13.圖中A~F為初中化學常見的六種物質(zhì),其中A、B、D含相同的陰離子,C、D、E、F含有同一種元素,C、E、F是不同類別的物質(zhì).A、C之間的反應(yīng)可用于檢驗銨態(tài)氮肥,B、E之間的反應(yīng)是實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理.框圖中“-”表示相連的兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去).回答下列問題:
(1)寫出B的名稱:鹽酸,F(xiàn)的化學式:CaO. 
(2)寫出C的一種用途:改良酸性土壤
(3)寫出下列反應(yīng)的化學方程式:A→C:2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O+2NH3↑D→E:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl.
基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng).

分析 根據(jù)A~F為初中化學常見的六種物質(zhì),B、E之間的反應(yīng)是實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理,所以B、E是鹽酸、碳酸鈣,A、C之間的反應(yīng)可用于檢驗銨態(tài)氮肥,所以A、C是銨態(tài)氮肥和堿,A、B、D含相同的陰離子,所以A是氯化銨,B是鹽酸,E是碳酸鈣,C是氫氧化鈣,鹽酸會轉(zhuǎn)化成D,D和碳酸鈣可以相互轉(zhuǎn)化,所以D是氯化鈣,碳酸鈣會轉(zhuǎn)化成F,F(xiàn)會轉(zhuǎn)化成氫氧化鈣,所以F是氧化鈣,然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可.

解答 解:(1)A~F為初中化學常見的六種物質(zhì),B、E之間的反應(yīng)是實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理,所以B、E是鹽酸、碳酸鈣,A、C之間的反應(yīng)可用于檢驗銨態(tài)氮肥,所以A、C是銨態(tài)氮肥和堿,A、B、D含相同的陰離子,所以A是氯化銨,B是鹽酸,E是碳酸鈣,C是氫氧化鈣,鹽酸會轉(zhuǎn)化成D,D和碳酸鈣可以相互轉(zhuǎn)化,所以D是氯化鈣,碳酸鈣會轉(zhuǎn)化成F,F(xiàn)會轉(zhuǎn)化成氫氧化鈣,所以F是氧化鈣,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確,所以B是鹽酸,F(xiàn)是CaO;
(2)通過推導(dǎo)可知,C是氫氧化鈣,可以用來改良酸性土壤;
(3)A→C的反應(yīng)是氫氧化鈣和氯化銨反應(yīng)生成氯化鈣、水和氨氣,化學方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O+2NH3↑,
D→E的反應(yīng)是氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,化學方程式為:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl,基本反應(yīng)類型屬于復(fù)分解反應(yīng).
故答案為:(1)鹽酸,CaO;
(2)改良酸性土壤;
(3)2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O+2NH3↑,CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl,復(fù)分解.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列敘述中,不正確的是( 。
A.甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大
B.t1℃時,甲物質(zhì)的溶解度等于乙物質(zhì)的溶解度
C.t2℃時,甲、乙飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等
D.t2℃時,甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

4.將暗紫色(或紫紅色)的固體A加熱,產(chǎn)生一種無色無味的氣體B;取淡黃色粉末C點燃放入B中,產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體D,試回答:
①寫出上述物質(zhì)的名稱:
A高錳酸鉀,B氧氣,C硫,D二氧化硫.
②寫出上述有關(guān)的反應(yīng)的文字表達式,在后面的括號寫出其反應(yīng)類型:
(1)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解反應(yīng)
(2)硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;化合反應(yīng).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.乙醇汽油就是在汽油中加入適量酒精混合而成的一種燃料.乙醇(C2H6O)完全燃燒的化學方程式為C2H6O+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.試計算完全燃燒138克乙醇,能生成二氧化碳多少克?(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.為了探究某脫氧劑的成分(由兩種單質(zhì)組成)及利用該脫氧劑測定空氣中氧氣含量,興趣小組進行了如下實驗

