下列反應(yīng)中不屬于置換反應(yīng)的是（　�。�
A、C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑
B、CO+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO2
C、Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
D、Mg+2HCl═MgCl2+H2↑
考點：置換反應(yīng)及其應(yīng)用
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，據(jù)此進行分析判斷即可．
解答：解：A、C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑，該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，故選項錯誤．
B、CO+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO2，該反應(yīng)的反應(yīng)物均為化合物，不屬于置換反應(yīng)，故選項正確．
C、Fe+CuSO4═FeSO4+Cu，該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，故選項錯誤．
D、Mg+2HCl═MgCl2↑，該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，故選項錯誤．
故選：B．
點評：本題難度不大，掌握置換反應(yīng)的特征（反應(yīng)物和生成物均是兩種，其中一種是單質(zhì)和另一種是化合物）是正確解答本題的關(guān)鍵．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在電解水實驗中，若與電源負極相連的試管內(nèi)收集到n L氣體，則與正極相連的試管內(nèi)理論上可收集到的氣體體積為（　�。�
A、n L
B、0.5n L
C、2n L
D、4n L

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

12g木炭與32g氧氣在點燃的條件下恰好完全反應(yīng)生成二氧化碳，則二氧化碳的質(zhì)量為（　�。�
A、12 g
B、32 g
C、44
D、44 g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在其他條件不變的情況下，要使接近飽和的硝酸鉀溶液達到飽和，下列措施不能達到目的是（　�。�
A、降低溫度
B、加入溶質(zhì)硝酸鉀
C、升高溶液溫度
D、蒸發(fā)溶液中的溶劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)溶于水后，得到溶液的pH＞7的是（　�。�
A、氧化鈣B、二氧化碳
C、氯化鈉D、鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

冬天用煤取暖，若將門窗緊閉，容易導(dǎo)致煤氣中毒．煤氣的主要成分是（　�。�
A、CO2
B、CO
C、H2
D、CH4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列過程中，只與二氧化碳的物理性質(zhì)有關(guān)的是（　�。�
A、干冰用于人工降雨
B、二氧化碳使石蕊試液變紅
C、二氧化碳滅火
D、二氧化碳使澄清石灰水變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為保證駕乘人員人身安全，增設(shè)了安全氣囊，汽車的安全氣囊在汽車發(fā)生一定強度的碰撞時，利用疊氮化鈉（NaN3）發(fā)生分解反應(yīng)，迅速產(chǎn)生氮氣和固態(tài)鈉，氣體充滿氣囊，以達到保護駕乘人員的目的．
（1）寫出疊氮化鈉發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 

（2）若常溫常壓下，要產(chǎn)生70升的氮氣，則需要完全分解
 
克的疊氮化鈉．（常溫常壓下，氮氣的密度約為1.2g/L）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知元素周期表中第三周期各元素原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，請回答：

（1）在化學(xué)反應(yīng)中，鈉元素的原子容易失去電子變成
 
（填“陰”或“陽”）離子；
（2）元素的化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的
 
數(shù)關(guān)系密切；
（3）氯離子（Cl-）的結(jié)構(gòu)示意圖為：
 
．

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