3.某興趣小組做以下實驗探究分子的運動如圖所示.請回答實驗中的有關問題(注:酚酞是一種酸堿指示劑,遇堿性物質變紅;遇酸性、中性物質不變色,氨水呈堿性):

(1)實驗1:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞試液,再向其中滴加濃氨水,看到的現(xiàn)象是酚酞試液變成紅色,由實驗1得出結論是氨水呈堿性.
(2)實驗2(如圖甲所示):燒杯B的現(xiàn)象是溶液變紅色,產生這一現(xiàn)象的原因是氨分子從燒杯A運動到燒杯B中,溶于水使酚酞試液變紅.
(3)為使實驗結論準確可靠,該興趣小組,設計實驗3(如圖乙所示)作為對比實驗.你認為有無必要?沒有;蒸餾水不能使酚酞變紅,在第一個實驗中已經可以證明了.

分析 (1)根據(jù)氨水顯堿性,能使酚酞試液變成紅色分析回答;
(2)通過實驗過程及其實驗現(xiàn)象可知,氨氣分子是不斷運動的,當溶解在水中時能生成氨水,氨水能使酚酞試液變紅色,據(jù)此回答;
(3)根據(jù)實驗Ⅲ作為對比實驗的目的與實驗I的作用來分析有無必要.

解答 解:(1)氨水顯堿性,能是酚酞試液變成色.所以,可以觀察到的現(xiàn)象是:酚酞試液變成紅色;
(2)根據(jù)實驗可觀察到燒杯A中的液體變?yōu)榧t色,因濃氨水易揮發(fā),氨分子在不斷的運動,則從燒杯A中運動到燒杯B中,使燒杯B中溶液顯堿性,使酚酞試液變?yōu)榧t色;
(3)實驗Ⅲ的目的是說明酚酞試液遇蒸餾水不變色,然而在實驗I中已經可以證明蒸餾水不能使酚酞變紅了,因此實驗Ⅲ沒有必要再做.
故答為:(1)酚酞試液變成紅色;氨水呈堿性;
(2)酚酞試液變成紅色;氨分子從燒杯A運動到燒杯B中,溶于水使酚酞試液變紅;
(3)沒有;蒸餾水不能使酚酞變紅,在第一個實驗中已經可以證明了;

點評 解答本題的關鍵是要掌握微觀粒子的特征及其酸堿性溶液與酸堿指示劑相互作用時的實驗現(xiàn)象方面的知識,只有這樣才能對問題做出正確的判斷.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.硝酸可發(fā)生反應:4HNO3$\frac{\underline{\;\;\;\;\;△\;\;\;\;\;}}{或光照}$4NO2↑+X+2H2O.據(jù)此回答:
(1)反應的基本類型屬于分解反應,硝酸(HNO3)氮元素的化合價為+5.
(2)X的化學式為O2,推斷的依據(jù)為質量守恒定律.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.學生用量筒量取液體時,量筒放平后,初次讀數(shù)時仰視液體凹液面的最低處讀數(shù)為10ml,加入部分液體后有俯視讀數(shù)為15ml,該同學同學實際加入量筒內的液體體積小于(大于,小于或等于)5ml.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.某;瘜W活動小組對測定空氣中氧氣體積分數(shù)實驗進行了探究和回顧 
(1)通常用燃燒某固體法測定空氣中氧氣的體積分數(shù),該反應的符號表達式是
4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5 若實驗操作規(guī)范,該實驗得出的結論是氧氣約占空氣體積的五分之一 若該實驗測定的結果偏小的可能原因是①②④ 填序號
①紅磷不足                 ②裝置氣密性不好
③彈簧夾沒有夾緊           ④沒有冷卻到室溫
(2)某小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中的燃燒實驗,待點燃的鎂條在密閉的集氣瓶中燃燒,冷卻到室溫打開止水夾,發(fā)現(xiàn)進入瓶內的水的體積約為其容積的70%,
【提出問題】集氣瓶中的水為什么減少了70%這么多?
【討論分析】根據(jù)空氣的組成,可能減少的體積中一定有氮氣因為若鎂條只與空氣中的氧氣反應那么進入瓶中的水的體積最多不超過(%).
【查閱資料】鎂條的化學性質很活潑,能和氧氣劇烈反應,也能在氮氣中燃燒,產物為黃色的氮化鎂固體,
【反思拓展】用燃燒法測定空氣中氧氣體積分數(shù)不可以選用鎂條,因為鎂條既要和氧氣反應也要和氮氣等反應,也不可以選用鐵絲,因為鐵絲在空氣中不能燃燒,一般也不選用碳和硫磺,因為碳和硫燃燒產生氣體占據(jù)了消耗掉的氧氣的空間,壓強不變,不能準確測定氧氣的含量結合所學知識總結,探究用燃燒法測定空氣中氧氣體積分數(shù)對反應物和生成物有何要求:反應物:易于跟空氣中氧氣反應而不能與其他成分反應生成物:不能產生氣體.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.金屬鈉可在氯氣(Cl2)中燃燒,產生蒼白色火焰,并有大量白煙(氯化鈉)生成.該反應的化學方程式為2Na+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2NaCl,上述反應說明燃燒不一定(填“一定”或“不一定”)需要氧氣;少量金屬鈉著火,可以用沙子蓋滅,其主要原理是隔絕空氣(或氧氣).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.已知48g鎂與32g氧氣能恰好完全反應,生成80g氧化鎂,則下列說法中正確的是( 。
A.5 g鎂和5 g氧氣生成10 g氧化鎂B.6 g鎂和4 g氧氣生成10 g氧化鎂
C.3 g鎂和7 g氧氣生成10 g氧化鎂D.4 g鎂和6 g氧氣生成10 g氧化鎂

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.(1)從組成的角度:水是由A 組成的.(填寫選項編號)
A.氫元素和氧元素 B.氫原子和氧原子  C. 氫氣和氧氣
(2)從微觀角度:下列圖示可以表示構成水的微粒的是B.(填寫圖示編號)

(3)從變化的角度看:
①水通電可發(fā)生分解反應,電解一定量的水,正極產生的氣體是O2(寫化學式),當正極產生的氣體為5mL時,負極產生的氣體體積為10 mL.
②一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,其中發(fā)生的主要反應是氯化鈉和水在通電條件下反應生成NaClO和氫氣,該反應的化學方程式為2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.某物質W在空氣中完全燃燒后的產物只有二氧化碳和水.根據(jù)以上信息判斷W的組成是:一定含C、H 元素,可能含有氧元素,你判斷的依據(jù)是化學反應前后元素種類不變.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.2010年三聚氰胺危機再次出現(xiàn),其實可以看做是2008年三鹿事件的“余震”,但仍然要從上次事件的處理去找原因.從肇事的奶源看,仍然是上次的“存貨”,而且從深層次原因看,導致發(fā)生上次事件的一些因素并未完全消除.一些地方的奶粉中依舊含有三聚氰胺.三聚氰胺(C3H6N6)人稱為“蛋白精”,價格便宜.牛奶和奶粉添加三聚氰胺,主要是因為它能冒充蛋白質.
(1)在實驗室里,可以用甲醛的水溶液檢驗蛋白質的存在,現(xiàn)象是蛋白質凝固變性;
(2)三聚氰胺的生產是以尿素CO(NH22為原料,硅膠為催化劑,在380-400℃溫度下反應生成.副產品是氨氣和光合作用的一種原料.此反應的化學方程式為6CO(NH22$\frac{\underline{\;\;\;\;\;\;\;硅膠\;\;\;\;\;\;\;}}{380-400℃}$C3N6H6+6NH3↑+3CO2↑.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案