實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn).
(1)A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,將帶火星的木條置于a處,若觀察到 ,說(shuō)明已有氧氣產(chǎn)生.
(2)B中現(xiàn)象是量筒涌出柱狀的泡沫,可形象地稱為“大象牙膏”,其原理主要是H2O2在某些催化劑作用下迅速分解產(chǎn)生水和氧氣.反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
考點(diǎn):
氧氣的制取裝置;氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
專題:
常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.
分析:
(1)根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣的原理以及氧氣的檢驗(yàn)方法來(lái)分析;
(2)通常情況下,過氧化氫在某些催化劑作用下,分解生成水和氧氣,根據(jù)反應(yīng)原理來(lái)書寫化學(xué)方程式.
解答:
解:(1)高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃;故填:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;木條復(fù)燃;
(2)過氧化氫在某些催化劑的催化作用下分解的化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2↑.
故填:2H2O22H2O+O2↑.
點(diǎn)評(píng):
本題考查了化學(xué)方程式的書寫、實(shí)驗(yàn)基本操作等方面的知識(shí),只有綜合掌握教材內(nèi)容才能正確的做出解答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的是( 。
| A. | 用水區(qū)分氯化鐵,氯化鈉,硝酸鉀三種晶體 |
| B. | 無(wú)色透明的液體都為溶液 |
| C. | 品紅在水中擴(kuò)散,說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng) |
| D. | 海水曬鹽是化學(xué)變化 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(1)實(shí)驗(yàn)室給你提供了下列儀器,請(qǐng)選用合適的儀器完成指定的實(shí)驗(yàn).
①圖中儀器d的名稱是: .
②要制取較多的O2用來(lái)探究其性質(zhì)(要求制取過程中可以添加反應(yīng)物),組裝氣體發(fā)生裝置需要的儀器是 (填序號(hào),下同),請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,收集氧氣應(yīng)采用 法,這種收集方法是根據(jù)氧氣的 性質(zhì).
③提純粗鹽時(shí),過濾需要選用上述儀器中的 (填序號(hào)),除此之外還缺少的儀器是濾紙、 、 (填名稱).
(2)為探究氣體X的組成,某興趣小組進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)(固定裝置未畫出).
【資料在線】
①加熱條件下,氣體X能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和氮?dú)猓?/p>
②堿石灰為固體氫氧化鈉和氫氧化鈣的混合物,不與氣體X反應(yīng).無(wú)水氯化鈣可吸收氣體X.
③本實(shí)驗(yàn)條件下,氮?dú)饷芏葹?.15g•L﹣1,裝置內(nèi)空氣中的水與二氧化碳對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)測(cè)定的影響可忽略不計(jì).【實(shí)驗(yàn)步驟】
①連接儀器,并檢查裝置氣密性.
②取一定量氧化銅,準(zhǔn)確稱得其質(zhì)量為2.40g.
③按圖所示裝入藥品(其中B、C管中分別裝入的是足量堿石灰和足量無(wú)水氯化鈣),測(cè)并記錄相在數(shù)據(jù)Ⅰ(見表).
④連接A、B、C裝置,將氣體X緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間后,連接上D裝置,讀數(shù)后開始加熱.當(dāng)A裝置中氧化銅反應(yīng)完全,停止加熱,繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻后,再次測(cè)量并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)Ⅱ(見表).
【實(shí)驗(yàn)裝置】
【相關(guān)數(shù)據(jù)】
測(cè)量項(xiàng)目/數(shù)據(jù)編號(hào) | Ⅰ | Ⅱ |
玻璃管(含藥品)的質(zhì)量/g | 52.40 | 51.92 |
B裝置(含藥品)的質(zhì)量/g | 102.00 | 102.54 |
氮?dú)獾捏w積/mL | / | 243.5 |
【回答問題】
①B中裝置中氧化鈣吸水的原理為 (用化學(xué)方程式表示).
②實(shí)驗(yàn)過程中,當(dāng)觀察到 ,說(shuō)明氧化銅已反應(yīng)完全,停止加熱,繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻的目的是 .
③分析實(shí)驗(yàn)測(cè)量的數(shù)據(jù),生成水的質(zhì)量為 g,氧化銅中氧元素的質(zhì)量為 g.由此推知,氣體X中一定 (填“有”或“沒有”)氧元素.
④通過計(jì)算推導(dǎo)出氣體X的化學(xué)式為 ;氣體X還原氧化銅的化學(xué)方程式為: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① .
(2)二氧化錳在該化學(xué)反應(yīng)中的作用是 .
(3)組裝好A裝置后,該同學(xué)先向分液漏斗中加入水,然后將導(dǎo)管另一端浸入水中,并打開分液漏斗的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡冒出,該操作的目的是 .
(4)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,應(yīng)將收集滿氧氣的集氣瓶 放在桌面上.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
類推是學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)常用的思維方式.以下類推結(jié)果正確的是( 。
| A. | 有機(jī)物都含有碳元素,則含有碳元素的物質(zhì)一定是有機(jī)物 |
| B. | 堿溶液能使酚酞溶液變紅,則能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)一定是堿 |
| C. | 化合物是由不同種元素組成的純凈物,則只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物 |
| D. | 碳酸鹽遇酸有氣體產(chǎn)生,則與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的一定是碳酸鹽 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列應(yīng)用和相應(yīng)的化學(xué)方程式都正確的是( 。
| A. | 高爐煉鐵發(fā)生的主要反應(yīng):2Fe2O3+3C4Fe+3CO2↑ |
| B. | 用生石灰處理硫酸廠廢液:Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O |
| C. | 用稀鹽酸除鐵銹:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O |
| D. | 實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣:2H2O22H2O+O2↑ |
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