【題目】用“化學(xué)的視角”認(rèn)識(shí)身邊的物質(zhì)．

．空氣

空氣中含量最多的氣體是________．

利用圖所示裝置分別測(cè)得木炭磷充分燃燒過程中“壓強(qiáng)-時(shí)間”關(guān)系如圖，其中是集氣瓶?jī)?nèi)初始?xì)鈮海?/span>和分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時(shí)兩瓶?jī)?nèi)的氣壓．

①反應(yīng)開始時(shí)，兩個(gè)集氣瓶中壓強(qiáng)都瞬間變大的原因是________．

②下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法正確的有________（填標(biāo)號(hào)）．

．紅磷或木炭的用量多少對(duì)實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果均沒有影響

．實(shí)驗(yàn)測(cè)得，說明木炭在氧氣中燃燒只生成二氧化碳

．實(shí)驗(yàn)測(cè)得，原因是反應(yīng)生成物狀態(tài)為固態(tài)

．利用圖中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果均可推算出空氣中氧氣的含量

．水

下列“水”屬于純凈物的是________（填標(biāo)號(hào)）．

A.蒸餾水 B.礦泉水

C.自來水

用圖裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)．

①與管中相連接的是電源________（填“正”或“負(fù)”）極．

該實(shí)驗(yàn)過程中，不發(fā)生變化的微粒是________（填標(biāo)號(hào)）．

．．和．和

②在電解水過程中，圖所示關(guān)系正確的是________（填標(biāo)號(hào)）．

據(jù)報(bào)道，科學(xué)家已發(fā)現(xiàn)一種新型復(fù)合催化劑可高效分解水，有望克服利用水制氫氣的高成本難題．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．

．金屬

下列與金屬相關(guān)的說法正確的是________（填標(biāo)號(hào)）．

A.常溫下所有金屬均為固態(tài)

B.不銹鋼的抗腐蝕性強(qiáng)于純鐵，硬度小于純鐵

C.生鐵和鋼都是鐵的合金，性能不同的原因是二者含碳量不同

往含有硫酸銅的工業(yè)廢液中加入鐵粉可以回收銅，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式________．

鐵粉用于食品保鮮時(shí)常被稱為“雙吸劑”，原因是其發(fā)生緩慢氧化時(shí)，可同時(shí)吸收食品包裝盒內(nèi)的________，從而達(dá)到保鮮效果．

【答案】氮?dú)馄績(jī)?nèi)空氣受熱膨脹BCA負(fù)CC2H2O2H2↑+O2↑CFe+CuSO4═FeSO4+Cu氧氣和水

【解析】

I．空氣

(1)空氣中含量最多的氣體是氮?dú)?/span>；

(2)①反應(yīng)開始時(shí)，兩個(gè)集氣瓶中壓強(qiáng)都瞬間變大的原因是燃燒放熱，使瓶?jī)?nèi)空氣受熱膨脹；②A、紅磷或木炭的用量多少對(duì)實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果有影響，錯(cuò)誤；B、實(shí)驗(yàn)測(cè)得P1=P0，壓強(qiáng)不變，說明木炭在氧氣中燃燒只生成二氧化碳，正確；C、實(shí)驗(yàn)測(cè)得P2＜P0，原因是反應(yīng)生成物五氧化二磷狀態(tài)為固態(tài)，正確；D、利用圖2中的磷與氧氣的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果均可推算出空氣中氧氣的含量，錯(cuò)誤；

II．水

(3)A、蒸餾水屬于純凈物；B、礦泉水中含有礦物質(zhì)，不屬于純凈物，C、自來水中含有可溶性雜質(zhì)，不屬于純凈物；

(4)①b管中產(chǎn)生的氣體體積大，是氫氣，故與b管中相連接的是電源負(fù)極．該實(shí)驗(yàn)過程中，不發(fā)生變化的微粒是氫原子和氧原子；

②在電解水過程中，產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比為2：1；

(5)新型復(fù)合催化劑可高效分解水，生成氫氣和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2H2↑+O2↑；

III．金屬

(6)A、常溫下不是所有金屬均為固態(tài)，比如汞是液體，錯(cuò)誤；B、不銹鋼的抗腐蝕性強(qiáng)于純鐵，硬度大于純鐵，錯(cuò)誤；C、生鐵和鋼都是鐵的合金，性能不同的原因是二者含碳量不同，正確；

(7)往含有硫酸銅的工業(yè)廢液中加入鐵粉可以回收銅，鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；

(8)鐵粉用于食品保鮮時(shí)常被稱為“雙吸劑”，原因是其發(fā)生緩慢氧化時(shí)，可同時(shí)吸收食品包裝盒內(nèi)的氧氣和水，從而達(dá)到保鮮效果。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)要求填空：

量取溶液，除需要膠頭滴管外還需要________

取用塊狀固體．除可以使用藥匙外還可以使用的儀器是________

讀取量筒內(nèi)液體體積時(shí)視線應(yīng)與________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。溴元素的相關(guān)信息如圖所示，回答下列問題。

