填表.
Ca
C
.
O3
K
Mn
.
O4
Zn
.
SO4
NH4
N
.
O3
Cu
.
(OH)2
化合物名稱
原子團符號
原子團名稱
根價
加線元素化合價
分析:化合物化學式的讀法:一般是從右向左讀,讀作“某化某”,根據(jù)各化學式所含的常見原子團、常見原子團的化合價(負1氫氧、硝酸根,負2硫酸、碳酸根,正1價是銨根)、在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,進行解答.
解答:解:CaCO3從右向左讀作碳酸鈣,含有碳酸根,其符號為CO3,碳酸根的化合價為-2價;鈣元素顯+2價,氧元素顯-2價,設(shè)碳元素的化合價是x,根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,可得:(+2)+x+(-2)×3=0,則x=+4價.
KMnO4從右向左讀作高錳酸鉀,含有高錳酸根,其符號為MnO4,高錳酸根的化合價為-1價;鉀元素顯+1價,氧元素顯-2價,設(shè)錳元素的化合價是x,根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,可得:(+1)+x+(-2)×4=0,則x=+7價.
ZnSO4從右向左讀作硫酸鋅,含有硫酸根,其符號為SO4,硫酸根的化合價為-2價;硫酸根顯-2價,設(shè)鋅元素的化合價是x,根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,可得:x+(-2)=0,則x=+2.
NH4NO3從右向左讀作氫氧化銅,含有硝酸根,其符號為CO3,硝酸根的化合價為-1價;氧元素顯-2價,設(shè)硝酸根中氮元素的化合價是x,可得:x+(-2)×3=-1,則x=+5價.
Cu(OH)2從右向左讀作硫酸鋅,含有氫氧根,其符號為OH,氫氧根的化合價為-1價;氫氧根顯-1價,設(shè)銅元素的化合價是x,根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,可得:x+(-1)×2=0,則x=+2價.
故答案為:
Ca
C
.
O3
K
Mn
.
O4
Zn
.
SO4
NH4
N
.
O3
Cu
.
(OH)2
化合物名稱 碳酸鈣 高錳酸鉀 硫酸鋅 硝酸銨 氫氧化銅
原子團符號 CO3 MnO4 SO4 NO3 OH
原子團名稱 碳酸根 高錳酸根 硫酸根 硝酸根 氫氧根
根價 -2 -1 -2 -1 -1
加線元素化合價 +4 +7 +2 +5 +2
點評:本題難度不大,掌握化合物化學式的讀法、常見的原子團及原子團的化合價、利用化合價的原則計算指定元素的化合價的方法即可正確解答本題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

同學們,下面所給的是實驗室制取某些氣體的儀器和試劑.請認真審題,填寫下表.
儀器:試劑:過氧化氫、二氧化錳、大理石、稀鹽酸
精英家教網(wǎng)
(1)填表:
制取氣體 化學方程式 制取裝置(填序號) 收集裝置(填序號)
氧氣      
二氧化碳      
(2)檢驗氧氣的方法是
 

(3)驗滿二氧化碳的方法是
 

(4)氨氣(NH3)在通常情況下是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣的小,極易溶于水,水溶液稱為氨水.實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體物質(zhì)的混合物來制取氨氣,反應(yīng)的方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O.實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置可選用
 
(填序號)裝置,選擇該裝置的理由是
 
.收集氨氣選用
 
(填序號)裝置.
(5)在加熱和有催化劑存在的條件下,NH3能跟O2反應(yīng)生成一氧化氮和水.寫出NH3與O2反應(yīng)的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

19、(1)填表:下列物質(zhì)用途主要利用物理性質(zhì)的,填寫其對應(yīng)的物理性質(zhì);主要利用化學性質(zhì)的,填寫其對應(yīng)的化學反應(yīng)方程式.
序號 物質(zhì) 用途 物理性質(zhì)或化學反應(yīng)方程式
制鋁箔及電纜線
延展性、導電性或密度小(或質(zhì)輕)
純堿 制取苛性鈉
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH或Na2CO3+Ba(OH)2=BaCO3↓+2NaOH
酒精 內(nèi)燃機的燃料
C2H5OH+3O2═2CO2+3H2O
(2)如圖是汽車尾氣處理過程中發(fā)生的某個反應(yīng)的微觀示意圖.

圖中一種小球代表一種元素的原子,三種原子分別是C、N、O.該反應(yīng)的化學方程式為
2NO+2CO=N2+2CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學是一門以實驗研究為基礎(chǔ)的自然科學.通過對大量實驗事實的分析,得出一些規(guī)律,并總結(jié)規(guī)律和物質(zhì)本身的內(nèi)在聯(lián)系,在此基礎(chǔ)上對一些物質(zhì)的性質(zhì)作出推測.這是化學學習必需的思想方法,你有這方面的體驗嗎?請仿照示例的思維過程,以學過的酸、堿、鹽、金屬的化學性質(zhì)為例,填表(所填規(guī)律不能重復(fù)):
實驗事實(每空至少舉兩例) 規(guī)   律 推測同類物質(zhì)具有的相同性質(zhì)
示例:NaOH、KOH溶液都能使無色酚酞變紅  堿溶液能使無色酚酞變紅 Ca(OH)2溶液也能使無色酚酞變紅
a. Na2CO3、CaCO3與HCl溶液反應(yīng)都能生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體  
碳酸鹽可與酸反應(yīng),生成二氧化碳氣體
碳酸鹽可與酸反應(yīng),生成二氧化碳氣體
 
碳酸鉀也可與酸反應(yīng),生成二氧化碳氣體
碳酸鉀也可與酸反應(yīng),生成二氧化碳氣體
b.
氫氧化鈉和氫氧化鉀溶液都能使無色酚酞試液變紅
氫氧化鈉和氫氧化鉀溶液都能使無色酚酞試液變紅
 
堿溶液能使無色酚酞試液變紅
堿溶液能使無色酚酞試液變紅
 
氫氧化鈣溶液也能使無色酚酞試液變紅
氫氧化鈣溶液也能使無色酚酞試液變紅

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科目:初中化學 來源: 題型:

填表
名稱 氫氯酸 氫氧化鈉
俗稱 鹽酸 生石灰
化學式 Ca(OH)2 NaCl

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2008?赤峰)已知:氨氣比空氣輕,極易溶于水,制取氨氣反應(yīng)的化學方程式為:2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固)
  △  
.
 
CaCl2+2H2O+2NH3↑.
請結(jié)合下列裝置圖回答問題:

(1)寫出圖中帶標號儀器的名稱:①
長頸漏斗
長頸漏斗
;②
集氣瓶
集氣瓶
;③
水槽
水槽

(2)填表(填序號)
制取氣體 發(fā)生裝置 收集裝置
CO2
B
B
D
D
NH3
A
A
C
C
(3)當A、E相連制取氧氣,實驗停止時的操作順序是
先移出導管,再熄滅酒精燈
先移出導管,再熄滅酒精燈

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