現(xiàn)有甲、乙、丙三種金屬，分別與空氣和氧氣反應，現(xiàn)象如下表所示：
| 甲 | 乙 | 丙 | |
| 空氣 | 劇烈燃燒 | 變黑 | 變黑 |
| 氧氣 | 更劇烈燃燒 | 變黑 | 劇烈燃燒 |
據(jù)以上信息，這三種金屬活動性由強到弱的順序是( )
A.甲>丙>乙 B.甲>乙>丙
C.乙>丙>甲 D.丙>乙>甲
世紀百通主體課堂小學課時同步達標系列答案
世紀百通優(yōu)練測系列答案
百分學生作業(yè)本題練王系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
成語是中華民族漢語言文化的瑰寶，很多成語從化學的角度理解別有一番含義。通過化學課中對水資源的學習，成語“細水長流”可理解為（ ）
A．在家用細細的長流水洗衣服或刷牙
B．節(jié)約每一滴水，形成“細水長流”的水資源觀
C．地球淡水儲量豐富，可供人類永久使用
D．水龍頭漏水可讓其“細水長流”，方便使用
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科目：初中化學 來源： 題型：
以下事實對應的解釋錯誤的是( )
| 序號 | 事實 | 解釋 |
| A | 在花園中可聞到花香 | 分子在不斷運動 |
| B | 用肉眼不能直接觀察到CO2分子 | CO2分子很小 |
| C | 50毫升水與50毫升乙醇混合，混合后總體積小于100毫升 | 分子之間有間隔 |
| D | 冰受熱變?yōu)樗�，水受熱變�(yōu)樗魵?/p> | 分子可以再分 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
將一枚潔凈的鐵釘浸入稀硫酸中，下列敘述中正確的是( )
①鐵釘表面產(chǎn)生氣泡；②液體由無色逐漸變?yōu)闇\綠色；
③鐵釘?shù)馁|(zhì)量減輕；④液體的質(zhì)量減輕。
A.②③ B.①②④
C.①②③ D.①②③④
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科目：初中化學 來源： 題型：
觀察一下我們的周圍，就會發(fā)現(xiàn)金屬的用途之廣。
(1)根據(jù)如圖的應用實例，可知金屬具有的物理性質(zhì)有
。
(2)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的一百余種元素中，金屬元素的種類遠比非金屬元素的種類 ；工業(yè)上用赤鐵礦作原料煉鐵的化學方程式為
。
(3)工人師傅切割鐵板時，常用硫酸銅溶液在鐵板上畫線即可留下紅色的印跡，此過程中發(fā)生反應的化學方程式為
。
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科目：初中化學 來源： 題型：
某興趣小組的同學從實驗室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液，他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設計了如下實驗方案。結(jié)合實驗方案回答下列問題：
(1)步驟①中，金屬X是 ，該反應的化學方
程式為 ；
(2)步驟②中，加入過量稀硫酸的目的是 ；
(3)從濾液中獲得硫酸亞鐵晶體采用的方法是
。
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科目：初中化學 來源： 題型：
以科學原理和實驗事實為依據(jù)進行推理是學習化學的一種重要方法。下列推理得出的相關結(jié)論合理的是（ ）
A．原子和分子都是構成物質(zhì)的微觀粒子，原子在化學變化中不能再分，所以分子在化學變化中也不能再分
B．元素種類在化學反應中不發(fā)生變化，所以化學反應中只有元素種類不發(fā)生變化
C．實驗室制取氧氣必須使用含氧物質(zhì)，但含氧物質(zhì)不一定都能制取氧氣
D．分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子，所以只有分子才能保持物質(zhì)的化學性質(zhì)
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科目：初中化學 來源： 題型：
某興趣小組做以下實驗探究分子的運動。請回答實驗中的有關問題。
（1）實驗I：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2滴~3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水。由實驗I得出的結(jié)論有___ 
__________。
（2）實驗II（如右圖中甲所示）：燒杯B中的現(xiàn)象是_______________；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因___________
_____ ___ 。
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