分析 【實驗方案】要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
【交流討論】通過分液漏斗可以隨時向錐形瓶中加入稀硫酸;
裝置內(nèi)空氣中的CO2沒有排出,反應產(chǎn)生的CO2未被完全吸收,干燥管與空氣直接相通等都會影響實驗結果;
【方案改進】樣品在與稀硫酸反應前通過量的除去二氧化碳的空氣,是為了把裝置中的二氧化碳排出;
停止反應后,通過量的除去二氧化碳的空氣,是為了使反應生成的二氧化碳全部被堿石灰吸收;
【數(shù)據(jù)分析】濃硫酸具有吸水性,可以用作某些物質(zhì)的干燥劑;若撤去圖2中的C裝置,水蒸氣會進入堿石灰中,并且被吸收,會影響實驗結果;
【拓展提高】根據(jù)題給的信息結合硫酸和碳酸鈉反應來完成該題的解答.
解答 解:【實驗方案】儀器A的名稱是錐形瓶;
故填:錐形瓶;
【交流討論】
加入的稀硫酸量不足時,可以繼續(xù)加入,而裝置內(nèi)空氣中的CO2沒有排出、反應產(chǎn)生的CO2未被完全吸收、干燥管與空氣直接相通等因素會導致難以避免的誤差.
故填:②③④;
【方案改進】
反應前通空氣時,關閉c、打開a、b,可以把B、C裝置中的二氧化碳排出,使實驗結果更準確.
故填:關閉c、打開a、b;
【數(shù)據(jù)分析】
若撤去圖乙中的C裝置,水和二氧化碳同時被D裝置中的堿石灰吸收,使計算出的碳酸鈉結果偏大,從而導致氫氧化鈉的含量偏低.
故填:偏低;
【拓展提高】
碳酸氫鈉和硫酸反應產(chǎn)生硫酸鈉、水和二氧化碳;
向樣品中加一定量的稀硫酸,反應后產(chǎn)生無色氣體,說明稀硫酸和氫氧化鈉完全反應后,剩余的稀硫酸和碳酸鈉完全反應后仍然有剩余,不然就不會生成二氧化碳了.
當稀硫酸過量時,X中的溶質(zhì)是硫酸鈉和硫酸;
當硫酸適量時,和氫氧化鈉反應生成硫酸鈉,和碳酸鈉反應生成硫酸鈉和碳酸氫鈉,稀硫酸再和碳酸氫鈉反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳,X中的溶質(zhì)是硫酸鈉;
當稀硫酸不足時,和氫氧化鈉反應生成硫酸鈉,和碳酸鈉反應生成硫酸鈉和碳酸氫鈉,再和部分碳酸氫鈉反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳,X中的溶質(zhì)是硫酸鈉和碳酸氫鈉.
故填:硫酸鈉、水和二氧化碳;硫酸鈉或硫酸鈉和硫酸或硫酸鈉和碳酸氫鈉.
點評 本題主要考查了實驗裝置的設計和物質(zhì)的推斷等方面的知識,解答這類題目時,首先,賞析問題情景,找到實驗探究的反應原理;再根據(jù)實驗的反應原理,分析推斷出該物質(zhì)的組成成分,然后得出所要探究的物質(zhì)中該成分的組成.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Mg和稀硫酸 | B. | MgCO3和稀硫酸 | ||
C. | Mg和CuSO4溶液 | D. | MgCl2溶液和Na2SO4溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | “請往菜中加點鹽”中的“鹽”特指食鹽(NaCl) | |
B. | 化學上所說的鹽就是指生活中作調(diào)味品的食鹽 | |
C. | 化學上所說的鹽指的是一類物質(zhì)的總稱 | |
D. | 食鹽每天攝入量不能太多,否則不利于健康 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
反應前 | 反應后 | ||
實驗數(shù)據(jù) | 燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量 | 石灰石樣品的質(zhì)量 | 燒杯和其中混合物的質(zhì)量 |
133.4克 | 10克 | 140.1克 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 煤氣中毒是指一氧化碳中毒 | |
B. | 人造棉、塑料屬于合成有機高分子材料 | |
C. | 水是人體所需的六大營養(yǎng)素之一 | |
D. | 加碘食鹽包裝袋上的“含碘量”中的碘是指碘元素 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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