【題目】(6分)化學(xué)是一門實驗科學(xué)，我們可以通過觀察肉眼可見的實驗現(xiàn)象，再加上分析推理，來認(rèn)識分子的性質(zhì)和確認(rèn)分子的真實存在。

【實驗理解】

（1）用如圖所示的裝置進行實驗：在大燒杯罩住的兩個小燒杯中，分別盛有 。

A．濃氨水和酚酞溶液 B．酚酞溶液和酚酞溶液 C．濃氨水和濃氨水

（2）本實驗用到對照的方法，起對照作用的是 （不變色）和 （變色）。

（3）實驗中可以直接觀察到的項目是 。

A．氨分子的質(zhì)量和體積都很小

B．氨分子在不斷運動

C．氨分子之間有間隔

D．A燒杯和B燒杯內(nèi)的溶液都變紅

E．A燒杯內(nèi)的溶液變紅

【實驗延伸】

某同學(xué)根據(jù)上面實驗，設(shè)計了小魔術(shù)：用蘸有酚酞溶液的毛筆在濾紙上寫了“化學(xué)”兩字，晾干，看不到痕跡．然后他在濾紙上噴上一種液體，濾紙上立即顯示出了紅色醒目的“化學(xué)”兩字．一段時間后“化學(xué)”兩字變淡，又消失了．

【問題探究】

（4）他在紙上噴的液體是 。

（5）有同學(xué)噴氫氧化鈉溶液，也出現(xiàn)紅字．在無色的氫氧化鈉溶液中滴入無色的酚酞溶液可以觀察到的現(xiàn)象是 。

【答案】⑴A （2） B A （3）E （4） 濃氨水 （5）溶液變紅

【解析】

試題分析：（1）如圖所示的裝置進行實驗：在大燒杯罩住的兩個小燒杯中，應(yīng)該是C濃氨水、A酚酞溶液，這樣會有比較明顯的現(xiàn)象．故答案為：A（2）C中的濃氨水揮發(fā)出氨氣，氨分子不斷運動到A，溶于水形成氨水，氨水使酚酞溶液變紅色，B在燒杯外無變化．故答案為：B；A （3）實驗中可以直接觀察到的現(xiàn)象是：A燒杯內(nèi)的溶液變紅色，故答案為：E （4）因為濃氨水呈堿性且具有揮發(fā)性,因此濾紙上的酚酞會變紅,故出現(xiàn)紅色的字,一會兒又消失．故答案為:濃氨水．（5）氫氧化鈉溶液呈堿性,能使酚酞變紅,故在無色的氫氧化鈉溶液中滴入無色的酚酞溶液可以觀察到的現(xiàn)象是溶液變紅色．故答案為:無色溶液變紅色．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(7分)（1）請用合適的化學(xué)用語（數(shù)字以及化學(xué)符號）填空：

①金元素 ；

②構(gòu)成氯化鈉的微粒是 ；

③2個硝酸根離子 ；

④由8個硫原子構(gòu)成的分子 ；

（2）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。圖1～2是教科書上有關(guān)實驗的裝置圖：

①圖1是利用足量紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量。通過此實驗可以得出的結(jié)論是： 。

②圖2是電解水實驗。用化學(xué)符號表示此實驗發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的式子是 。通電一段時間后切斷電源，用燃著的木條分別在兩個玻璃管尖嘴口檢驗反應(yīng)產(chǎn)生的氣體，其中負極端的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氣體的檢驗現(xiàn)象是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）氫能是21世紀(jì)最理想的能源，但制氫還沒有想出真正合適的方法，下圖是電解水制氫的簡易裝置圖。

回答下列問題：

（1）電解水實驗所用到的電源是 （填“直流電”或“交流電”）。

（2）甲管生成____________氣體，b應(yīng)接電源_____________極。

（3）檢驗乙管中氣體的方法是 。

（4）理論上甲、乙兩試管中氣體的體積比為________。

（5）通過以上實驗得出的結(jié)論是___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（14分）海洋是人類千萬年來取之不盡、用之不竭的巨大資源寶庫，開發(fā)前景廣闊。

（一）目前海水淡化的方法很多，在世界范圍之內(nèi)能做到規(guī)�；彤a(chǎn)業(yè)化的主要是膜法和 。

（二）海底不僅蘊藏著大量的煤、石油、天然氣等化石燃料，人們還在海底發(fā)現(xiàn)了一種新型礦產(chǎn)資源 ，被科學(xué)家譽為“21世紀(jì)能源”。

（三）海水“曬鹽”。海水提取食鹽的方法主要為“鹽田法”，其過程如下：

圖中②是 池，上圖中的“母液”是氯化鈉的（填“飽和”或“不飽和”） 溶液。

（四）鎂成為21世紀(jì)重要的輕型環(huán)保材料，我國含有非常豐富的鎂資源，占地球表面積的70%的海洋是天然的鎂元素寶庫，從海水中提取鎂的流程如下：

（1）在海水中加入的試劑a是___________（填名稱），操作①的名稱為 ，在此操作中用到玻璃棒，其作用是 。

（2）從海水中提取鎂過程中涉及到的化學(xué)反應(yīng)方程式為 、 、 。

（3）金屬鎂在高溫下與氮氣反應(yīng)生成氮化鎂，在氮化鎂中氮元素的化合價為－3價。據(jù)此寫出氮化鎂的化學(xué)式 。

（五）海水“制堿”。下圖是氨堿法制純堿的工藝流程。

（1）流程圖Ⅰ是依次向粗鹽水中加入Ca(OH)2和Na2CO3,二者加入的順序能否顛倒？為什么？_____________________________________________________。

