某金屬冶煉廠從含有金屬鎂、鐵、銅的廢棄粉末中，分離和回收金屬，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：
請(qǐng)回答：
（1）步驟①中分離得到的金屬B是
 
．
（2）步驟③中操作b的名稱是
 
；在此過程中需要使用玻璃棒，其作用是
 
．
（3）寫出步驟②所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
考點(diǎn)：金屬的化學(xué)性質(zhì),蒸發(fā)與蒸餾操作,常見金屬的特性及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：金屬與金屬材料
分析：（1）根據(jù)磁鐵能吸引鐵進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)操作b的實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊约皩?shí)驗(yàn)過程的具體情況進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)步驟②的反應(yīng)中反應(yīng)物和生成物以及反應(yīng)條件，依據(jù)質(zhì)量守恒定律書寫化學(xué)方程式；
解答：解：（1）鎂、鐵、銅三種金屬中只有鐵能被磁鐵吸引，所以步驟①中分離得到的金屬B是：鐵；
（2）氯化鎂的溶液經(jīng)過b操作后得到了氯化鎂的固體，所以步驟③中操作b的名稱是：蒸發(fā)，在此過程中需要使用玻璃棒，其作用是：蒸發(fā)時(shí)攪拌，使溶液均勻受熱，防止溶液暴沸；
（3）A中加入一種溶液會(huì)得到一種金屬和氯化鎂的溶液，可知該溶液是鹽酸，因銅的活動(dòng)性在氫后所以不會(huì)與酸反應(yīng)生成氫氣，所以C是銅，步驟②的反應(yīng)是鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣，化學(xué)方程式為：Mg+2HCl=MgCl2+H2↑．
故答案為：（1）鐵；
（2）蒸發(fā)，蒸發(fā)時(shí)攪拌，使溶液均勻受熱，防止溶液暴沸；
（3）Mg+2HCl=MgCl2+H2↑．
點(diǎn)評(píng)：此題是對(duì)金屬性質(zhì)的考查，解題的關(guān)鍵是對(duì)相關(guān)金屬性質(zhì)以及混合物分離的有關(guān)知識(shí)的掌握，屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

《舌尖上的中國(guó)》是一部大型美食類紀(jì)錄片，很受觀眾歡迎．“美味健康”是人們對(duì)飲食的普遍追求，下列做法不可行的是（　�。�
A、在果汁中加入“塑化劑”使其口感更好
B、在煲好的雞湯中放入適當(dāng)?shù)募拥馐雏}
C、在米粑中加入菠菜汁和紅糖“添色加香”
D、燉魚時(shí)加入生姜、辣椒來改善香味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)許多具有規(guī)律性的知識(shí)．下列敘述中不正確的是（　　）
A、對(duì)難溶于水的氣體可用排水集氣法收集
B、酸溶液中都含有相同的H+
C、含碳元素的物質(zhì)完全燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳
D、金屬都能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

置換反應(yīng)是中學(xué)化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型之一．
已知：化合物A+單質(zhì)B→化合物C+單質(zhì)D．試回答：
（1）若D為氫氣，A為稀硫酸，則B的選擇應(yīng)滿足的條件是
 
；
（2）若D為銅，化合物A的化學(xué)式可能為
 
；
（3）已知在高溫條件下碳與水蒸氣可反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣（水煤氣的主要成分），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
； 若家中使用煤氣做燃料，一旦泄漏，下列應(yīng)急措施可行的有
 
（填字母序號(hào)）
A．檢查并關(guān)閉氣源閥門    B．輕輕打開門窗通風(fēng)    C．立即打開抽油煙機(jī)排氣
（4）非金屬單質(zhì)也具有類似金屬與鹽溶液之間發(fā)生置換反應(yīng)的規(guī)律，即活動(dòng)性較強(qiáng)的非金屬可把活動(dòng)性較弱的非金屬從其鹽溶液中置換出來．如在溶液中可發(fā)生下列反應(yīng)：
Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2    I2+Na2S═2NaI+S↓    Br2+2KI═2KBr+I2↓
由此可判斷：①四種單質(zhì)S、Cl2、I2、Br2中非金屬活動(dòng)性最強(qiáng)的是
 
，最弱的是
 

②下列化學(xué)方程式書寫錯(cuò)誤的是
 
（填字母序號(hào)）
A．Cl2+2NaI═2NaCl+I2↓  B．Br2+Na2S═2NaBr+S↓　C．I2+2KBr═2KI+Br2
（5）在化學(xué)反應(yīng)中，物質(zhì)所含元素的化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)就是氧化還原反應(yīng)．置換反應(yīng)
 
