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寫出下列反應的符號表達式，并指出反應的類型：

①硫磺在空氣中燃燒：　　（　　）

②實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣：　　（　　）．


考點：

書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式；反應類型的判定．

專題：

化學用語和質量守恒定律．

分析：

首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫；再根據反應特征確定反應類型．

解答：

解：①硫磺在氧氣中燃燒生成二氧化硫，反應的化學方程式為：S+O2SO2；該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應．

②氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應的化學方程式為：2KClO32KCl+3O2↑；該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應．

故答案為：①S+O2SO2；化合反應；②2KClO32KCl+3O2↑；分解反應．

點評：

本題難度不大，考查學生根據反應原理書寫化學方程式、判定反應類型的能力，掌握化學方程式的書寫方法、四種基本反應類型的特征即可正確解答本題．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


元素周期表是化學學習和研究的重要工具．如圖是元素周期表的一部分．

（1）從表中查出硅（Si）元素的相對原子質量為　　；

（2）地殼中含量僅次于氧的非金屬元素名稱是　硅　，該元素原子的質子數為　　，它屬于　　元素（填“金屬”或“非金屬”）

（3）6～11號元素中屬于金屬的有　　（填元素符號）；

（4）表中不同種元素最本質的區(qū)別是　（填序號）：

A．質子數不同　　　　B．中子數不同　　　　C．相對原子質量不同

（5）年前，科學家宣布已人工合成了第116號元素，則此元素的核電荷數為　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


元素周期表是學習化學的重要工具．下面是元素周期表中1～18號元素原子核外電子排布，我們對它進行研究：

（1）第16號元素屬于　　元素（填“金屬”或“非金屬”），它在化學反應中容易　　（填“得”或“失”）電子；

（2）元素的化學性質與原子結構中的　　關系密切；一個水分子中有　　個原子核，氯離子的最外層有　　個電子．

（3）在同一族中，各元素的原子結構呈現的規(guī)律有　　（任寫一點）；

（4）研究表明：第二周期從3～9號元素的原子電子層數相同，核電荷數逐漸增大，核對核外電子的引力逐漸增大，故原子半徑逐漸減�。曳治龅谌芷趶�11～17號元素原子半徑變化規(guī)律是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


判斷鐵絲在氧氣中燃燒是發(fā)生化學反應的主要依據是（　�。�

　

A．

火星四射

B．

發(fā)光發(fā)熱

C．

生成黑色固體

D．

氧氣減少了

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科目：初中化學 來源： 題型：


空氣是由多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資源．

（1）空氣中稀有氣體的體積分數大約為　　．

（2）魚蝦能在水中生存是因為氧氣易溶于水，這種說法　　（填“正確”或“不正確”）．

（3）因為氮氣具有　　的化學性質，所以充入食品包裝袋內用于防腐．

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置．

（1）指出圖中標號儀器的名稱：②　　．

（2）若用D裝置收集氧氣，操作的正確順序為　　（填編號）．

a．將導管深入集氣瓶口，氣體進入瓶中 b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中  c．當氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置．

（3）若用F裝置進行排空氣法收集氧氣，氣體應從　　（填“a”或“b”）端通入．用C裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是　　．

（4）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用　　（填字母標號，下同）作為發(fā)生裝置，寫出該反應的符號表達式　　，其中二氧化錳起　　作用；若要收集較為純凈的氧氣最好選用　　裝置，若收集的氧氣還是不純，原因可能是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列生活中的物質的前者是純凈物，后者是混合物的是（　�。�

　

A．

澄清石灰水、二氧化碳

B．

冰水混合物、蘋果醋

　

C．

“百歲山”礦泉水、氮氣

D．

稀有氣體、醋

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科目：初中化學 來源： 題型：


根據下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）在實驗室中若用氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，反應的符號表達式是　　，可以用　　（填序號，下同）裝置來收集氧氣，是利用了氧氣　　的性質．

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用裝置A和C，但還需要對A裝置進行略微的改動　試管口　，A裝置中發(fā)生反應的符號表達式是　　，該反應屬于　　（填基本反應類型）．

（3）在實驗室制取氣體時，組裝儀器后先檢查裝置的氣密性，請寫出檢查A裝置氣密性的實驗方法和現象．

（4）用高錳酸鉀制取氧氣，實驗結束后，發(fā)現試管底部炸裂，寫出兩條可能的原因．

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科目：初中化學 來源： 題型：


用定量的方法研究空氣的成分并得出空氣組成的化學家是（　�。�

　

A．

英國的道爾頓

B．

法國的拉瓦錫

　

C．

俄國的門捷列夫

D．

意大利的阿伏加德羅

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