【題目】取四份大理石樣品分別和稀鹽酸反應(yīng),實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。(雜質(zhì)既不溶于水也不跟酸反應(yīng))

1

2

3

4

大理石樣品質(zhì)量(g

3.0

3.0

3.0

3.0

稀鹽酸質(zhì)量(g

5.0

10.0

15.0

20.0

產(chǎn)生氣體質(zhì)量(g

0.44

0.88

0.99

X

回答下列有關(guān)問題:

1)仔細(xì)觀察第1份和第2份實驗數(shù)據(jù),會發(fā)現(xiàn)生成氣體的質(zhì)量不相同。據(jù)此判斷,在第1份樣品的實驗中,_____(填“大理石”或者“稀鹽酸”)完全反應(yīng);生成的氣體通入澄清石灰水中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

2)同理,比較第2份和第3份實驗數(shù)據(jù),可以判斷其中第_____份大理石樣品反應(yīng)完全。那么,第4份數(shù)據(jù)中的x值應(yīng)該為_____;

3)計算:該大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。___(依據(jù)化學(xué)方程式,寫出計算過程)

【答案】稀鹽酸 CaOH2+CO2CaCO3+H2O 3 0.99 75%。

【解析】

根據(jù)前三次實驗可知,5.0g稀鹽酸對應(yīng)0.44g二氧化碳,生成0.99g二氧化碳消耗稀鹽酸的質(zhì)量為11.25g,所以3.0g樣品加入15.0g稀鹽酸時碳酸鈣完全反應(yīng),則繼續(xù)加入稀鹽酸無二氧化碳生成,可知X0.99g。

(1)仔細(xì)觀察第1份和第2份實驗數(shù)據(jù),會發(fā)現(xiàn)生成氣體的質(zhì)量不相同。據(jù)此判斷,在第1份樣品的實驗中,稀鹽酸(填“大理石”或者“稀鹽酸”)完全反應(yīng);生成的氣體通入澄清石灰水中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 CaOH2+CO2CaCO3+H2O

(2)比較第2份和第3份實驗數(shù)據(jù),可以判斷其中第 3份大理石樣品反應(yīng)完全。那么,第4份數(shù)據(jù)中的x值應(yīng)該為 0.99;

(3)設(shè)該大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為y

y75%

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)學(xué)習(xí)小組用如下裝置,進行有關(guān)碳及其氧化物的實驗圖中夾持儀器已略去。在完成氣密性檢查后加入藥品,并已設(shè)法在裝置中充滿二氧化碳。

(1)完成實驗,填好表格

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗分析

緩緩?fù)ㄈ?/span>,點燃A處酒精噴燈一段時間。

木炭粉減少,D中有氣泡、石灰水變渾濁且 ____ 。

A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

___ 。

點燃B處酒精燈一段時間。

B處玻璃管內(nèi) ___ 。

說明 ___ 具有還原性。

停止通入二氧化碳,熄滅

A、B兩處火焰。

C ____ 。

C裝置的作用是 __

(2)質(zhì)疑有同學(xué)認(rèn)為該裝置需要添加尾氣處理裝置,你認(rèn)為是否需要并說明理由______

(3)應(yīng)用取46.4g某種鐵的氧化物,用足量的CO與這種鐵的氧化物充分反應(yīng),得固體33.6g,通過計算推測該鐵的氧化物中FeO的原子個數(shù)比______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室常用儀器裝置,請回答下列問題:

1)指出帶有標(biāo)號的儀器名稱:①______,②______。

2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取較純凈的氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填字母,下同),收集裝置是______,氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣的化學(xué)方程式為______,檢驗收集到的氣體是氧氣的方法______

3)若實驗室制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用的制取裝置是______。小雪同學(xué)用澄清石灰水來檢驗二氧化碳,實驗中觀察到石灰水中導(dǎo)管口持續(xù)出現(xiàn)氣泡,但始終不見石灰水渾濁,你認(rèn)為可能的原因是______(答出一條即可)。

