下列物質(zhì)久置在空氣中發(fā)生的變化,屬于物理變化的是( �。�
A、氫氧化鈉質(zhì)量增加
B、濃硫酸質(zhì)量增加
C、生石灰質(zhì)量增加
D、鐵釘生銹質(zhì)量增加
考點:化學變化和物理變化的判別
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:本題考查學生對物理變化和化學變化的確定.判斷一個變化是物理變化還是化學變化,要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì),生成其他物質(zhì)的是化學變化,沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化.
解答:解:A、氫氧化鈉質(zhì)量增加是由于氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,有新物質(zhì)生成,屬于化學變化,故A錯;
B、濃硫酸質(zhì)量增加是由于濃硫酸具有吸水性,吸水后濃硫酸溶于水,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故B正確;
C、生石灰在空氣中吸收水分,生石灰與水反應生成氫氧化鈣,有新物質(zhì)生成,屬于化學變化,故C錯;
D、鐵釘生銹是鐵與氧氣、水共同作用生成了主要成分是氧化鐵的新物質(zhì),屬于化學變化,故D錯.
故選B.
點評:搞清楚物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習題的關(guān)鍵.判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì).一般地,物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

請結(jié)合實驗裝置,回答有關(guān)問題:

(1)儀器a的名稱是
 
;儀器b的名稱是
 

(2)實驗室制取CO2應選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號,下同),收集裝置是
 
,用該裝置收集的氣體所具有的物理性質(zhì)是
 
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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)填寫下列表格(“混合物”欄中括號內(nèi)為雜質(zhì))
混合物除去雜質(zhì)的物質(zhì)(填化學式)化學方程式
銅粉(Fe)
 
 
FeCl2溶液(CuCl2
 
 
(2)根據(jù)如圖實驗回答:

①圖中實驗
 
(填編號,下同)對比可探究鐵的銹蝕與空氣是否有關(guān).
②圖中實驗
 
可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸.
③由圖中實驗
 
可得出結(jié)論:
 
(寫出一點)
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科目:初中化學 來源: 題型:

下列凈化水的方法中發(fā)生了化學變化的是(  )
A、蒸餾B、過濾
C、消毒劑消毒D、活性炭吸附

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科目:初中化學 來源: 題型:

人體攝入鋅不足會引起多種疾病,缺鋅者可在醫(yī)生指導下通過服用葡萄糖酸鋅口服液來補鋅.已知葡萄糖酸鋅的化學式C12H22O14Zn,下列的說法不正確的是( �。�
A、葡萄糖酸鋅的相對分子質(zhì)量為455
B、葡萄糖酸鋅中碳元素和氫元素的最簡質(zhì)量比為6:11
C、葡萄糖酸鋅是由碳、氫、氧、鋅四種元素組成的
D、葡萄糖酸鋅中鋅元素的質(zhì)量分數(shù)是14.3%(精確到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組變化中,全部都屬于化學變化的是( �。�
A、酒精揮發(fā)、紙張燃燒
B、鎂條燃燒、鐵鍋生銹
C、活性炭吸附水中氣味、糧食釀酒
D、動物的呼吸作用、水分蒸發(fā)

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列是初中化學常見的實驗或操作,回答下列問題:
(1)A實驗中讀出液體的體積是
 
mL.
(2)B實驗中玻璃棒的作用是
 

(3)C實驗中看到的實驗現(xiàn)象:
 

(4)D實驗中把鐵絲盤成螺旋狀的目的是
 
,鐵絲燃燒的化學方程式
 
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科目:初中化學 來源: 題型:

自來水屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”);自來水中存在有消毒殺菌的氯離子,其符號表示為
 
;實驗室里用自來水制取蒸餾水的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有A~F六種物質(zhì),已知A、B、C是常見的酸、堿、鹽,B常用于改良酸性土壤,A的濃溶液稀釋時會釋放出大量的熱,E、F為常見的單質(zhì),F(xiàn)元素在地殼中的含量僅次于鋁,D是造成溫室效應的主要氣體(圖中“-”表示兩端的物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生化學反應,“→”表示兩種物質(zhì)存在轉(zhuǎn)化關(guān)系).
(1)寫出A的一種用途:
 
,寫出D的化學式:
 
;
(2)E、F中由原子構(gòu)成的是
 
;
(3)圖中發(fā)生置換反應的化學方程式:
 
;
(4)圖中發(fā)生中和反應的化學方程式:
 
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