．瓶口邊緣　 c．瓶頸內(nèi)壁　　 d．瓶底外壁
（2）實(shí)驗(yàn)室不用催化劑制取一瓶較純凈氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是A（填字母序號(hào)，下同），氣體收集裝置是C或E．
（3）甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷．則實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A．若用盛滿水的F裝置收集甲烷，則氣體應(yīng)從導(dǎo)管⑥（此處填數(shù)字序號(hào)）通入．
（4）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，選用的制取裝置是BC．如圖G所示，將收集到的二氧化碳倒入燒杯中，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是密度比空氣大，不助燃，不可燃．李慶同學(xué)用一大的玻璃片將G中裝有燃著蠟燭的燒杯蓋住，可觀察到蠟燭從上到下依次熄滅．這一實(shí)驗(yàn)提示我們當(dāng)樓層發(fā)生火災(zāi)時(shí)不應(yīng)往上爬，而應(yīng)往低處安全撤離．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．請(qǐng)你用實(shí)驗(yàn)鑒別蒸餾水與自來(lái)水，按照方法、現(xiàn)象、結(jié)論的順序填表：
物質(zhì)實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
蒸餾水
自來(lái)水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．小明在完成渾濁河水的過(guò)濾實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫助他完成下列問(wèn)題：
（1）將一些渾濁的河水倒入燒杯中，向燒杯中加入少許凈水劑明礬，攪拌使其溶解．
（2）將燒杯中的上層清液倒入另一只燒杯中，余下液體按照如圖所示進(jìn)行過(guò)濾：
①寫出過(guò)濾裝置中用到的儀器、用品的名稱：
A．玻璃棒，B濾紙，C．漏斗，D．燒杯．
②過(guò)濾時(shí)應(yīng)注意：
漏斗內(nèi)液體的液面應(yīng)低（填“高”或“低”）于濾紙邊緣．
③液體應(yīng)沿玻璃棒注入漏斗中，此時(shí)的玻璃棒的作用：引流．
④漏斗下端應(yīng)靠在燒杯內(nèi)壁上，目的是：防止濾液濺出．
⑤過(guò)濾后得到的液體是混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
⑥若過(guò)濾后濾液仍渾濁，可能的原因是：濾紙破損、過(guò)濾時(shí)液面高于濾紙的邊緣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小麗同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“紅磚粉末可作過(guò)氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設(shè)計(jì)并完成了下列探究：
實(shí)驗(yàn)一：取5mL水置于試管中，伸入帶火星的木條，現(xiàn)象：帶火星的木條不復(fù)燃．
實(shí)驗(yàn)二：取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條，現(xiàn)象：有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃．
實(shí)驗(yàn)三：向5mL5%的過(guò)氧化氫溶液中加入紅磚粉末，伸入帶火星的木條，現(xiàn)象：木條復(fù)燃，證明紅磚粉末可作催化劑．
分析：（1）在探究中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是對(duì)比．
（2）小麗認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出結(jié)論，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．
第一方面的操作中包含了兩次稱量，其目的是：比較紅磚粉在過(guò)氧化氫分解前后的質(zhì)量是否改變．
第二方面的是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)-的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．接下來(lái)的操作是、現(xiàn)象、結(jié)論是：
傾倒掉反應(yīng)后的液體，向剩余的固體中重新加入過(guò)氧化氫溶液，有大量氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明紅磚粉仍然能加快過(guò)氧化氫的分解．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A．礦泉水B．渥洼池的水C．蒸餾水D．自來(lái)水

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