12．下列物質(zhì)的用途主要是由其化學性質(zhì)決定的是（　�。�
A．氧氣可用于生物呼吸B．活性炭可用于除去冰箱中的異味
C．銅絲可用作導線D．干冰可用于人工降雨

分析 物質(zhì)的化學性質(zhì)是需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、溶解性等，化學性質(zhì)一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等．

解答 解：A、氧氣可用于生物呼吸，需要通過化學反應(yīng)才能表現(xiàn)出來，屬于化學性質(zhì)，故選項正確．
B、活性炭可用于除去冰箱中的異味，是利用了活性炭的吸附性，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤．
C、銅絲可用作導線，是利用了銅的導電性，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤．
D、干冰用于人工降雨，是利用了干冰升華吸熱的性質(zhì)，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤．
故選：A．

點評 本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)，關(guān)鍵是看這條性質(zhì)是否需要通過化學變化表現(xiàn)出來．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．某溫度下，將40克食鹽放到100克水中，充分攪拌后溶解掉36克食鹽，得到136克食鹽水．據(jù)此回答下列問題：
（1）食鹽水中溶質(zhì)是氯化鈉，溶劑是水．
（2）得到的溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量為36克．溶劑質(zhì)量為100克．
（3）將上述溶液等分成兩份，則每一份溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為18．克，溶劑質(zhì)量為50克．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．為了探究堿的性質(zhì)，進行如圖所示的實驗．

①圖甲所示，加入一定量的鹽酸后，溶液由紅色變?yōu)榱藷o色，證明了鹽酸和NaOH發(fā)生了中和反應(yīng)，且反應(yīng)后的溶液中一定沒有的溶質(zhì)是NaOH．張明對甲實驗所得溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣，對反應(yīng)后溶液變?yōu)闊o色提出了以下兩種猜想：
猜想1：溶質(zhì)成分只有NaCl；
猜想2：溶質(zhì)成分為HCl和NaCl．
【進行實驗】為了驗證自己的猜想正確，張明進行了如下實驗，請你和他一起完成下列實驗報告：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量甲實驗所得溶液于試管中，并往試管中加入鋅粒觀察到有氣泡產(chǎn)生猜想2正確
②如圖乙和丙所示，同時將兩支充滿CO2 的相同試管分別倒扣在等體積的水和NaOH溶液中，一段時間后丙中試管內(nèi)液面高于乙．說明NaOH與CO2 發(fā)生了反應(yīng)，該反應(yīng)的化學方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．本實驗中乙的作用是進行對照，證明NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．如圖所示，玻璃管中有色液體的左右移動可反映出瓶內(nèi)氣體溫度的變化．當向盛有水的試管中加入少量的固體氫氧化鈉時，發(fā)現(xiàn)有色液體向右移動，這說明氫氧化鈉固體溶于水放熱．而當向盛有水的試管中加入少量的硝酸銨時，發(fā)現(xiàn)有色液體向左移動，這又說明了硝酸銨固體溶于水吸熱．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．用化學用語表示：
（1）氫氣H2（2）3個鐵離子3Fe3+ （3）硫酸鋁Al2（SO4）3（4）三個氫氧根離子3OH-
（5）人體中含量最多的元素是O（6）相對分子質(zhì)量最小的氧化物是H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．小岳同學在學習氣體的性質(zhì)時，閱讀到以下資料：制取氣體的發(fā)生裝置取決于反應(yīng)前的藥品狀態(tài)和反應(yīng)條件，收集氣體的裝置取決于氣體能否與水反應(yīng)、在水中的溶解性以及該氣體相對于空氣的密度大小．現(xiàn)有甲、乙、丙三種氣體的反應(yīng)前的物品狀態(tài)、反應(yīng)條件以及有關(guān)性質(zhì)如下表，有關(guān)裝置如圖．
氣體反應(yīng)前的藥品狀態(tài)反應(yīng)條件氣體性質(zhì)
甲固體+液體常溫不與水反應(yīng)，不易溶于水，密度比空氣大
乙固體+固體加熱能與水發(fā)生反應(yīng)，極易溶于水，密度比空氣小
丙固體+液體加熱能與水發(fā)生反應(yīng)，能溶于水，密度比空氣大

請你回答下列問題：
（1）能用發(fā)生裝置A 制取的氣體是乙（填“甲”、“乙”或“丙”）；
（2）實驗室要制取和收集甲氣體，請寫出一個符合要求的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且易溶于水，其水溶液稱為氨水；加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣．根據(jù)所查資料，制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置分別是A和E（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．中學實驗室里，同學們在對酸和堿的性質(zhì)進行實驗探究：

