某品牌補(bǔ)鈣藥品的部分說(shuō)明書(shū)如圖所示．若人體對(duì)該藥品中鈣的平均吸收率為30%，按照說(shuō)明書(shū)服用，每天實(shí)際被人體吸收的鈣元素質(zhì)量為（　�。�

【品名】XX鈣片

【成分】每片含碳酸鈣1.5g

【用法用量】每次一片，每天2次

　

A．

0.18g

B．

0.36g

C．

0.60g

D．

1.20g


考點(diǎn)：

標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量；化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算．

專題：

有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算．

分析：

根據(jù)物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%，求出該藥品中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；再求每天服用的鈣片中含有鈣元素的質(zhì)量與吸收率的積即為每天實(shí)際被人體吸收的鈣元素質(zhì)量．

解答：

解：根據(jù)物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%，可得

該藥品中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=40%；

每天服用的鈣片中含有鈣元素的質(zhì)量：1.5g×40%=0.6g

每天實(shí)際被人體吸收的鈣元素質(zhì)量為：0.6g×30%=0.18g

記得每天兩片吆，0.18g×2=0.36g

故選B．

點(diǎn)評(píng)：

將質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算與生活實(shí)際相聯(lián)系；計(jì)算時(shí)要理清各個(gè)量之間的關(guān)系，再結(jié)合題意進(jìn)行分析解答．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


（1）空氣是混合物，其成分中含有氧氣、　　、稀有氣體、二氧化碳等，其中氧氣按體積計(jì)算約占空氣含量的　　（填百分?jǐn)?shù)）．

（2）防止空氣污染，是我們每個(gè)人的責(zé)任，請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l減少空氣污染的建議：　　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)氧氣的制法后進(jìn)行一系列探究活動(dòng)。

探究1．

    利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣。

   

(1)寫(xiě)出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式  ▲  。

探究2．

(2)小組對(duì)過(guò)氧化氫分解時(shí)影響反應(yīng)速率的部分因素作出探究，并測(cè)得相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。如表：

    從實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與  ▲  有關(guān)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)  ▲  與實(shí)驗(yàn)  ▲  （填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的濃度有關(guān)。若用一定量15%的過(guò)氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應(yīng)速率，加適量水稀釋，產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量  ▲  。（選填“減小”或“不變”或“增大”）。

探究3．

小組中小童同學(xué)取15%的H2O2溶液5mL于試管中，加熱后，觀察到溶液中產(chǎn)生較多氣泡，他直接將帶火星的木條伸入試管中，木條卻沒(méi)有復(fù)燃，直至溶液沸騰，也未見(jiàn)木條復(fù)燃。小組一起反復(fù)實(shí)驗(yàn)討論并通過(guò)查找資料找到了木條不能復(fù)燃的原因。

(3)有關(guān)小童在實(shí)驗(yàn)中帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃，下列說(shuō)法中正確的有  ▲  。

    A．實(shí)驗(yàn)所用的過(guò)氧化氫溶液的濃度太小。

    B．加熱過(guò)氧化氫能分解，但反應(yīng)速率較慢，試管中氧氣含量較少。

    C．加熱過(guò)氧化氫溶液的同時(shí)，溶液中的水蒸氣隨氧氣一起逸出，環(huán)境濕度較大，木條不能復(fù)燃。

    D．小童采用排水法去收集產(chǎn)生的氣體，再用帶火星木條檢驗(yàn)，木條能復(fù)燃。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)認(rèn)真回憶物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系，回答下列問(wèn)題：

（1）金屬鐵是由　　（填“原子”、“分子”或“離子”，下同）構(gòu)成的，氯化鉀是由　　構(gòu)成的，二氧化碳是由　　構(gòu)成的．

（2）原子得到或失去電子后形成離子．某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為

①當(dāng)a=　　時(shí)，該粒子是原子，該原子位于元素周期表中第　　周期．

②當(dāng)a=8時(shí)，該粒子是　　（填“原子”、“陽(yáng)離子”或“陰離子”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


食品中加入抗氧化劑可防止食品腐敗，BHT（化學(xué)式C13H30O）是一種抗氧化劑，該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量是　　，C、H、O的原子個(gè)數(shù)比是　　，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是　　（精確至0.1%）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小明的作業(yè)有以下表述，其中錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

水是由水分子構(gòu)成的

　

B．

鐵是鐵原子構(gòu)成的

　

C．

二氧化碳是由一個(gè)碳元素和兩個(gè)氧元素組成的

　

D．

氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


通過(guò)一階段的學(xué)習(xí)，我們懂得了一些化學(xué)知識(shí)，請(qǐng)按要求填空：

（1）供給人類呼吸的氣體是　　；

（2）氫單質(zhì)　H2　；3個(gè)鎂離子　　；﹣2價(jià)的硫元素　　；氯化鈉　　；硝酸銅　　；

（3）最理想的清潔燃料是　　，燃燒產(chǎn)生　　色火焰．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小明從化學(xué)方程式4P+5O2 點(diǎn)燃 2P2O5中總結(jié)的信息有：①參加反應(yīng)的物質(zhì)是磷和氧氣 ②反應(yīng)條件是點(diǎn)燃 ③反應(yīng)前后分子的總數(shù)不變 ④反應(yīng)前后元素的種類不變。其中正確的是（   ）

A．①②③                            B．①②④         

C．①③④                            D．②③④

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后及反應(yīng)過(guò)程中物質(zhì)質(zhì)量的部分?jǐn)?shù)據(jù)，如下表所示．則x﹣w四個(gè)未知數(shù)據(jù)正確的是（　　）

     物質(zhì)

  甲

  乙

 丙

丁

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

10

10

0

0

反應(yīng)過(guò)程中的質(zhì)量/g

6

2

3

x

反應(yīng)后的質(zhì)量/g

 y

 0

 z

 w

　

A．

x為7

B．

y為4

C．

z為0.75

D．

w為11.25

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案