(2012?南京二模)圖中的物質(zhì)都是初中化學(xué)中所學(xué)的,E是單質(zhì),其余均為化合物,其中只有C、F是氧化物;反應(yīng)①、②都是放熱反應(yīng);足量的A與B、足量的A與C兩兩反應(yīng)時所有產(chǎn)物均相同,農(nóng)業(yè)上常用A改良酸性土壤,D是人類常用的營養(yǎng)物質(zhì).圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物或生成物已略去.
(1)寫出B的化學(xué)式
H2CO3
H2CO3
;寫出A的一種俗稱
熟石灰或消石灰
熟石灰或消石灰

(2)寫出C→F的化學(xué)方程式:
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;或CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;或CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

(3)寫出反應(yīng)①、②的化學(xué)方程式:①
CaO+H2O=Ca(OH)2
CaO+H2O=Ca(OH)2
;②
C6H12O6+6O2
 點燃 
.
 
6CO2+6H2O
C6H12O6+6O2
 點燃 
.
 
6CO2+6H2O
分析:根據(jù)題干敘述,本題的解題突破口是農(nóng)業(yè)上常用A改良酸性土壤,則A是氫氧化鈣,C、F是氧化物,且C和F都能與B相互轉(zhuǎn)化,故B可能是碳酸,A和B以及A和C反應(yīng)的產(chǎn)物相同,故C為二氧化碳,F(xiàn)為水,E是單質(zhì),能與F相互轉(zhuǎn)化,則E可能是氫氣或氧氣,D是人類常用的營養(yǎng)物質(zhì),能與E反應(yīng),則E為氧氣,D可能是葡萄糖.
解答:解:農(nóng)業(yè)上常用A改良酸性土壤,則A是氫氧化鈣,C、F是氧化物,且C和F都能與B相互轉(zhuǎn)化,故B可能是碳酸,A和B以及A和C反應(yīng)的產(chǎn)物相同,故C為二氧化碳,F(xiàn)為水,E是單質(zhì),能與F相互轉(zhuǎn)化,則E可能是氫氣或氧氣,D是人類常用的營養(yǎng)物質(zhì),能與E反應(yīng),則E為氧氣,D可能是葡萄糖,代入框圖,推斷合理;
(1)B是碳酸,A是氫氧化鈣,俗稱熟石灰或消石灰,故填:H2CO3;熟石灰或消石灰;
(2)二氧化碳能與可溶性堿反應(yīng)生成水,可以是與氫氧化鈣或氫氧化鈉反應(yīng),故填:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;或CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;
(3)F是水,能與氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣,葡萄糖能與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水,故填:CaO+H2O=Ca(OH)2; C6H12O6+6O2
 點燃 
.
 
6CO2+6H2O.
點評:本題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此題,關(guān)鍵是根據(jù)題干敘述找準(zhǔn)解題的突破口,直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,然后順推或逆推得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?南京二模)下列實驗中,現(xiàn)象描述不正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?南京二模)(1)化學(xué)就在我們身邊.現(xiàn)有下列物質(zhì):a.聚乙烯、b.維生素A、c.甲烷、d.碳酸氫鈉,請用相應(yīng)物質(zhì)的序號填空:
①最簡單的有機物是
c
c
;   ②可用作發(fā)酵粉的是
d
d
;
③可作食品包裝袋的是
a
a
; ④缺乏
b
b
易患夜盲癥;
(2)請寫出相應(yīng)的化學(xué)符號:
①2個汞原子
2Hg
2Hg
;       ②+2價的鎂元素
+2
Mg
+2
Mg

③2個氯離子
2Cl-
2Cl-
;       ④2個氮分子
2N2
2N2

(3)用序號填空,下列物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是
A
A
,屬于氧化物的是
B
B
.屬于鹽的是
C
C
,屬于堿的是
D
D

A.硫磺              B.生石灰            C.純堿          D.燒堿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?南京二模)PM2.5指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物.PM2.5漂浮在空中,進(jìn)入人體肺泡,對健康影響很大.大霧天氣可導(dǎo)致呼吸道病人增多.因為霧霾可使空氣中增加大量的( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?南京二模)下列生活物品,用有機合成材料制作的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?南京二模)小徐和老師共同完成以下兩個實驗探究.
【探究一】酸和堿反應(yīng)的探究
(1)請依據(jù)圖1設(shè)計一個酸和堿反應(yīng)的探究實驗:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
①向燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液,并滴入幾滴酚酞溶液;
②再用滴管慢慢滴入稀硫酸,并不斷攪拌溶液.
①溶液顏色
變紅色
變紅色
;
②不斷攪拌溶液至溶液顏色恰好變成
色為止.
酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng),該反應(yīng)屬四種基本反應(yīng)類型中
復(fù)分解
復(fù)分解
的反應(yīng).
(2)小徐選取BaCl2、酚酞、紫色石蕊溶液設(shè)計實驗,分別探究上述酸、堿反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過量,請你根據(jù)下表判斷正確的實驗方案及分析方案錯誤的原因:
實驗方案 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
方案一 取樣,滴入適量的氯化鋇溶液 出現(xiàn)白色沉淀 硫酸過量
方案二 取樣,滴入幾滴無色酚酞溶液 酚酞溶液不變色 酸、堿恰好反應(yīng)
方案三 取樣,滴入幾滴紫色石蕊溶液 溶液變紅 硫酸過量
①設(shè)計的三個方案中,有一個正確的方案是:方案

②請分析另外兩個方案錯誤的原因:
氫氧化鈉和硫酸恰好完全反應(yīng)時,生成硫酸鈉和水,硫酸鈉和氯化鋇溶液也產(chǎn)生白色沉淀
氫氧化鈉和硫酸恰好完全反應(yīng)時,生成硫酸鈉和水,硫酸鈉和氯化鋇溶液也產(chǎn)生白色沉淀
;
酚酞遇到酸性和中性溶液都不變色
酚酞遇到酸性和中性溶液都不變色

【探究二】對實驗室制取二氧化碳后的廢液進(jìn)行探究
(3)小徐取大理石和稀鹽酸反應(yīng)后的廢液50g,逐滴加入碳酸鈉溶液.根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)繪出圖2,其中縱坐標(biāo)m是實驗得到的沉淀或氣體的質(zhì)量,橫坐標(biāo)表示加入的碳酸鈉溶液的質(zhì)量.請你參與回答下列問題:
①圖中oa段表示生成的
二氧化碳的
二氧化碳的
質(zhì)量.
②通過計算求出圖中b點溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計算過程,最終結(jié)果保留至小數(shù)點后一位)

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