（填“屬于”或“不屬于”）氧化還原反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖回答問題：

（1）寫出儀器a，b的名稱：a
 
，b
 
．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用裝置①制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．
（3）用裝置③來收集一瓶氧氣，進(jìn)氣管口是
 
端，當(dāng)氣體從d端進(jìn)入時(shí)，能收集密度比空氣
 
（填“大”或“小”或“相等”）的氣體．
（4）若要收集20mL的氧氣，在裝置③中應(yīng)裝滿水，同時(shí)還缺少的化學(xué)儀器是
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室用裝置②制取氧氣時(shí)，試管口一小團(tuán)棉花的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

燃料燃燒所產(chǎn)生的熱量給生活與生產(chǎn)帶來了很大的便利，但燃燒不當(dāng)也會(huì)造成極大的損害．燃料不完全燃燒既浪費(fèi)資源，產(chǎn)生的氣體又對(duì)環(huán)境造成污染．為研究影響物質(zhì)燃燒的因素，現(xiàn)設(shè)計(jì)如下圖所示實(shí)驗(yàn)：將燃燒匙內(nèi)小木炭塊灼燒至紅熱后，立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，并塞緊橡皮塞．將注射器內(nèi)氧氣迅速推入集氣瓶?jī)?nèi)，觀察到木炭發(fā)白光．該實(shí)驗(yàn)說明燃燒的劇烈程度與
 
有關(guān)．燃燒的劇烈程度還與可燃物與氧氣的接觸面積有關(guān)，如
 
（舉一日常生活實(shí)例）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組在探究CO2和NaOH是否發(fā)生反應(yīng)時(shí)，小明設(shè)計(jì)出下列三種裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)回答以下幾個(gè)問題：
（1）以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，①③有明顯現(xiàn)象，請(qǐng)你幫小明記錄他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
實(shí)驗(yàn)①
 
．實(shí)驗(yàn)③
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)②因選用儀器不當(dāng)導(dǎo)致未能觀察到明顯現(xiàn)象，請(qǐng)你幫小明尋找一種物品替代該裝置中的廣口瓶，以使實(shí)驗(yàn)取得成功，你將選用的物品是
 
，改進(jìn)后能看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

（3）小余同學(xué)提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為小明實(shí)驗(yàn)還不足以證明CO2與NaOH確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，其理由是
 

（4）請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)與上述實(shí)驗(yàn)不同原理的實(shí)驗(yàn)來證明并檢驗(yàn)CO2和NaOH溶液反應(yīng)生成了Na2CO3，你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鋇溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鋇溶液加入一定量稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究．
Ⅰ．探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分．
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜想】猜想一：BaCl2、Ba（OH）2和HCl；       
猜想二：BaCl2和Ba（OH）2；
猜想三：
 
；             
猜想四：BaCl2和HCl．
根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷，②
 
一定不成立
【查閱資料】氯化鋇溶液呈中性，碳酸鈉溶液呈堿性
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
 

結(jié)論：猜想二不成立
實(shí)驗(yàn)步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
 

結(jié)論：猜想三不成立，猜想四成立
反思與拓展】
（1）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮
 
．
（2）燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是
 
（寫一條即可）．要處理燒杯內(nèi)的溶液，使其溶質(zhì)只含有BaCl2，應(yīng)向燒杯中加入過量的
 
．
Ⅱ．取10g燒杯中的溶液，向其中逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13.25%的碳酸鈉溶液．測(cè)得溶液pH與加入的碳酸鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示 
（1）通過如圖可知，當(dāng)碳酸鈉溶液質(zhì)量加到
 
g時(shí)，溶液中鹽酸恰好處理完．
（2）請(qǐng)計(jì)算原燒杯溶液中氯化鋇的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（要有必要的解題過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將下列物質(zhì)的序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上：
①二氧化碳  ②氧氣  ③四氧化三鐵  ④二氧化硫  ⑤空氣  ⑥硫  ⑦紅磷  ⑧氮?dú)?nbsp; ⑨氖氣  ⑩木炭
（1）通常狀況是無色無味的氣體的是
 
，
（2）黑色固體
 
，
（3）有刺激性氣味且會(huì)污染空氣的是
 
，
（4）有顏色的固體
 
，
（5）既能供給呼吸又能支持燃燒的是
 
，
（6）不能支持燃燒的氣體是
 
，
（7）充分燃燒后生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體的是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案