已知碳酸氫鈉在270℃左右就能分解為碳酸鈉、水和二氧化碳,而碳酸鈉受熱不分解.現(xiàn)有某工廠生產(chǎn)出的一批碳酸氫鈉中混有少量的碳酸鈉,為了測定產(chǎn)品中碳酸氫鈉質(zhì)量分數(shù),具體的檢驗步驟如下:
①取一只潔凈的坩堝,稱其質(zhì)量為ag;再向其中加入樣品,稱得總質(zhì)量為m1g;
②加熱該盛有樣品的坩堝;
③將坩堝充分冷卻,稱量坩堝和剩余固體的質(zhì)量;
④多次重復步驟②和③至恒重,稱得坩堝和剩余固體的總質(zhì)量為m2g.
(1)寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式
 

(2)用
 
(填儀器名稱)將加熱后的坩堝放到
 
中(填序號)冷卻.
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(3)根據(jù)題意,用a、m1、m2的代數(shù)式表示樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)為
 

(4)步驟①、③和④都需要用到精度為0.1g的托盤天平稱量,若本題中(m1-m2)的值超過0.6g,假設樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)為90%,則至少需稱樣品多少克?
分析:(1)根據(jù)信息:碳酸氫鈉在270℃左右就能分解為碳酸鈉、水和二氧化碳,寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式;
(2)為防止加熱后物質(zhì)在冷卻過程中吸收空氣中水而影響測定結(jié)果,應放在干燥器中進行冷卻;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,由加熱前后剩余物質(zhì)的質(zhì)量差可求得分解反應出二氧化碳與水的質(zhì)量即固體減少的質(zhì)量,由固體減少的質(zhì)量根據(jù)化學方程式計算出樣品中碳酸氫鈉質(zhì)量,并進一步計算樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù);
(4)根據(jù)假設樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)為90%及固體減少的質(zhì)量0.6g,由樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)的代數(shù)式,計算出至少需稱樣品的質(zhì)量.
解答:解:(1)碳酸氫鈉在270℃左右就能分解為碳酸鈉、水和二氧化碳,反應的化學方程式為2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O↑+CO2↑;
(2)使用坩堝鉗把加熱后的坩堝移入干燥器C中進行冷卻,防止冷卻過程中吸收空氣中的水分,而影響后面的稱量的結(jié)果;
(3)設樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量為x
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O↑+CO2↑  固體質(zhì)量減少
168         106              168-106=62
x                               m1-m2
168
62
=
x
m1-m2
 
x=
84(m1m2)
31

樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)=
84(m1m2)
31
m1 -a
×100%=
84(m1-m2
31(m1-a)


故答案為:
(1)2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O↑+CO2↑;
(2)坩堝鉗;C;
(3)
84(m1-m2
31(m1-a)

(4)
84(m1-m2
31(m1-a)
×100%=90% 
(m1-a)=
84×0.6g
31×90%
≈1.8g
答:至少需稱樣品1.8g.
點評:解答時需要注意到:固體在加熱時質(zhì)量減小是由于分解生成二氧化碳和水的原因,因此,計算時不能把此質(zhì)量當作放出二氧化碳的質(zhì)量計算.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質(zhì)是中學化學研究的重要內(nèi)容.
(1)“低碳生活”倡導低能量、低消耗,主要是為了減少
CO2
CO2
(填化學式)的排放量.
(2)如圖1為元素周期表中的一格,下列說法不正確的是
C
C
(填標號).
A.碳元素屬于非金屬元素
B.碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C.碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
D.碳的相對原子質(zhì)量為12.01
(3)如圖2是某趣味實驗裝置圖.擠壓膠頭滴管后,可觀察到氣球脹大的現(xiàn)象.請分析其原因,并寫出化學方程式.
(4)已知碳酸氫鈉在270℃左右就能分解為碳酸鈉、水和二氧化碳,而碳酸鈉受熱不分解.現(xiàn)有某工廠生產(chǎn)出的一批碳酸氫鈉中混有少量的碳酸鈉,為了測定產(chǎn)品中碳酸氫鈉質(zhì)量分數(shù),具體的檢驗步驟如下:
①取一只潔凈的坩堝,稱其質(zhì)量為ag;再向其中加入樣品,稱得總質(zhì)量為m1g;
②加熱該盛有樣品的坩堝;
③將坩堝充分冷卻,稱量坩堝和剩余固體的質(zhì)量;
④多次重復步驟②和③至恒重,稱得坩堝和剩余固體的總質(zhì)量為m2g.
(1)寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O↑+CO2
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O↑+CO2

(2)用
坩堝鉗
坩堝鉗
(填儀器名稱,如圖3)將加熱后的坩堝放到
C
C
中(填序號)冷卻.
(3)根據(jù)題意,用a、m1、m2的代數(shù)式表示樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)為
84(m1-m2)
31(m1-a)
×100%
84(m1-m2)
31(m1-a)
×100%

(4)步驟①、③和④都需要用到精度為0.1g的托盤天平稱量,若本題中(m1-m2)的值超過0.6g,假設樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)為90%,則至少需稱樣品多少克?

