20．（1）小明發(fā)現(xiàn)，天然氣灶的火焰呈現(xiàn)黃色，鍋底出現(xiàn)黑色固體．小明應(yīng)用化學(xué)知識(shí)分析其原因是氧氣（空氣）不充足，此時(shí)需要調(diào)節(jié)灶具的進(jìn)風(fēng)口的閥門調(diào)大填（調(diào)“大”或“小”）．天然氣燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）小明想自制孔明燈，為了使其能飛得更高、更安全，選擇作為燈罩的材料應(yīng)質(zhì)輕且不易燃燒．一些地方已禁止燃放孔明燈，因?yàn)橐坏┢滹h落到加油站、油庫(kù)等地，便可能接觸到可燃物而引發(fā)火災(zāi)．

分析 根據(jù)已有的燃燒的條件以及甲烷燃燒生成二氧化碳和水進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）天然氣灶的火焰呈現(xiàn)黃色，鍋底出現(xiàn)黑色固體，說(shuō)明燃燒不充分，氧氣不充足，故應(yīng)該將灶具的進(jìn)風(fēng)口的閥門調(diào)大，甲烷燃燒生成二氧化碳和水，故填：氧氣（空氣）不充足，調(diào)大，CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；  
（2）作為燈罩的材料應(yīng)質(zhì)輕且不易燃燒的，孔明燈一旦其飄落到加油站、油庫(kù)等地，便可能接觸到可燃物而引起火災(zāi)，故填：不易燃燒，可燃物．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的燃燒的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的燃燒的條件和化學(xué)方程式的書寫方法進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．（1）某同學(xué)將所學(xué)氣體制取的知識(shí)整理如下，請(qǐng)你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容．

①寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a集氣瓶，實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣并用排空氣法收集氧氣，可選用的制取裝置為AE（填字母，下同），高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式表2KMnO4$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，其反應(yīng)類型分解反應(yīng)．
②用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，制氧氣的化學(xué)方程式表2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，可選用的發(fā)生裝置是B，可選用C裝置收集氧氣，其原因是氧氣不易溶于水，反應(yīng)結(jié)束后，欲將二氧化錳回收并利用應(yīng)進(jìn)行的主要過(guò)濾，所需玻璃儀器為漏斗、玻璃棒、燒杯．
（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)及所給信息回答問(wèn)題：
氨氣（NH3）在通常狀況下是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水．實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣．實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，選用D裝置收集氨氣．（填寫字母）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列反應(yīng)既是氧化反應(yīng)，又是化合反應(yīng)的是（　�。�
A．鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
B．酒精+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水
C．甲烷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水
D．堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$二氧化碳+水+氧化銅

