8．已知，結(jié)構(gòu)相似，在分子組成上相差一個(gè)或若干個(gè)“CH2”原子團(tuán)的物質(zhì)互稱為同系物．如甲烷（CH4）和乙烷（C2H6）互為同系物．則下列物質(zhì)中與乙醇（C2H5OH）互為同系物的是（　�。�
A．C4H9OHB．CH3COOHC．HCHOD．C3H8

分析 根據(jù)同系物必然屬于同一類物質(zhì)，以及有機(jī)物的分類進(jìn)行解答．

解答 解：同系物必然屬于同一類物質(zhì)，由化學(xué)式可知，C4H9OH與C2H5OH在分子組成上分別相差兩個(gè)“CH2”原子團(tuán)的物質(zhì)，都滿足CnH2n+1OH，互稱為同系物，故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)的分類，題目較易，只要了解物質(zhì)的不同分類即可正確解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．下列物質(zhì)屬于混合物的是ADFH，屬于純凈物的是BCEG．
A．潔凈的空氣B．氮?dú)釩．氧氣D．礦泉水E．二氧化碳F．自來水G．浮有冰的水H．加碘食鹽．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)的用途，主要利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)的是（　�。�
A．氧氣用于急救病人B．鎂帶能燃燒
C．二氧化碳用于滅火D．銅用于制造導(dǎo)線

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．社會(huì)發(fā)展離不開能源，人們應(yīng)科學(xué)地使用能源．
（1）煤炭加工成蜂窩煤，可以減少一氧化碳（填具體物質(zhì)）的產(chǎn)生．
（2）應(yīng)對(duì)能源危機(jī)的方法之一是節(jié)約現(xiàn)有能源，作為中學(xué)生在節(jié)約能源方面能做到的措施有節(jié)約用電（舉一例）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究．下圖實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品均為教材圖示，現(xiàn)分別以A，B，C，D表示如下：A，B，C，D 四個(gè)實(shí)驗(yàn)分別由甲、乙、丙、丁四個(gè)組的同學(xué)來完成，他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)微的觀察．
（1）A 實(shí)驗(yàn)：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡．結(jié)論是：質(zhì)量不守恒．待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤上稱量，天平平衡．結(jié)論是：質(zhì)量守恒．你認(rèn)為結(jié)論正確的是后一種（填“前一種”或“后一種”），而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因是白磷剛引燃時(shí)，裝置內(nèi)氣體受熱膨脹將氣球脹大，裝置受到的浮力增大
（2）丙組同學(xué)認(rèn)為C實(shí)驗(yàn)說明了質(zhì)量守恒．請(qǐng)你從原子的角度說明原因：化學(xué)反應(yīng)是反應(yīng)物的原子重新組合，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變，生成物的質(zhì)量也不會(huì)改變；
乙、丁兩組同學(xué)得到的錯(cuò)誤結(jié)論是“實(shí)驗(yàn)B，D均說明質(zhì)量不守恒”．老師引導(dǎo)同學(xué)們分析了B，D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)前后天平不平衡的原因．你認(rèn)為B天平不平衡的原因是反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w擴(kuò)散到空氣中，剩余物的質(zhì)量減少；D實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生的白煙擴(kuò)散到空氣中，剩余物的質(zhì)量減少．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．如圖表所示圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A、向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液B、加熱一定量的高錳酸鉀固體C、向兩份完全相同的雙氧水中，一份加入MnO2，另一份不加D、將水通電電解一段時(shí)間
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示裝置能達(dá)到對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
確認(rèn) CO2 和 NaOH 已發(fā)生反應(yīng)B．
制取并收集 CO2 氣體C．
比較 MnO2 和 Fe2O3的催化效果D．
形成藍(lán)色噴泉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

17．在含氯化鈉雜質(zhì)的碳酸鈉13.6g中逐漸加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%稀鹽酸，所加稀鹽酸的質(zhì)量與pH的關(guān)系如圖所示：
（1）100g稀鹽酸中氯化氫的質(zhì)量7.3g．
（2）完全反應(yīng)后，計(jì)算生成二氧化碳的質(zhì)量？（寫出計(jì)算步驟）
（3）完全反應(yīng)后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（寫出計(jì)算步驟）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．用玻璃棒將肥皂水滴到pH試紙上，試紙由黃色變?yōu)榧t色
B．銅片投入到稀硫酸中產(chǎn)生大量的氣泡
C．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰，并生成無色有刺激性氣味的氣體
D．打開盛放濃鹽酸的試劑瓶蓋，瓶口有白煙

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