(1)溴的相對(duì)原子質(zhì)量是________。

(2)溴元素的化學(xué)性質(zhì)與圖二中________(填字母)的化學(xué)性質(zhì)相似。

(3)溴元素與圖二中A形成的化合物的化學(xué)符號(hào)為________(類比氯化鈉的化學(xué)符號(hào)書寫)。

(4)若圖二中C表示離子，則離子符號(hào)是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素完全相同的化合物，丙是單質(zhì)；甲為液體，在一定條件下可分解生成乙和丙。它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

(1)寫出物質(zhì)的化學(xué)式：甲_____；乙_____。

(2)從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是_____。

(3)A是一種黑色固體粉末，能加快甲的分解速度，但反應(yīng)前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生變化，則A的化學(xué)式可能是_____，在該反應(yīng)中作_____。

(4)反應(yīng)③的文字表達(dá)式是：_____，其基本反應(yīng)類型屬于_____。從反應(yīng)③可以推測(cè)丁物質(zhì)具有的一種化學(xué)性質(zhì)是：_____。丁是未來能源領(lǐng)域中的新型高能燃料，從環(huán)保的角度看，其突出的優(yōu)點(diǎn)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)：鐵、氫氣、氧化銅、二氧化碳、硫酸、氫氧化鈉、氯化銅。它們進(jìn)行擊鼓傳花游戲，條件是相互之間能發(fā)生反應(yīng)就可以進(jìn)行傳遞。請(qǐng)把上述物質(zhì)分別安排在A～G的位置上，使花束能從A傳到G。其中A的固體俗稱干冰。請(qǐng)回答：

(1)氫氧化鈉應(yīng)放在位置_____上。

(2)C和D反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，反應(yīng)類型為_____。上述物質(zhì)除了發(fā)生從A到G的化學(xué)反應(yīng)外，常溫下還能相互發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)是_____和_____。

(3)當(dāng)G換成另一種物質(zhì)時(shí)就能將花傳回起點(diǎn)A，它是_____ (寫名稱)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國(guó)是世界上最早采用濕法冶金提取鋼的國(guó)家，在漢代許多著作里有“石膽能化鐵為銅”的記載，至宋代時(shí)濕法煉銅成為大量生產(chǎn)銅的重要要方法．濕法煉銅的原理是鐵硫酸銅溶液反應(yīng)．

鐵與硫酸銅反應(yīng)的基本類型是________

實(shí)驗(yàn)室中用托盤天平稱取鐵粉進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，正確的操作是________（填序號(hào)）；

．用鑷子取用砝碼

．將鐵粉直接放在托盤上稱量

．觀察左、右托盤高度判斷天平平衡

．先將鐵粉放在托盤上，再加砝碼至天平平衡

將鐵粉放入燒杯中，緩緩加入硫酸銅溶液并攪拌，二者恰好完全反應(yīng)，清計(jì)算該硫酸銅溶液中溶質(zhì)質(zhì)量的分?jǐn)?shù)____________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生變化，甲同學(xué)和乙同學(xué)分別設(shè)計(jì)了下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)右圖回答問題：

(1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖A所示，反應(yīng)前，托盤天平的指針指向刻度盤的___。兩種物質(zhì)反應(yīng)后，托盤天平的指針向___ (填“向左”“向右”或“不”)偏轉(zhuǎn)，原因是_____________________________________。

(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖B所示，通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：______________________________________________。

(3)兩位同學(xué)通過交流反思得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時(shí)，對(duì)于有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)，一定要在_________________中進(jìn)行。

(4)從微觀角度分析，在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是___ (填序號(hào))。

①原子種類�、诜肿臃N類　③原子數(shù)目�、芊肿淤|(zhì)量�、莘肿訑�(shù)目�、拊淤|(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了探究明礬的凈水水作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．

提出問題：明礬在溶液中能全部離解成自由移動(dòng)的鉀離子、鋁離子和硫酸根離子，明礬的凈水原理是什么？是什么起作用？

猜想與假設(shè)：明礬溶于水生成的膠狀物與鋁離子有關(guān)，即明礬凈水是鋁離子的作用．

探究實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)過程、分析與論證

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

①在蒸餾水中加入少量明礬，攪拌

明礬_________

______

②在渾濁的天然水中加少量明礬，攪拌靜置

有_______生成，天然水_______

______

③在渾濁的天然水中加少量硫酸鋁，攪拌靜置

有______生成，天然水______

______

④在渾濁的天然水中加少量硫酸鉀，攪拌靜置

天然水_________

______

⑤在渾濁的天然水中加少量氯化鋁，靜置沉淀

有______生成，天然水變___

______

結(jié)論：有以上實(shí)驗(yàn)可知：明礬的凈水作用與________有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鐵是人類廣泛使用的金屬，回答有關(guān)問題：

(1) 工業(yè)上用赤鐵礦石煉鐵的化學(xué)方程式____________________________________。

(2)為了防止鐵制品生銹，經(jīng)常在鐵制品表面刷“銀粉”，其防銹原理是________________。

稀硫酸除鐵銹的化學(xué)方程式為____________________________________________。

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