（1）酸和堿的組成中都含有氫元素，如圖1是氫在元素周期表中的一些信息，下列說法中錯誤的是C．
A．氫元素屬于非金屬元素    B．氫原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為1
C．氫原子的質(zhì)量為1.008     D．氫原子的結(jié)構(gòu)示意圖為
（2）如圖2是某種高濃度鹽酸試劑瓶標簽上的部分內(nèi)容，若要配置500g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.8%的稀鹽酸溶液，需要量取該鹽酸的體積為83.3mL（計算結(jié)果保留小數(shù)點后一位）．
（3）盛裝燒堿溶液的試劑瓶不能敞口放置，否則燒堿溶液會變質(zhì)．請你設(shè)計一個實驗，既能證明燒堿溶液變質(zhì)，又能除去產(chǎn)生的雜質(zhì)（用化學方程式表示）：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
（4）在進行中和反應(yīng)的實驗探究時，有同學向氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸時，沒有看到明顯現(xiàn)象，這兩種物質(zhì)是否發(fā)生了化學反應(yīng)呢？幾位同學對此進行了實驗探究：
①甲同學先向氫氧化鈉溶液中加入幾滴酚酞試液，溶液變紅色，然后向變紅的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸并不斷減攪拌，最終發(fā)現(xiàn)紅色消失，證明兩種物質(zhì)發(fā)生了化學反應(yīng)．
②乙同學經(jīng)查閱資料得知：酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)會放出熱量，于是設(shè)計了如圖3的實驗裝置，發(fā)現(xiàn)氣球變大（填“變大”、“變小”或“不變”），該實驗不能（填“能”或“不能”）證明兩種物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)，理由是氫氧化鈉固體溶于水會放出熱量使瓶內(nèi)的壓強增大．
（5）向含有稀鹽酸和氯化銅的混合溶液中滴加NaOH溶液，如圖曲線中描述正確的是D．

（6）完全中和100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為16%的氫氧化鈉溶液，至少需要溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為9.8%的稀硫酸多少克？（寫出必要的解題步驟）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于科學實驗中“操作一現(xiàn)象一結(jié)論”的描述正確的是（　�。�
A．某固體物質(zhì)中加入稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡，該物質(zhì)一定是碳酸鹽
B．某溶液中加入氯化鋇溶液和稀硝酸，產(chǎn)生白色沉淀，該溶液中一定含有硫酸根離子
C．某溶液用pH 試紙測試，試紙變藍色（pH 約為10 ），該溶液一定是堿性溶液
D．稀鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)后滴加無色酚酞試液不變色，可以斷定兩者恰好完全反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．化學就在我們身邊，在日常生活中我們要用心留意身邊發(fā)生的物質(zhì)變化，發(fā)現(xiàn)一個問題往往要比解決一個問題重要得多．
【發(fā)現(xiàn)問題】某化學興趣小組的同學們正在制取二氧化碳，為了驗證制取的氣體是否是二氧化碳，它們將生成的氣體通入澄清的石灰水中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水沒有變渾濁．經(jīng)回想，同學們覺得可能是將澄清石灰水錯拿成了氫氧化鈉溶液，很多同學對此提出了新的問題：二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，那它們發(fā)生化學反應(yīng)了嗎？同學們決定對該問題進行探究．
【提出猜想】二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學反應(yīng)．
【實驗驗證】
  實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 實驗一 將二氧化碳通入盛有氫氧化鈉溶液的試管中，向試管中滴加無色酚酞溶液 溶液變?yōu)榧t色 氫氧化鈉沒有與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)
 實驗二 取一礦泉水瓶，收集滿一瓶二氧化碳，向礦泉水瓶加入少量氫氧化鈉溶液，振蕩 礦泉水瓶
變癟		 氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了化學反應(yīng)
 實驗三 將二氧化碳通入盛有氫氧化鈉溶液的試管中，然后向試管中滴加足量稀鹽酸 
產(chǎn)生氣泡		 氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了化學反應(yīng)
【交流反思】（1）你認為實驗一一定是錯誤的，理由是氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成的碳酸鈉溶液顯堿性，也能使酚酞試液變紅色．
（2）小明認為實驗二不嚴謹，原因是二氧化碳能夠溶于水，并且能和水反應(yīng)生成碳酸．
請你寫出一種改進實驗的方法：取另一相同礦泉水瓶，收集滿二氧化碳，向礦泉水瓶中加入和氫氧化鈉溶液體積相同的水，振蕩觀察現(xiàn)象．
（3）請寫出實驗三種產(chǎn)生實驗現(xiàn)象的反應(yīng)的化學方程式：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
【拓展分析】（4）實驗三中，除滴加稀鹽酸外，可以滴加的鹽溶液有氯化鈣溶液（寫一種即可）

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