19.化學(xué)用語(yǔ)是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,請(qǐng)?jiān)谙铝锌崭裰刑顚懴鄳?yīng)的化學(xué)符號(hào):
(1)二個(gè)氮原子2N;       
(2)氧化鋁Al2O3;
(3)3個(gè)碳酸根離子3CO32-;    
(4)保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒O2

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)氮原子,就可表示為:2N;
(2)氧化鋁是由顯+3價(jià)的鋁元素和顯-2價(jià)的氧元素組成,根據(jù)化合價(jià)原則,其化學(xué)式為:Al2O3;
(3)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.但碳酸根離子是由多個(gè)原子組成的離子,整體帶2個(gè)單元位的負(fù)電荷,表示為CO32-,若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個(gè)碳酸根離子可表示為:3CO32-;
(4)保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是氧分子,其化學(xué)式為:O2;
故答案為:(1)2N;(2)Al2O3;(3)3CO32-;(4)O2;

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.在學(xué)校的慶!拔逡弧惫(jié)晚會(huì)上,小明同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù).首先他打開(kāi)一瓶純凈水喝了一口,然后他向包有過(guò)氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉很快燃燒起來(lái).小紅看到小明的表演后非常感興趣,她和小組的同學(xué)一起進(jìn)行了探究.
[提出問(wèn)題](1)過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?
(2)為什么脫脂棉會(huì)很快燃燒?
[查閱資料](1)過(guò)氧化鈉(Na2O2)與水反應(yīng)有兩種物質(zhì)生成;
(2)無(wú)色酚酞試液遇到氫氧化鈉(NaOH)變?yōu)榧t色.
[進(jìn)行猜想](1)可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
(2)反應(yīng)過(guò)程中可能有能量變化
[設(shè)計(jì)裝置]小紅與小組同學(xué)討論,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.
[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
(1)打開(kāi)如圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說(shuō)明生成的氣體是氧氣(或O2).
(2)在實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口處有氣泡冒出,回答:
①通過(guò)這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明該反應(yīng)過(guò)程中是放出(填吸收或放出)熱量.
②請(qǐng)你解釋燒杯中的導(dǎo)管口處有氣泡冒出的原因是過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)放出熱量.
實(shí)驗(yàn)二:探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
(1)小東猜想另一種物質(zhì)是NaCl;小軍認(rèn)為不可能,他認(rèn)為另一種物質(zhì)可能是NaOH.你贊成哪種看法小軍的看法;理由是因?yàn)榉磻?yīng)物是Na2O2與水,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,故生成物中不可能含有氯元素,所以小軍的看法是正確的.
(2)若要證明小軍的猜想,你的實(shí)驗(yàn)方案是取Na2O2與水反應(yīng)后所得的溶液少量于試管中,然后滴入無(wú)色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變?yōu)榧t色,說(shuō)明反應(yīng)后有氫氧化鈉生成.
[實(shí)驗(yàn)反思](1)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,寫出過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.
(2)你對(duì)小明同學(xué)表演的“水能生火”魔術(shù)的解釋是小明向包有過(guò)氧化鈉粉末的脫脂棉上滴水后,Na2O2與水反應(yīng)生成氧氣,同時(shí)反應(yīng)放出大量的熱,達(dá)到了脫脂棉的著火點(diǎn),所以脫脂棉很快燃燒起來(lái).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

10.初中常見(jiàn)的兩種元素X、Y的相關(guān)信息如表:
元素XY
相關(guān)信息其單質(zhì)甲是一種清潔能源地殼中含量最多的元素
(1)甲的化學(xué)式H2
(2)下列關(guān)于X2Y和X3Y+兩種粒子的說(shuō)法中,不正確的是ac(填序號(hào)).
a.質(zhì)子總數(shù)相同    b.電子總數(shù)相同    c.相對(duì)分子質(zhì)量相同
(3)A、B、C是由上述兩種元素組成的單質(zhì)或化合物,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖,其中A→C 為分解反應(yīng).(“→”表示轉(zhuǎn)化,部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去)
①則A→C的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
②則B→C的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.填寫元素符號(hào)、粒子符號(hào)或名稱:
Na鈉、Mg鎂、鈉離子Na+、氯離子Cl-、
硫離子S2-、碳C、氧O、氖Ne.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.在盛有硫酸銅飽和溶液的恒溫密閉容器中,投入一塊形狀不規(guī)則的硫酸銅晶體,放置數(shù)天后,看到的現(xiàn)象是( 。
A.晶體部分溶解B.晶體形狀和質(zhì)量都不變
C.晶體形狀改變,質(zhì)量不變D.晶體形狀改變質(zhì)量減小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)碳單質(zhì)的說(shuō)法不正確的是( 。
A.焦炭常用于冶煉金屬,體現(xiàn)了碳的還原性
B.木炭可作燃料,體現(xiàn)了木炭的可燃性
C.石墨有良好的導(dǎo)電性,因此石墨常用做電極
D.“鉆石恒久遠(yuǎn),一顆永流傳”說(shuō)明金剛石的硬度大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

11.下列除去雜質(zhì)的方法中,錯(cuò)誤的是(  )
選項(xiàng)物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))除去雜質(zhì)的方法
ANaOH溶液(Na2CO3加入過(guò)量的Ca(OH)2溶液、過(guò)濾
BCaO(CaCO3加水溶解、過(guò)濾
CCO(CO2通過(guò)足量的NaOH溶液、干燥
DFeSO4溶液(H2SO4加入足量Fe粉、過(guò)濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.夏天的傍晚,小明和爸爸媽媽去散步前總喜歡往身上噴點(diǎn)花露水,蚊子聞到花露水的氣味就不敢靠近他們了,這一現(xiàn)象說(shuō)明( 。
A.分子之間有間隔B.分子在不斷運(yùn)動(dòng)C.分子的質(zhì)量較大D.分子有原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列生活現(xiàn)象,屬于化學(xué)變化的是( 。
A.玻璃破碎B.酒精揮發(fā)C.鋼鐵生銹D.冰融化成水

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同步練習(xí)冊(cè)答案