硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生      色火焰，放出       ，生成有       氣味的         。反應(yīng)的文字表達(dá)式：                         （2分）
藍(lán)紫色，大量熱，刺激性、氣體，硫+氧氣→二氧化硫（2分）
硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，且生成無色有刺激性氣味的氣體，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
硫+氧氣二氧化硫．
故答案為：藍(lán)紫色，大量熱，刺激性、氣體，硫+氧氣二氧化硫
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

過氧化鈉(化學(xué)式為Na202)可用在呼吸面具中作為氧氣來源。Na202能跟C02
反應(yīng)生成02和另一種固體化合物(用X表示)；它也能跟H20反應(yīng)生成02，化學(xué)方程式
為:2Na202+2H20=4NaOH+02↑。以下是某興趣小組進(jìn)行的探究活動。
(1)利用如下圖所示實驗裝置制取氧氣，請回答有關(guān)問題。


①實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為                                 。
②表明C02未被Na202完全吸收的實驗現(xiàn)象為                           。
③O2可采用D裝置收集，并用帶火星的木條檢驗，這是利用了O2的哪些性質(zhì)？
④若A裝置產(chǎn)生的C02中混有水蒸氣，要檢驗干燥的C02能否與Na202反應(yīng)生成
O2，以上實驗裝置應(yīng)如何改進(jìn)?
(2)為探究X是哪種物質(zhì)及其有關(guān)性質(zhì)，同學(xué)們進(jìn)行了如下分析和實驗。
①有同學(xué)猜想X可能是酸、堿或鹽中的一種。通過對物質(zhì)組成的分析，大家一致認(rèn)為X肯定不是酸和堿，理由是                                          。
②同學(xué)們通過討論和實驗證明了X是Na2C03。以下是他們設(shè)計的有關(guān)Na2C03性質(zhì)的探究實驗，請根據(jù)卷首資料提供的信息，將下表填寫完整。
   實驗操作
   現(xiàn) 象
   有關(guān)的化學(xué)方程式
實驗一：取少量固體樣品，     
 
                
澄清石灰水變渾濁
 
Na2C03+2HCl=2NaCl+H 20+C02↑
C02+Ca(OH)2=CaC03↓+H2 0
實驗二：取少量固體樣品，
加水配成溶液，滴加適量
的         溶液
 
有白色沉淀產(chǎn)生
 
 
(3)7.8g過氧化鈉與足量的水反應(yīng)，生成氧氣的質(zhì)量是多少?若反應(yīng)后得到了40g
氫氧化鈉溶液，請計算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（7分）
同學(xué)們在課外活動中設(shè)計了有關(guān)氣體的實驗。
（1）氣體的發(fā)生裝置如圖所示。

①此裝置若用于制備氧氣，應(yīng)在分液漏斗中盛放的藥品是  ��；
若用于制備二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是  　。
②此裝置還可以驗證某氣體的化學(xué)性質(zhì)，請完成下表中的內(nèi)容。
儀器名稱
分液漏斗
小試管
大試管
裝置內(nèi)的藥品
 
大理石
 
用化學(xué)方程式表示相關(guān)性質(zhì)
 
③ 在不改變此實驗裝置的基礎(chǔ)上，同學(xué)們認(rèn)為只要再增加一個操作，還可以驗證該氣體的其他化學(xué)性質(zhì)。增加的操作是  　。
（2）同學(xué)們又設(shè)計以下實驗研究某混合氣體的組成。
①第一組：取三支試管，在其容積的二分之一  處做標(biāo)記。分別充滿氣體（甲為CO2，乙為A  氣體，丙為CO2和A的混合氣）后倒扣在NaOH溶液中。最終觀察到的實驗現(xiàn)象如圖所示。據(jù)此推測：氣體A的化學(xué)性質(zhì)有  　。

②第二組：同學(xué)們利用右圖所示的裝置進(jìn)行實驗。實驗步驟：關(guān)閉止水夾，向充滿丙的集氣瓶中注入10 mLNaOH溶液（足量），充分反應(yīng)后，冷卻至室溫，打開止水夾。實驗現(xiàn)象是  

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

實驗室制取CO2應(yīng)選擇的裝置是
A．①③B．②③C．②④D．②⑤

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（9分）圖所示的是常用的實驗裝置。

（1）寫出有編號儀器的名稱①          ②          
（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳固體制取氧氣，反應(yīng)中二氧化錳起         作用，反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                                  。
為了收集比較純凈的氧氣應(yīng)該選擇的裝置有（填序號）             。
（3）上可以通過多種反應(yīng)得到NH3（極易溶于水，密度比空氣�。�，例如：
①2NH4Cl（固）+Ca(OH)2（固）CaCl2+2NH3↑+2H2O
②NH4HCO3（固）NH3↑+CO2↑+H2O
③CaO（固）+NH3·H2O（濃）＝NH3↑+Ca(OH)2（濃氨水有揮發(fā)性）
我將選擇反應(yīng)     （只寫一個，填序號）作為實驗室制取NH3的反應(yīng)原理，我選擇    （填序號）來作為NH3發(fā)生裝置，我選用的收集裝置是          。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

(16分)今有A、B、C、D、E五種裝置如右圖所示。按下列要求回答問題(所選裝置用其代號字母表示)

(1)實驗室用高錳酸鉀的加熱分解來制取氧氣時，發(fā)生裝置選用__ ___，收集裝置選用
_____，該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為_____________________________________。
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸來制取二氧化碳時，發(fā)生裝置選用___ __，收集裝置選用
_____，該制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_______________________________________。
(3)硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水，可形成一種酸溶液——?dú)淞蛩�。實驗室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體。試回答：
①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味，這是硫化氫的___________(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)。
②硫化氫的水溶液能使石蕊試液變_________色。
③實驗室制取H2S氣體時，發(fā)生裝置應(yīng)選用_____，收集裝置應(yīng)選用_________(填儀器編號)。
（4）由此我們得到啟示：實驗室選擇氣體發(fā)生裝置時，應(yīng)考慮的依據(jù)是______ ______和                
______________________；選擇氣體收集裝置時，應(yīng)考慮的依據(jù)是________________和                 
______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（16分）A、B是黑色固體，C、E是無色液體，D、G為氣體，有如下反應(yīng)：①無色液體C與黑色固體B生成氣體D和液體E，②F在D中燃燒生成A，③氣體G在D中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰，火焰上方罩一個干而冷的燒杯，杯壁有水珠。
⑴請寫出A、C、F、G的物質(zhì)名稱：
A           B           C          D           
⑵寫出對應(yīng)的反應(yīng)的符號表達(dá)式，并在括號中注明基本反應(yīng)類型。
①                                    （       ）
②                                    （       ）
③                                    （       ）
⑶F在D中燃燒的現(xiàn)象是                                   ，瓶底裝少量水或                    ，目的是                                                。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

實驗室制取氧氣大致可分下列步驟：a、點燃酒精燈b、檢查裝置的氣密性c、將高錳酸鉀裝入試管，用帶導(dǎo)管的塞子塞緊試管，并把它固定在鐵架臺上d、用排水法收集氧氣e、熄滅酒精燈f、將導(dǎo)管從水槽中取出，正確的操作順序是（　�。�
A．bcadefB．cbadef
C．bcadfeD．cbadfe

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

在用高錳酸鉀制氧氣的實驗中，用不到的實驗儀器是（　�。�
A．鐵架臺B．長頸漏斗C．酒精燈D．試管

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