現(xiàn)利用下列儀器進(jìn)行實驗,請回答:

①利用A裝置,通過置換反應(yīng)能制得的氣體是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.其收集裝置應(yīng)選用
 

②利用A裝置,通過利用石灰石制得的氣體是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

③若選用C和D兩種方法都能收集某氣體,則該氣體的性質(zhì)是
 

④將制得的氫氣通入裝有氧化銅粉末的E裝置,加熱,黑色粉末變紅,說明氫氣具有
 
性.
⑤由于氫氣
 
,可用作節(jié)日慶典氣球的填充氣.但由于氫氣易燃易爆,所以在有氫氣球的地方,最好放警示牌,請你寫上一條警示語:
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實驗
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:①根據(jù)置換反應(yīng)的定義和實驗室制取常見氣體的原理考慮本題,并據(jù)氫氣的密度和溶解性選擇收集裝置;
②根據(jù)實驗室制取二氧化碳的藥品和反應(yīng)原理進(jìn)行解答;
③用向下排空氣法收集 的氣體其密度比空氣小,不溶于水的氣體可用排水法收集;
④氫氣通入裝有氧化銅粉末的E裝置,加熱,黑色粉末變紅,說明氫氣具有還原性,可使氧化銅還原為銅;
⑤根據(jù)慶典氣球的填充氣的性質(zhì)考慮.
解答:解:①置換反應(yīng)是指一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物,實驗室制取氧氣反應(yīng)類型是分解反應(yīng),實驗室制取二氧化碳反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng),實驗室制取氫氣的反應(yīng)類型屬于置換反應(yīng);實驗室制取氫氣的反應(yīng)物是鋅和稀硫酸,生成物是硫酸鋅和氫氣,氫氣標(biāo)上上升符號,反應(yīng)方程式是:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;由于氫氣密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,難溶于水可以用排水法收集;
②實驗室制取CO2的反應(yīng)物是大理石或石灰石與稀鹽酸,所以利用石灰石可制得二氧化碳,反應(yīng)的生成物是氯化鈣、水、二氧化碳,反應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
③用向下排空氣法收集 的氣體其密度比空氣小,不溶于水的氣體可用排水法收集;
④氫氣通入裝有氧化銅粉末的E裝置,加熱,由黑色粉末變紅說明黑色的氧化銅中的銅元素被置換出來生成了銅,說明氫氣具有還原性;
⑤慶典氣球必須浮在上空,密度必須比空氣小,由于氫氣具有易燃性,容易發(fā)生爆炸,所以在有氫氣球的地方,要嚴(yán)禁煙火;
故答案為:①氫氣;Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;C或D;
②二氧化碳;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
④密度比空氣小,不溶于水;
④還原;
⑤密度比空氣小;嚴(yán)禁煙火.
點(diǎn)評:通過回答本題知道了實驗室制取二氧化碳和氫氣的原理和收集方法,進(jìn)一步復(fù)習(xí)了氫氣的性質(zhì),結(jié)合相關(guān)知識分析即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是病人輸液時用的一瓶葡萄糖注射液標(biāo)簽,請你據(jù)圖回答下列問題:
(1)葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6,它由
 
種元素組成,其相對分子質(zhì)量是
 
,碳、氫、氧各元素的質(zhì)量比為
 

(2)根據(jù)標(biāo)簽給出的數(shù)據(jù),計算該溶液的密度為
 
g/cm3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

過氧化鈉(Na2O2)是一種淺黃色的固體,常溫下能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2某學(xué)生以石灰石、稀鹽酸和過氧化鈉為原料制取氧氣,設(shè)計出如圖實驗裝置,請你按下列要求回答:

(1)標(biāo)號為a、b、c的儀器名稱:a
 
、b
 
、c
 
;
(2)A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 

(3)檢驗D裝置中是否收集滿氧氣的方法是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語表示
(1)相同條件下密度最小的氣體
 
;人體中含量最多的物質(zhì)是
 
;形成化合物種類最多的元素
 
;熔點(diǎn)最高的金屬
 
;導(dǎo)電性僅次于銀的金屬
 

(2)填寫下列溶液中的溶質(zhì):稀鹽酸
 
;碘酒
 
;酒精溶液
 
;石灰水
 
;少量鐵加入硫酸銅溶液中
 

(3)氯原子結(jié)構(gòu)示意圖
 
;硫化氫中硫元素的化合價
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小皓同學(xué)在做實驗時,將21g碳酸鎂粉末加入一定量的稀硫酸中,恰好完全反應(yīng)得到澄清溶液,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:MgCO3+H2SO4═MgSO4+H2O+CO2↑,反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%.請計算:
(1)小皓將反應(yīng)后的溶液蒸干可以得到固體多少克?
(2)小皓所用的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鎂、鐵、鋁在日常生活中都有較廣泛的用途.如:
(1)鎂在空氣中燃燒時,能發(fā)出耀眼的白光,可用來制造鎂閃光燈,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,該反應(yīng)的基本類型是
 

(2)補(bǔ)血麥片中含有微量的還原性鐵粉,鐵粉與人體胃液中的鹽酸發(fā)生反應(yīng)后被吸收,起到補(bǔ)血的作用,寫出這個反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(3)鋁常用于制作炊具,主要利用它的
 
性.常溫下鋁是一種活潑的金屬,但鋁卻有較強(qiáng)的抗腐蝕性,其原因是
 
.另外,鐵制容器不能盛放波爾多液(成分中含有硫酸銅),其原因是(用化學(xué)方程式表示)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國超市每年消耗約40萬噸塑料袋.假定這些使用后的廢塑料袋都通過焚燒處理.將排放大量CO2.該活動小組用如圖裝置,測量一定質(zhì)量塑料袋燃燒后產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量.
【查閱資料】
(1)濃硫酸具有吸水性,是常見的干燥劑.
(2)二氧化碳不與濃硫酸反應(yīng).
(3)堿石灰可以吸收二氧化碳和水蒸氣.
(4)此塑料袋燃燒生成二氧化碳和水.
【實驗設(shè)計】(如圖)
【分析反思】
(1)為了保證測量的準(zhǔn)確性,連接好實驗裝置后應(yīng)檢查
 
,再加入藥品進(jìn)行實驗.
(2)裝置Ⅰ的小燒杯中加入足量H2O2和催化劑,可持續(xù)產(chǎn)生O2供塑料袋充分燃燒,產(chǎn)生O2的化學(xué)方程式是
 

(3)塑料袋燃盡,裝置Ⅰ逐漸冷卻時,裝置Ⅱ中液體也不易倒吸進(jìn)入裝置Ⅰ中,原因是
 

(4)根據(jù)實驗?zāi)康,需要稱量的是
 

A.實驗前塑料袋的質(zhì)量  B.實驗前和實驗后裝置Ⅱ的質(zhì)量  C.實驗前和實驗后裝置Ⅲ的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)用化學(xué)符號表示下列各小題:
①一個氮分子
 
;②兩個鐵原子
 
;③2個硫酸根離子
 
.④硫酸銅溶液中的金屬離子
 
;⑤標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價
 
;
(2)如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,其中“”和“”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子,a、b分別表示反應(yīng)前和反應(yīng)后的物質(zhì).請回答:

①a、b物質(zhì)均屬于
 
(填物質(zhì)分類);
②該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鋼的性能比生鐵強(qiáng),主要是鋼的含碳量比生鐵
 

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