（2）用一個化學(xué)方程式表示出流程圖Ⅱ中發(fā)生的總反應(yīng)_________ ___________。

（3）工業(yè)生產(chǎn)純堿的流程中，碳酸化時溶液中析出碳酸氫鈉而沒有析出氯化銨的原因是________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）門捷列夫發(fā)現(xiàn)的元素周期表，對我們認(rèn)識物質(zhì)世界作用巨大。下表是元素周期表的部分內(nèi)容，請觀察與分析表內(nèi)信息后填空。

（1）原子序數(shù)為11的元素，其元素符號是 ，相對原子質(zhì)量為 。

（2）推斷Be元素的下列信息：

①原子序數(shù)： ；

②若用“x”代表Be的原子序數(shù)，“y”代表Mg的原子序數(shù)。請用含“x”和“y”的等式表示二者的數(shù)量關(guān)系： 。

（3） 請寫出Mg的原子結(jié)構(gòu)示意圖_________________________，在反應(yīng)中該原子易__________（填“得到”或“失去”）電子，形成的離子的符號是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下兩幅微觀示意圖揭示了化學(xué)變化的微觀實質(zhì)。相關(guān)說法中錯誤的是

A．圖乙說明中和反應(yīng)的實質(zhì)是H+和OH-反應(yīng)生成了H2O

B．圖甲表示的是化合反應(yīng)

C．圖甲表示的反應(yīng)中元素的化合價沒有改變

D．上述兩圖說明化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目都不會發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(8分)化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請根據(jù)下列裝置圖回答問題。

（1）A實驗：把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先滅，說明二氧化碳具有 、 和 的性質(zhì)，因此二氧化碳在實際生活中可用于滅火。

（2）B實驗：有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；燒杯中熱水的作用是使白磷與空氣隔絕和 ；通過該實驗可得出燃燒需要三個條件：①可燃物②可燃物與 接觸③溫度達到 的結(jié)論。

（3）C實驗：試管③實驗的目的是探究鐵釘在 的情況下是否生銹；試管①中的鐵釘與水面接觸的一圈最容易生銹，其原因是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體。在一次科技活動中，同學(xué)們將包有Na2O2固體的棉花放入了如右圖所示的裝置中，發(fā)現(xiàn)高低不同的兩根蠟燭，下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來。

（1）實驗過程中蠟燭由下往上依次熄滅，說明二氧化碳具有 的性質(zhì)。

（2）棉花為什么會燃燒呢？同學(xué)們認(rèn)為棉花要燃燒，除了滿足棉花是可燃物之外，還需滿足 、 。

【提出問題】上述實驗中是如何給棉花提供燃燒條件的？【查閱資料】1．在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。2．無水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{色�！緦嶒炘O(shè)計】經(jīng)過討論，同學(xué)們設(shè)計用下圖所示裝置進行實驗探究。

【實驗步驟】①檢查整套裝置的氣密性；②把相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器內(nèi)；③用力推動針筒的活塞，把稀鹽酸注入試管內(nèi)；④一段時間后，在P處放置一根帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。注意：整個實驗過程中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實驗的影響。【實驗現(xiàn)象】①帶火星的木條復(fù)燃；②無水硫酸銅沒有變藍色；③飽和的澄清石灰水變渾濁。

【實驗分析】D裝置燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁的原因是 �！緦嶒灲Y(jié)論】①Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生的一種氣體，使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個條件。②Na2O2和CO2反應(yīng)過程中伴隨能量變化，使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個條件�！就卣固岣摺�①Na2O2和CO2反應(yīng)除生成一種氣體外，還生成了一種固體，學(xué)生甲認(rèn)為生成的固體是NaOH，學(xué)生乙認(rèn)為是Na2CO3，同學(xué)們經(jīng)思考后認(rèn)為_______ 同學(xué)的猜想是錯誤的，理由是 。②寫出Na2O2和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（11分）實驗題

（1）請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：① ；② 。

（2）實驗室用過氧化氫溶液來制取2瓶純凈的氧氣時，要求能隨時控制生成氣體的速率并節(jié)約藥品，應(yīng)選用發(fā)生裝置 收集裝置 進行組合。該反應(yīng)的符號表達式為： 。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用 （填編號）；

該反應(yīng)的符號表達式為： 。

（4）如用E裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是

。

（5）如圖H，鐵絲在氧氣中燃燒，瓶中預(yù)先放入少量水的目的是

。

（6）注射器G可用于檢查裝置A的氣密性，步驟如下：

①向錐形瓶中加入少量水至 處。

②將注射器C連接到裝置A的導(dǎo)管口處。

③緩慢拉動注射器G的活塞，觀察到 ，表示裝置A的氣密性良好。

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同步練習(xí)冊答案