9．下列儀器不能作為反應容器的是（　　）
A．試管B．量筒C．廣口瓶D．燒杯

分析 根據(jù)已有的儀器的使用方法和注意事項進行分析解答即可，量筒只用于量取液體的體積，不能用作反應的容器，據(jù)此解答．

解答 解：A、試管可以用于化學反應的儀器；
B、量筒只用于量取液體的體積，不能用作反應的容器；
C、廣口瓶可以用于化學反應的儀器；
D、燒杯可以用于化學反應的儀器；
故選B．

點評 本題考查的是常見的化學儀器的使用方法和注意事項，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．食品、生活用品的安全使用問題直接關系到人們的健康．我國禁止含有染色劑“蘇丹紅一號”（化學式為C16H12N2O）的食品進入市場．下列關于“蘇丹紅一號”的說法錯誤的是（　　）
A．“蘇丹紅一號”是一種有機化合物
B．“蘇丹紅一號”的相對分子質量是248
C．“蘇丹紅一號”中碳元素的質量分數(shù)最高
D．“蘇丹紅一號”含有16個碳原子、12個氫原子、2個氮原子和1個氧原子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．某元素的一種粒子的結構示意圖如圖所示，下列對該粒子的判斷中，錯誤的是（　　）
A．該粒子是金屬元素的原子
B．該元素在化合物中顯-2價
C．該元素1個原子的原子核內有12個質子
D．該元素的原子在化學反應中容易失去電子

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．在學習酸的性質的實驗中，小明發(fā)現(xiàn)鐵銹與鹽酸和鐵銹與硫酸反應的速率不同，引發(fā)了他的興趣，于是對“鐵銹和酸反應的快慢與什么因素有關”的課題展開探究，如表是他分別用相同質量的鐵銹和足量稀鹽酸、硫酸反應的實驗數(shù)據(jù)：
實驗編號鹽酸的質量分數(shù)/%反應溫度/℃鐵銹消失的時間/s
①620240
②1020115
實驗編號硫酸的質量分數(shù)/%反應溫度/℃鐵銹消失的時間/s
③620310
④1020155
（1）寫出鐵銹與鹽酸的反應方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；
（2）實驗②和④表明，該反應的快慢與酸的種類有關；
（3）隨后他在鐵銹與硫酸反應的試管中加入少量鹽酸，發(fā)現(xiàn)反應明顯加快．
【發(fā)現(xiàn)問題】為什么反應明顯加快呢？
【提出假設】可能是鹽酸中某種微粒加快了反應，你猜測是（填鹽酸中微粒的符號）H+‘
【設計實驗】請設計一個合理的實驗來驗證你的假設在鐵銹與硫酸反應的試管中加入少量氯化鈉溶液，觀察反應速率的快慢．
（4）鐵銹和酸反應的快慢還與什么因素有關？請作出你的假設并設計一個與上述方法不同的實驗方案，并寫明實驗原理．（寫出簡要的步驟、現(xiàn)象、結論）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．空氣是混合物，也是一種寶貴資源，空氣中各成分有著重要用途．利用空氣中各組分性質的差異進行分離，如工業(yè)上將空氣降溫加壓使之液化，依據(jù)空氣中氧氣、氮氣、稀有氣體的沸點不同，控制溫度分別汽化，逐一分離．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列變化中，屬于化學變化的是（　�。�
A．酒精揮發(fā)B．冰雪融化C．紙張燃燒D．礦石粉碎

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質作催化劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣．
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）．
實驗序號KClO3質量其他物質質量待測數(shù)據(jù)
①1.2g/
②1.2gCuO  0.5g
③1.2gMnO2  0.5g
（1）上述實驗應測量的“待測數(shù)據(jù)”是收集等量氧氣所需時間．
（2）若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更小 （填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率．
【評價設計】你認為小雨設計實驗③和實驗②對比的目的是探究氧化銅和二氧化錳哪一個催化效果好．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．實驗是科學探究的重要途徑，請根據(jù)教材中重要實驗的圖示回答相關問題：

（1）A圖的實驗操作會導致的后果是集氣瓶底炸裂；
（2）B圖中玻璃棒攪拌的目的是防止液體局部過熱導致液滴飛濺；
（3）C中的實驗現(xiàn)象是軟塑料瓶變癟了；若要繼續(xù)實驗證明CO2能與水反應，還應該向瓶內滴加少量石蕊試液，反應的化學方程式為CO2+H2O=H2CO3．；
（4）根據(jù)D圖中出現(xiàn)的現(xiàn)象，我們能得出的結論是：構成物質的微粒之間有間隙，不同物質間隙不同；
（5）E圖中的實驗裝置在整個實驗過程中要求密閉，若某同學在實驗過程中產(chǎn)生了大量氣體，將橡皮塞沖開，他觀察到天平向右傾斜．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．歸納是學習化學的重要方法，總結出如圖所示的物質之間的反應關系（圖中短線連接的物質表示能相互反應），請幫助完成下列空白：
（1）在圖中空白方框中可填寫指示劑或氧化物（填物質類別）；
（2）寫出一個符合反應④的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）驗證反應①，可以選擇下列AC（填序號）兩種物質進行反應
A．Na2SO4     B．KNO3     C．Ba（OH）2     D．NaOH
（4）堿具有相似的化學性質是因為堿溶液中都含有OH-（填粒子符號）．

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