4)如圖F裝置有多種用途,若用F裝置收集氫氣,氣體從______(填“a”或“b”)端導(dǎo)管導(dǎo)入。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將相同體積、相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,分別滴到等質(zhì)量、顆粒大小相同的X、Y、Z三種較活潑金屬中,生成的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示。下列說法中正確的是______

A.三種金屬的活動性順序為

B.相對原子質(zhì)量由大到小的順序為

C.產(chǎn)生氫氣的速率順序為

D.消耗稀鹽酸的質(zhì)量順序為______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙、丁是四種不同的物質(zhì),它們在反應(yīng)前后的質(zhì)量變化如圖所示。下列有關(guān)說法錯誤的是( 。

A. x的值是7

B. 丁一定是化合物

C. 甲和丁質(zhì)量變化比為411

D. 丙可能是不參加反應(yīng)的雜質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氣體的制取是初中化學(xué)常見的實驗(裝置氣密性均良好)。

①實驗室制取二氧化碳。

I 儀器 m 的名稱是_____。從長頸漏斗中加入的試劑名稱是_____。

II 將二氧化碳通入紫色石蕊試液中,觀察到石蕊變_____色。

III _____法收集一瓶二氧化碳。證明二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是_____。

②實驗室制取氧氣。

I 取用二氧化錳操作正確的是_____(選填編號)。

II 3%左右的雙氧水可平穩(wěn)地制取氧氣。現(xiàn)有 100g 15%的雙氧水,為稀釋成 3%的雙氧水,需加入_____g水。

III 如需制取 0.1 摩爾的氧氣,所需過氧化氫的質(zhì)量至少為多少克______?(根據(jù)化學(xué)方程式列式計算)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)欲探究一固體混合物A的成分,已知其中可能含有NaC1、Na2CO3、CuO、BaSO4四種物質(zhì)中的兩種或多種。按圖所示進行實驗,出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖所示(設(shè)過程中所有可能發(fā)生的反應(yīng)均恰好完全反應(yīng))。

試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫以下空白:

1)氣體B_____(寫化學(xué)式)。

2)白色沉淀D_____(寫化學(xué)式)。

3)寫出過程①中生成氣體B的化學(xué)方程式_____。

4)寫出過程②濾液C中加適量Fe后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

5)固體混合物A中一定存在的物質(zhì)共_____種。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。

1)請寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

2)小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量,認(rèn)為這個反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律。我_____同意不同意)小明的觀點。

3)小紅按如圖裝置改進實驗,驗證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。

(提出問題)黃色固體是什么呢?

(查閱資料)

①氧化鎂為白色固體

②鎂能與氮氣反應(yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;

③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)。

(做出猜想)黃色固體為Mg3N2

實驗操作

實驗現(xiàn)象

___

___

(反思與交流)空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2,為什么?請給出合理的解釋_____

4)該興趣小組想探究金屬鎂的化學(xué)性質(zhì),又進行了如下實驗,將足量鎂條加入到氯化鐵溶液中,觀察到鎂條表面有氣泡產(chǎn)生。

(提出問題)產(chǎn)生氣體是什么物質(zhì)?

(作出猜想)猜想一:可能是氧氣;猜想二:可能是氫氣;猜想三:可能是二氧化碳。

(交流討論)大家思考后,一致認(rèn)為猜想三不合理,其理由是_____

(實驗與結(jié)論)

實驗步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

①先用試管收集該氣體,再將帶火星的木條伸入試管

猜想一不成立

②用尖嘴導(dǎo)管將氣體導(dǎo)出并引燃,同時在上方放一塊干冷的玻璃片

該氣體能燃燒,且玻璃片上

_____出現(xiàn)

猜想二成立

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖。下列說法正確的是( 。

A. 這是兩種單質(zhì)反應(yīng)生成一種化合物和另一種單質(zhì)

B. 該化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

C. 可以得出物質(zhì)可由分子、原子和離子構(gòu)成的結(jié)論

D. 該化學(xué)反應(yīng)的生成物可能是氧化物

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