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．能源和環(huán)境問(wèn)題日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)．
（1）常見的化石燃料有煤、石油和天然氣等．
天然氣（主要成分是CH4）是日常生活中的燃?xì)�，其原因是（用化學(xué)方程式表示）CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）燃煤會(huì)影響環(huán)境．下列環(huán)境問(wèn)題與燃煤沒有直接關(guān)系的是C（填字母序號(hào)，下同）．
A．酸雨       B．溫室效應(yīng)      C．臭氧層破壞      D．可吸入顆粒物增加
（3）CO2含量不斷升高，使全球氣候問(wèn)題日趨嚴(yán)重．如圖為CO2參與的一種“碳轉(zhuǎn)化”．
①下列物質(zhì)中，屬于有機(jī)物的是B．
A．CaCO3          B．C2H5OH          C．CO
②CO2和H2在催化劑和加熱條件下，可以轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯（C2H4），請(qǐng)將該反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：2CO2+6H2$\frac{\underline{\;\;\;\;\;△\;\;\;\;\;}}{催化劑}$ C2H4+4H2O．
③將CO2通入純堿溶液中，只生成小蘇打，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Na2CO3+H2O=2NaHCO3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)．
（1）關(guān)閉K1、K2，通過(guò)分液漏斗向廣口瓶中注水，若裝置氣密性良好，則會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是水不能連續(xù)流入廣口瓶中．
（2）若廣口瓶中盛有MnO2，分液漏斗中盛有H2O2和稀硫酸的混合溶液．關(guān)閉K1，打開K2和分液漏斗的活塞，注入混合溶液后，關(guān)閉分液漏斗的活塞．觀察到黑色的MnO2粉末消失，并產(chǎn)生大量無(wú)色氣體．已知該反應(yīng)生成MnSO4、水和一種助燃性氣體單質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2O2+H2SO4+MnO2═MnSO4+O2↑+2H2O，檢驗(yàn)生成氣體的方法是將帶火星的木條放在K2右側(cè)的導(dǎo)管口處，若木條復(fù)燃，則證明是氧氣．
（3）若廣口瓶中收集滿CO2氣體，分液漏斗中盛有NaOH溶液，右側(cè)導(dǎo)氣管伸入盛有水的燒杯中．打開分液漏斗的活塞，注入NaOH溶液后，關(guān)閉分液漏斗的活塞，一段時(shí)間后，打開K2，觀察到燒杯中的水倒吸，原因是CO2氣體被NaOH溶液吸收，瓶?jī)?nèi)氣壓減�。�
（4）若分液漏斗中盛有水，廣口瓶中盛有某種固體．關(guān)閉K1，打開分液漏斗的活塞將水注入廣口瓶中，一段時(shí)間后，打開K2，觀察到燒杯中導(dǎo)管內(nèi)的水面上升，則固體可能是NH4NO3（或硝酸銨）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．市場(chǎng)有一種家庭自制消毒液的小電器，自制的消毒液在洗滌廚房用品時(shí)特別有用．
自制的消毒液的操作是：使用時(shí)先配制一小勺較濃食鹽水，注入電器上的一個(gè)小槽內(nèi)，小槽內(nèi)配有兩個(gè)電極．接通電源，在通電的條件下，在兩極上分別生成少量氫氣和氯氣（Cl2），同時(shí)得到氫氧化鈉溶液．氯氣是一種黃綠色、密度比空氣大、有毒氣體，少量氯氣會(huì)完全溶解在水里，并和水作用生成鹽酸和次氯酸（HClO）．次氯酸有很強(qiáng)的殺菌消毒作用，它能對(duì)各種細(xì)菌起氧化作用，破壞細(xì)菌的酶系統(tǒng)而使細(xì)菌死亡．另外，次氯酸是不穩(wěn)定的化合物，在光照或加熱條件下，會(huì)分解成人體無(wú)害的物質(zhì)．所以次氯酸溶液常作為一種安全的消毒液，在廚房中可用它來(lái)洗滌碗筷、瓜果．另外，如用它來(lái)浸洗毛巾抹布，除了消毒，還具有漂白的功能呢！自來(lái)水廠也是把適量的氯氣通入自來(lái)水，以達(dá)到殺菌消毒的目的，其中的化學(xué)反應(yīng)和殺菌的原理，都是和家用消毒器相似．
依據(jù)文章內(nèi)容，回到下列問(wèn)題：
（1）Cl2物理性質(zhì)黃綠色氣體，密度比空氣大，能溶于水．
（2）次氯酸和氯氣化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子不同．
（3）家用消毒器用氯化鈉溶液制氯氣的化學(xué)方程式是2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Cl2↑+H2↑+2NaOH．
（4）氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式Cl2+H2O=HCl+HClO．
（5）你認(rèn)為用自來(lái)水和食鹽制消毒液的優(yōu)點(diǎn)是原料易得，操作簡(jiǎn)便等．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．（1）鎂閃光燈的發(fā)光原理是鎂在通電與空氣中的O2反應(yīng)產(chǎn)生強(qiáng)光，該過(guò)程屬于化學(xué)變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（2）下列物質(zhì)屬于磷肥的是C（填字母序號(hào)）．
A．KNO3          B．CO（NH2）2         C．Ca（H2PO4）2
（3）氬弧焊是使用氬氣作為保護(hù)氣體的一種焊接技術(shù)，氬氣可作保護(hù)氣的原因是性質(zhì)穩(wěn)定．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列各組物質(zhì)中，僅用一種試劑不能鑒別的一組是（　�。�
A．Cu粉     Fe粉      Fe2O3粉
B．Na2CO3     BaCl2     KNO3
C．NaCl固體  CuSO4固體   CaCO3固體
D．（NH4）2SO4  KNO3    NaNO3

