15.如圖是有關自然界中碳循環(huán)與能量流動的示意圖,對此有關說法,錯誤的是( 。
A.碳循環(huán)伴隨著能量的循環(huán)
B.碳循環(huán)與光合作用和呼吸作用密切相關
C.碳在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO2
D.碳在生態(tài)系統(tǒng)食物鏈中是以有機物的形式傳遞的

分析 由我們所學的知識可以知道:
(1)能量主要存在于物質(zhì)中,生物獲取物質(zhì)的同時也就得到了能量.
(2)能量通過食物鏈傳遞.太陽能是所有生命活動的能量來源,它通過綠色植物的光合作用進入生態(tài)系統(tǒng),然后從綠色植物轉移到各種消費者,逐級遞減循環(huán)流動的.

解答 解:
A、食物鏈是指生物與生物之間吃與被吃的關系,物質(zhì)和能量就隨著食物鏈進行傳遞下去,所以能量流動的同時伴隨著物質(zhì)循環(huán),A正確;
B、綠色植物與生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)有關的生理過程是光合作用和呼吸作用(有氧呼吸).綠色植物通過光合作用消耗的二氧化碳,制造大量的氧氣,維持了生物圈的碳氧平衡;所有生物的呼吸作用消耗氧氣,釋放了二氧化碳,促進了生物圈的碳循環(huán),B正確;
C、生態(tài)系統(tǒng)中,碳元素在無機環(huán)境與生物群落之間循環(huán)的主要是以二氧化碳形式;植物等利用大氣中的二氧化碳合成有機物,儲存在自身體內(nèi),生物再通過呼吸作用將二氧化碳釋放到大氣中,C正確;
D、碳元素在生產(chǎn)者、消費者、分解者和無機環(huán)境之間是以二氧化碳的形式傳遞的,在產(chǎn)者、消費者、分解者之間是以含碳有機物的形式傳遞的,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的知識.意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容的能力.關鍵知道能量是通過食物鏈進行傳遞的,流動的同時伴隨著物質(zhì)循環(huán).

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.盛有下列物質(zhì)的燒杯露置于空氣中,一段時間后,燒杯的總質(zhì)量減小的是( 。
A.濃硫酸B.濃鹽酸C.氫氧化鈉D.氯化鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.水是生命之源,也是重要的溶劑.下列有關水的說法正確的是( 。
A.水電解生成氫氣和氧氣,說明水中含有氫分子和氧分子
B.將黃河水經(jīng)沉降、過濾、吸附、殺菌等凈化操作后,可供人們生活用水
C.用肥皂水不可以區(qū)分硬水和軟水
D.水體有一定的自凈功能,工業(yè)污水可直接排放

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.草木灰(主要成分是碳酸鉀)屬于( 。
A.復合肥B.氮肥C.磷肥D.鉀肥

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.化學源于生活,生活中蘊含著許多化學知識.
(1)醋酸具有揮發(fā)性,打開盛裝醋酸的瓶蓋,會聞到酸味,這是由于分子具有不斷運動的性質(zhì),醋酸的pH< 7(填“>”“<”或“=”).
(2)用洗滌劑清洗油污,是利用了洗滌劑的乳化作用.
(3)牛奶中富含的營養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì),牛奶常用無毒的聚乙烯塑料袋包裝,聚乙烯塑料屬于③(填序號).
①金屬材料   ②無機非金屬材料   ③合成材料
(4)我國是世界鎢礦蘊藏量最多的國家,工業(yè)上常用黑鎢礦與碳酸鈉作原料制得鎢酸鈉(Na2WO4),它的水溶液可以與鹽酸反應得到不溶性的鎢酸(H2WO4),此反應的化學方程式為Na2WO4+2HCl=2NaCl+H2WO4↓,鎢酸受熱可以得到純度較高的三氧化鎢(WO3);在高溫條件下,用氫氣還原三氧化鎢可獲得高純鎢,寫出該反應的化學方程式3H2+WO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3H2O+W.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.為“測定空氣里氧氣含量”,小明同學取足量的紅磷、鎂條、木炭分別在等體積的A、B、C三瓶空氣中同時燃燒(發(fā)生的化學反應有C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO;3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2);充分燃燒后恢復到常溫再松開止水夾,發(fā)現(xiàn)集氣瓶B中進水最多,C中進入水量很少.

(1)實驗中紅磷、鎂條、木炭都用足量的目的是為了將裝置內(nèi)空氣中的氧氣完全耗盡.
(2)水停止倒吸后發(fā)現(xiàn)B中的水量明顯高于A的原因是鎂條燃燒消耗了部分氮氣.
(3)從以上實驗說明在測定空氣中氧氣含量實驗中,藥品的選擇要考慮哪些因素:可燃物與氧氣反應,不與氮氣反應;生成物為固體(寫出兩點).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.比較、推理是化學學習常用的方法,以下是根據(jù)一些反應事實推導出的影響化學反應的因素,其中推理不合理的是( 。
序號化學反應事實影響化學反應的因素
A鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒反應物濃度
B水要在通電的條件才能分解,而雙氧水只要加入二氧化錳就迅速分解催化劑
C碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應,而在高溫時能與氧氣反應反應溫度
D銅片在空氣中很難燃燒,鈉米銅粉在空氣中較易燃燒反應物的接觸面積
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)所加試劑及所用方法均不正確的是( 。
 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))試劑除去雜質(zhì)的方法
ANaCl溶液(NaHCO3過量稀鹽酸蒸發(fā)
BFeSO4 溶液(CuSO4過量鐵粉過濾
CO2 (CO2足量氫氧化鈉溶液洗氣
DBaCO3(BaSO4稀硫酸過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.某廠的酸性廢水中含有Fe2+、Fe3+、Zn2+、Au3+以及污泥等,有人設計了如圖所示的工藝流程,利用常見的酸和堿進行回收和治理污水.(氫氧化鋅為沉淀,二價鐵離子不穩(wěn)定,易被氧氣氧化成三價鐵離子)

(1)將污泥與溶液A分離的步驟①是過濾.
(2)向溶液A中鼓風吹氧后得到的溶液B與之前相比較,明顯減少的離子是Fe2+
(3)固體C中的成分是:鐵和金;當加入D稀鹽酸后,可以回收到的金屬E是金.
(4)若想從溶液H中將鋅變?yōu)楹袖\的沉淀,則步驟②為加入過量的氫氧化鈉.
(5)通過上述操作,你總結出來的結論是:污水不一定是廢水,經(jīng)過處理后不僅可以保護環(huán)境還可以變廢為寶.

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