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18.氧氣是我們學習過的一種重要物質,以下對氧氣的認識錯誤的是(  )
A.氧氣既能燃燒又能支持燃燒
B.氧氣用于煉鋼是利用了它的化學性質
C.工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣
D.氧氣和臭氧(O3)都是氧元素形成的單質

分析 A、根據氧氣的化學性質進行分析判斷;
B、根據氧氣能支持燃燒進行分析判斷;
C、根據氧氣的制備進行分析判斷;
D、根據單質的概念進行分析判斷.

解答 解:A、氧氣不具有可燃性,故A說法錯誤;
B、氧氣用于煉鋼是利用了它支持燃燒的化學性質,故B說法正確;
C、工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣,故C說法正確;
D、氧氣和臭氧(O3)都是由一種元素氧元素形成純凈物,都屬于單質,故D說法正確.
故選:A

點評 本題難度不大,掌握氧氣的化學性質與物理性質以及氧氣的制備等是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.規(guī)范操作是科學實驗的基本要求,如圖實驗操作規(guī)范的是( 。
A.
      過濾液體
B.
 聞氣體氣味
C.
    裝固體藥品
D. 
          加熱液體

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列四個實驗中只需要完成三個就可以證明鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序.其中不必進行的是( 。
A.將鐵片放入稀鹽酸中B.將銅片放入稀硫酸中
C.將鐵片放入硝酸銀溶液中D.將銅片放入硝酸銀溶液中

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

6.A-H都是初中化學中常見的物質,已知B為黑色固體,D為紅色固體單質,F(xiàn)為紅色固體,它們的轉化關系如圖所示,請回答:
(1)物質B的化學式為CuO
(2)反應①的化學方程式為2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;反應②的化學方程式為C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;反應③的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;反應④的化學方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
(3)反應①、③的反應基本類型是否相同?不相同.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.推理是一種重要的化學思維方法,以下推理合理的是( 。
A.離子都是帶電的粒子,所以帶電的粒子一定是離子
B.氧氣是由氧元素組成的,所以制取氧氣的反應物中一定含氧元素
C.單質是由一種元素組成的,所以一種元素只能組成一種單質
D.化合物都是由不同元素組成的,所以由不同種元素組成的物質一定是化合物

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列各方程式中,書寫正確是( 。
A.2P+5O2═P2O5B.4Fe+3O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2 Fe2O3
C.C2H5OH+3O2  $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2OD.C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.寫出下列化學符號或化學符號的意義
(1)氦氣He      
(2)2個氫氧根2OH-
(3)CO2中數(shù)字“2”的含義一個二氧化碳分子中含有2個氧原子
(4)2個氮原子2N.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬,與我們生活息息相關.
(1)在空氣中鋁制品(填“鋁”或“鐵”)更耐腐蝕.
(2)人們大量使用的是合金而不是純金屬,這是因為合金具有更多優(yōu)良性能,例如合金比純金屬硬度大,熔點低
(3)鐵在空氣中銹蝕,實際上是鐵跟空氣中的水和氧氣共同作用的結果;防止金屬銹蝕,常采用刷漆涂油電鍍等的方法.
(4)若要驗證銅、鐵、鋁的活動性順序,某同學已經選擇了打磨過的鐵絲,你認為他還需要的另外
兩種溶液是硫酸鋁和硫酸銅溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.現(xiàn)只有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置:根據題意,將裝置的序號填入下列空格中.

(1)加熱高錳酸鉀制取氧氣,氣體發(fā)生裝置用A裝置,收集較純凈的氧氣最好用C裝置
(2)用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,氣體發(fā)生裝置用B裝置.
(3)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,氣體發(fā)生裝置用A裝置,收集氨氣最好用E裝置.

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