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【題目】A和B通常在化學上認為為白加黑,它們發(fā)生反應可以產生可供呼吸的氣體C,另外一種暗紫色的固體粉末D加熱也能產生C。C與一種金屬E劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,產生大量白煙。F是一種紅色固體,常用于測定空氣中氧氣的含量實驗。按要求回答下列問題：

(1)D是_____(填化學式,下同),E是_____。

(2)請寫出A與B發(fā)生反應的化學方程式_____。

(3)用F測定空氣的實驗中,往往測定的體積小于1/5,原因是______(只寫一點).

【答案】KMnO4 Mg 紅磷量不足等

【解析】

氯酸鉀是白色固體，二氧化錳是紅色固體，氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，氧氣能夠供給呼吸，高錳酸鉀是一種暗紫色的固體粉末，受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，鎂在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，放熱，生成白色固體氧化鎂，因此ABCDEF分別是氯酸鉀、二氧化錳、氧氣、高錳酸鉀、鎂和紅磷。

由分析可知（1）D是高錳酸鉀，可以表示為KMnO4，E是鎂，可以表示為Mg；

（2）氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，反應的化學方程式為：；

（3）用F測定空氣的實驗中，往往測定的體積小于五分之一，原因是紅磷量不足氧氣不能完全反應，裝置漏氣、沒有冷卻至室溫就打開止水夾等。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學學習了氧氣的相關知識后，對所學知識進行總結，下列四個圖象是他總結反映對應實驗過程中相關量的變化，其中正確的是

A.裝有定量氧氣的密閉容器內燃燒木炭

B.一定量的高錳酸鉀加熱制取氧氣

C.用相等質量的氯酸鉀來制取氧氣

D.過氧化氫和二氧化錳制取氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的過氧化氫溶液，其上的標簽是10%，他認為該溶液中溶質的質量分數(shù)可能不到10%，需要重新測定并更換試劑瓶的標簽。他做了如下實驗：稱量該溶液34.0g倒入燒杯中，然后向其中加入0.5g二氧化錳，直到不再放出氣體后，再稱量燒杯中混合物的質量，稱量結果為33.7g。

（1）該溶液溶質的質量分數(shù)減小的理由是_____。

（2）反應生成的氣體的質量為_____。

（3）計算該瓶溶液中溶質的實際質量分數(shù)_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是初中化學中的一些常見實驗．請回答：

（1）A試驗中觀察到紅磷燃燒產生大量_____，此實驗的結論是_____．

（2）B試驗中玻璃管內的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒，此實驗說明燃燒的條件是_____．

（3）C試驗中的現(xiàn)象說明CO2具有的性質是_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“對比實驗”是科學探究中常用的一種方法,以下“對比實驗”不能達到目的是

A.比較MnO2和CuO的催化效果

B.比較碘在水和汽油中的溶解性

C.金屬與鹽酸反應

D.探究分子的運動

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一定條件下，在密閉容器內投入SO2、O2、SO3、V2O5四種物質，發(fā)生反應的化學方程式為2SO2+O22SO3。在不同時刻測得容器內各物質的質量如下表所示，下列說法不正確的是

物質

甲

乙

丙

丁

t1

80g

5g

100g

5g

t2

a

55g

60g

b

t3

c

d

40g

5g

A.甲是O2，丁是V2O5

B.a = 70g，d = 25g

C.參加反應的SO2、O2的分子個數(shù)比為2︰1

D.參加反應的SO2、O2的質量比為4︰1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，于是在老師的指導下對該氣體成分進行探究．

【提出問題】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產生的氣體成分是什么？

【查閱資料】

(1)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產生的氣體只以單質形式存在；

(2)氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{．

【猜想與假設】猜想一：該氣體為O2；猜想二：該氣體為Cl2；猜想三：該氣體為_____________．

【實驗探究】

序號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

1

小麗用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中；濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中

A中帶火星木條復燃，B中淀粉碘化鉀試紙不變色

猜想____成立

2

小嵐用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中

C中帶火星木條復燃，D中淀粉碘化鉀試紙_______

猜想三成立

【反思與評價】

(1)小濤認為小麗的結論不正確，原因是___________________________．

(2)還可用更簡便的方法檢驗Cl2的存在，該方法是__________________________________________．

【拓展應用】

(1)若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體，加入足量水溶解，過濾，濾液成紫紅色，該現(xiàn)象說明反應還生成了__________(填化學式)．

(2)MnO2不僅能作催化劑還可以作反應物，實驗室通常用MnO2與濃鹽酸共熱制取Cl2．請完成該反應的化學方程式：MnO2+4HCl(濃)MnCl2+________+Cl2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請回答下列問題。

（1）實驗室除去粗鹽中泥沙等難溶性雜質的實驗步驟如下

①操作I的名稱是________。

②在蒸發(fā)過程中，當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)____時，停止加熱。利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干。

（2）工業(yè)上制備粗鹽時，通過曬鹽或煮鹽的方法，可以蒸發(fā)鹽溶液中水分使之濃縮結晶，理由是_____________。

（3）由于粗鹽中含有少量CaCl2等雜質，不能滿足化工生產的要求。因此必須將粗鹽進行精制。若要除去粗鹽中的CaCl2,所用的試劑為________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是 A、B、C三種固體物質的溶解度曲線圖。

（1）圖中，t2℃時，A、B、C 三種物質中，溶解度最大的是______________。P點所表示的含義為______________。

（2）t2℃時，A物質不飽和的溶液轉變成飽和溶液一定可行的方法是______________。t2℃時，A、B、C 的飽和溶液溫度降低至 t1℃，他們的溶質的質量分數(shù)大小關系是______________。

（3）如上圖所示，試管中發(fā)生的實驗現(xiàn)象為______________，燒杯中出現(xiàn)渾濁， 過一段時間后渾濁又逐漸消失，則X可能為 A、B、C 三種固體物質中的哪一種______________，出現(xiàn)渾濁的原因是______________，為什么渾濁又消失______________。

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