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科目:初中化學 來源:2011年初中畢業(yè)升學考試(江蘇蘇州卷)化學 題型:計算題

(8分)已知碳酸氫鈉在270℃左右就能分解為碳酸鈉、水和二氧化碳,而碳酸鈉受熱不分解.現(xiàn)有某工廠生產(chǎn)出的一批碳酸氫鈉中混有少量的碳酸鈉,為了測定產(chǎn)品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù),具體的檢驗步驟如下:

①取一只潔凈的坩堝,稱其質(zhì)量為a g;再向其中加入樣品。稱得總質(zhì)量為m1 g;

②加熱該盛有樣品的坩堝;

③將坩堝充分冷卻,稱量坩堝和剩余固體的質(zhì)量;

④多次重復步驟②和③至恒重,稱得坩堝和剩余固體的總質(zhì)量為m2 g。

(1)寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式    ▲    。

(2)用    ▲    (填儀器名稱)將加熱后的坩堝放到    ▲    中(填序號)冷卻。

 

 

(3)根據(jù)題意,用a、m1、m2的代數(shù)式表示樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)為    ▲    。

(4)步驟①、③和④都需要用到精度為0.1g的托盤天平稱量,若本題中(m1-m2)的值超過0.6g,假設樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)為90%,則至少需稱樣品多少克?▲

 

 

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知碳酸氫鈉在270℃左右就能分解為碳酸鈉、水和二氧化

碳,而碳酸鈉受熱不分解.現(xiàn)有某工廠生產(chǎn)出的一批碳酸氫鈉中混有少量的碳酸鈉,為了測

定產(chǎn)品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù),具體的檢驗步驟如下

①取一只潔凈的坩堝,稱其質(zhì)量為a g;再向其中加入樣品。稱得總質(zhì)量為m1 g;

②加熱該盛有樣品的坩堝;

③將坩堝充分冷卻,稱量坩堝和剩余固體的質(zhì)量;

④多次重復步驟②和③至恒重,稱得坩堝和剩余固體的總質(zhì)量為m2 g。

 (1)寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式        。

(2)用        (填儀器名稱)將加熱后的坩堝放到        中(填序號)冷卻。

(3)根據(jù)題意,用a、m1、m2的代數(shù)式表示樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)為        。

(4)步驟①、③和④都需要用到精度為0.1g的托盤天平稱量,若本題中(m1m2)的值超過0.6g,假設樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)為90%,則至少需稱樣品多少克?

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科目:初中化學 來源:2013年河南省中考化學模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質(zhì)是中學化學研究的重要內(nèi)容.
(1)“低碳生活”倡導低能量、低消耗,主要是為了減少______(填化學式)的排放量.
(2)如圖1為元素周期表中的一格,下列說法不正確的是______(填標號).
A.碳元素屬于非金屬元素
B.碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C.碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
D.碳的相對原子質(zhì)量為12.01
(3)如圖2是某趣味實驗裝置圖.擠壓膠頭滴管后,可觀察到氣球脹大的現(xiàn)象.請分析其原因,并寫出化學方程式.
(4)已知碳酸氫鈉在270℃左右就能分解為碳酸鈉、水和二氧化碳,而碳酸鈉受熱不分解.現(xiàn)有某工廠生產(chǎn)出的一批碳酸氫鈉中混有少量的碳酸鈉,為了測定產(chǎn)品中碳酸氫鈉質(zhì)量分數(shù),具體的檢驗步驟如下:
①取一只潔凈的坩堝,稱其質(zhì)量為ag;再向其中加入樣品,稱得總質(zhì)量為m1g;
②加熱該盛有樣品的坩堝;
③將坩堝充分冷卻,稱量坩堝和剩余固體的質(zhì)量;
④多次重復步驟②和③至恒重,稱得坩堝和剩余固體的總質(zhì)量為m2g.
(1)寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式______ Na2CO3+H2O↑+CO2

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