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．聰聰同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室?guī)屠蠋熣韽U棄藥品時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的綠色粉末，對(duì)其組成很好奇．征得老師允許后，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)反應(yīng)方程式
取少量樣品置于試管中，加入足量稀硫酸，將試管用導(dǎo)管與澄清石灰水相連．①產(chǎn)生大量氣體，使石灰水變渾濁．
②樣品全部溶解，溶液呈藍(lán)色．		①樣品中含有碳酸根離子
②樣品中含有銅離子
在上述藍(lán)色溶液中，插入一根潔凈的鐵絲．①鐵絲表面緩緩產(chǎn)生少量氣泡．
②片刻后鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)．		①Fe+H2SO4═H2↑+FeSO4
②Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
（均用方程式表示）
將上邊表格填寫完整．
為了進(jìn)一步確定該物質(zhì)的元素組成，查閱部分資料后，他繼續(xù)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
【資料查閱】白色的無(wú)水硫酸銅可做吸水劑，遇水會(huì)變成藍(lán)色．
【實(shí)驗(yàn)步驟】①如圖搭建實(shí)驗(yàn)儀器，并檢驗(yàn)裝置的氣密性．
②在A裝置中裝入11.1g綠色粉末．關(guān)閉K1，打開K2、K3，持續(xù)通入適量N2．
③關(guān)閉K2、K3，分別稱量裝置B、C、D的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)．
④打開K3，點(diǎn)燃酒精燈加熱綠色粉末直至裝置C中無(wú)氣泡產(chǎn)生時(shí)，關(guān)閉K3，熄滅酒精燈．分別稱量裝置B、C、D的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)．
⑤待A冷卻后，打開K1、K3，持續(xù)通入適量CO，再次點(diǎn)燃酒精燈加熱．
⑥當(dāng)A中粉末全部變紅后，熄滅酒精燈．試管冷卻后，關(guān)閉K1．稱量裝置A、B、C、D的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)．

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)處理】
裝置A裝置B裝置C裝置D
第一次
加熱后		綠色粉末變黑色白色粉末變藍(lán)色
質(zhì)量增加0.9g		出現(xiàn)白色沉淀，
質(zhì)量增加2.2g		無(wú)明顯變化
質(zhì)量不改變
第二次
加熱后		黑色粉末變紅色
質(zhì)量為6.4g		無(wú)明顯變化，
質(zhì)量不改變		沉淀先增加后部分溶解；
質(zhì)量增加		無(wú)明顯變化
質(zhì)量不改變
【實(shí)驗(yàn)分析與反思】
（1）老師看了實(shí)驗(yàn)方案后認(rèn)為，從環(huán)保的角度來(lái)看，此裝置有一個(gè)缺陷，建議裝置D后還應(yīng)添加一個(gè)酒精燈，并在實(shí)驗(yàn)步驟⑤ （填實(shí)驗(yàn)步驟的序號(hào)）中點(diǎn)燃．
（2）步驟②通入氮?dú)獾哪康氖牵簩⒃嚬軆?nèi)的空氣排盡，以免其中有物質(zhì)和綠色粉末反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
該綠色粉末的組成元素是：Cu、C、O、H；各元素的質(zhì)量比為：Cu：C：H：O═64：6：1：40（寫出計(jì)算過(guò)程）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案