Ⅰ探究脫氧劑成分
【實驗觀察】脫氧劑為灰黑色粉末,若在空氣中放置一段時間,有紅棕色固體生成.
【實驗猜想】根據(jù)顏色變化,猜想該脫氧劑中含有Fe(填化學式).
【驗證猜想】方法為:用磁鐵吸引或加入鹽酸有氣泡.
【實驗探究】新取一定量的脫氧劑,將已驗證的成分分離.取剩余固體與少量CuO混合,置于圖1所示裝置中加熱.一會兒觀察到黑色固體變紅色,同時澄清石灰水變渾濁.
【實驗結(jié)論】該脫氧劑中還含有C(填化學式).
Ⅱ測定空氣中氧氣含量
使用圖2裝置進行實驗.實驗前應(yīng)先進行的操作是檢查裝置的氣密性.
【實驗過程】
步驟1:在注射器中放入足量脫氧劑粉末(體積為2mL),封閉.
步驟2:打開彈簧夾,將活塞向右拉至一定距離,關(guān)閉彈簧夾.
步驟3:不斷輕輕晃動注射器,至活塞位置不再發(fā)生變化.
【數(shù)據(jù)處理】
(1)實驗中需要記錄的數(shù)據(jù)是注射器原來的空氣的體積、反應(yīng)后注射器活塞進入后顯示剩余氣體的體積.
(2)上述實驗測定過程至少需要重復(fù)兩次,其目的是使測量的結(jié)果更準確.計算得到氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.
【實驗對比】
實驗室常通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖3).
步驟如下:
(1)用彈簧夾夾緊橡皮管;
(2)點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,立即伸入瓶中并塞緊瓶塞.
(3)燃燒結(jié)束,冷卻的室溫.
(4)觀察并記錄水面的變化情況.
多次實驗發(fā)現(xiàn),集氣瓶內(nèi)上升的水面始終小于瓶內(nèi)原有空氣體積的$\frac{1}{5}$.
【拓展研究】查閱資料得知,當空氣中氧氣的體積分數(shù)降至約為7%以下時,紅磷不再燃燒.由此可知,燃燒紅磷法測定結(jié)果不夠準確的原因的是氧氣含量太少時,可燃物無法燃燒.
【實驗評價】與燃燒紅磷法相比,脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是不受氧氣含量多少的影響,使結(jié)果更準確.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.下面是利用如圖裝置完成驗證二氧化碳性質(zhì)的實驗.
(1)注射器1中盛有10mL水,注射器2中盛有10mL石蕊溶液,A中充滿CO2,B中盛有NaOH溶液.先將K關(guān)閉,推注射器1向A中注入水,一段時間后,看到氣球變鼓,再將注射器2中石蕊溶液注入A中,看到的現(xiàn)象是溶液變紅色,產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色的石蕊試液變紅色;最后,打開K,看到的現(xiàn)象是溶液沿導(dǎo)管進入錐形瓶.
(2)注射器1中盛有5mL的石灰水,注射器2中盛有10mLNaOH溶液,A中充滿CO2,B中盛有稀鹽酸(通常狀況下,1體積的水約能溶解1體積二氧化碳).
①關(guān)閉K,將注射器2中的10mLNaOH溶液注入A中,輕輕振搖,看到的現(xiàn)象是氣球變鼓,甲同學說此現(xiàn)象不能證明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng).于是甲同學提出了猜想:上述實驗后,可以向外拉動注射器1吸入少量液體和氣體如果看到溶液變渾濁現(xiàn)象,則證明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng).
②對甲同學的猜想,乙同意認為不夠準確,原因是二氧化碳也能使石灰水變渾濁.乙同學認為,只需打開止水夾K就能證明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng),則A中觀察到的現(xiàn)象是有氣泡生成,請寫出此實驗中能證明實驗結(jié)論的化學反應(yīng)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.“鉀瀉鹽”的化學式為MgSO4•KCl•xH2O,是一種制取鉀肥的重要原料,它溶于水得到KCl與MgSO4的混合溶液.某化學活動小組為了測定“鉀瀉鹽”中KCl的質(zhì)量分數(shù),取24.85g樣品溶于水,加入足量硝酸鋇溶液,過濾;再加入過量的硝酸銀溶液,過濾、洗滌、干燥得到14.35gAgCl固體.化學方程式分別為MgSO4+Ba(NO32═BaSO4↓+Mg(NO32;KCl+AgNO3═AgCl↓+KNO3,計算:
(1)鉀瀉鹽中KCl的質(zhì)量分數(shù)(計算結(jié)果精確到0.01%,下同).
(2)鉀瀉鹽中鉀元素的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.請結(jié)合所學知識回答下列問題:
(1)濃鹽酸具有揮發(fā)性,而濃硫酸具有吸水性.將濃鹽酸和濃硫酸敞口放置一段時間,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)都會減。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”或“不變”).
(2)將一根生銹的鐵釘放入稀鹽酸中,先觀察到鐵銹逐漸溶解,溶液由無色逐漸變?yōu)辄S色現(xiàn)象,過一會兒還可觀察到產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象,涉及到的化學方程式為:
①Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O,
②2HCl+Fe=FeCl2+H2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.實驗是科學探究的重要方式.請完成下列探究:

(1)如圖1:把二氧化碳氣體慢慢倒入離低不同的燃著蠟燭的燒杯中,現(xiàn)象是蠟燭都熄滅且下層的蠟燭先熄滅,本實驗中放置兩支蠟燭的目的是驗證二氧化碳的密度比空氣大.
(2)分別向集滿空氣和呼出氣體的集氣瓶中倒入澄淸石灰水,并充分振蕩發(fā)現(xiàn)二者的變化有明顯的不同,寫出有關(guān)的化學方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(3)某同學探究二氧化碳的性質(zhì)如圖2:先在燒钚內(nèi)壁上貼上干的和濕的紫色石蕊紙條,再將充滿二氧化碳的敞口集氣瓶輕輕放入燒杯中.一段時間后.現(xiàn)象是濕的紫色石蕊紙條變紅色;本實驗可以說明的分子運動論的知識是分子在不斷運動;燒杯內(nèi)壁貼的干的石蕊紙條起對照作用,目的是證明二氧化碳不能使紫色石蕊變紅;該實驗可得出的結(jié)論是CO2+H2O=H2CO3(用化學方程式表示).

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