實驗室配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%氫氧化鈉溶液。

（1）用氫氧化鈉固體和水配制溶液，需氫氧化鈉固體的質(zhì)量為____ g。

（2）按要求配制好溶液后，取其中100g溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氫氧化鈉溶液，需加水的質(zhì)量為____ g。

（3）過氧化鈉是一種淡黃色固體，能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na2O2+2H2O==4NaOH+O2↑。現(xiàn)將7.8g過氧化鈉投入到100g 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液中，完全反應(yīng)。求反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。_________（寫出計算過程，最后結(jié)果精確到0.1% 。）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：西藏拉薩北京實驗中學(xué)等四校2018屆九年級第一次聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是

A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙 B．氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰

C．碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成黑色固體 D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省東臺市第六聯(lián)盟2018屆九年級下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列生產(chǎn)、生活中的變化，屬于化學(xué)變化的是

A. 風(fēng)力發(fā)電 B. 海水曬鹽

C. 菜刀生銹 D. 榨取果汁

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科目：初中化學(xué) 來源：湖北省武漢市2018屆九年級3月月考化學(xué)試卷 題型：計算題

黃銅是銅鋅合金，為測定黃銅中銅的質(zhì)量分數(shù)，小華同學(xué)取10 g黃銅，加入足量的稀硫酸，共收集到氣體0.2 g。

(1)黃銅屬于_________(填“是”或“不是”)金屬材料。

(2)則黃銅中銅的質(zhì)量分數(shù)是__________？(寫出計算過程)

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科目：初中化學(xué) 來源：湖北省武漢市2018屆九年級3月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

如圖所示進行有關(guān)碳及其氧化物的性質(zhì)實驗(圖中固定玻璃管的儀器已略去)，下列說法正確的是

A. 將丁處氫氧化鈉溶液改為澄清石灰水，可檢驗乙處反應(yīng)生成的二氧化碳

B. 乙處發(fā)生的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

C. 丙裝置的作用是收集二氧化碳

D. 甲處發(fā)生的反應(yīng)中，二氧化碳作氧化劑

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科目：初中化學(xué) 來源：重慶市校2018屆九年級下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：填空題

a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。

（1）交點P的含義為_____________________。

（2）t1℃時，將45g a物質(zhì)投入200g水中，充分溶解后形成的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為__________。

（3）t2℃時，將a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃，此時三種物質(zhì)的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)從大到小的順序為_____________。

（4）甲圖燒杯A中是20℃時硝酸鉀的飽和溶液，乙圖是硝酸鉀的溶解度曲線，M、N分別表示硝酸鉀溶液的兩種狀態(tài)。下列做法能實現(xiàn)M轉(zhuǎn)化為N的是___________（填序號）。

①向燒杯A中加硝酸鉀固體

②向燒杯A中加一定量的水

③向燒杯B中加一定量的濃硫酸

④向燒杯B中加一定量的硝酸銨固體

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科目：初中化學(xué) 來源：重慶市校2018屆九年級下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

針對目前備受關(guān)注的“疫苗事件”，小照查閱資料認識了一種生產(chǎn)流感疫苗的原料—— 莽草酸（C7H10O5），它具有酸的通性，下列關(guān)于莽草酸溶液的說法中，正確的是（ ）

A. 能使無色酚酞變紅 B. 加入金屬銅后產(chǎn)生氣泡

C. 能與氧化銅反應(yīng)產(chǎn)成藍色溶液 D. 加入碳酸鉀后沒有明顯現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省淄博市臨淄區(qū)2018屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：綜合題

化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)。請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）下列地方特產(chǎn)中，主要為我們提供維生素的是_____（填字母序號）。

A．周村燒餅 B．煙臺鴨梨 C．金嶺老豆腐 D．德州扒雞

（2）王明經(jīng)常幫助媽媽做家務(wù)，它用洗潔精洗涮碗筷上的油污，是利用了洗潔精的_____作用。不粘鍋內(nèi)涂層的主要成分是被譽為“塑料王”的聚四氯乙烯，該物質(zhì)屬于_____（填字母代號）

A．金屬材料 B．無機非金屬材料 C．有機高分子材料 D．復(fù)合材料

（3）我們常吃的大米中含有的主要營養(yǎng)物質(zhì)是（填名稱）_____；魚、蝦中含有的主要營養(yǎng)物質(zhì)是_____（填名稱）谷類糧食在人體內(nèi)經(jīng)酶的催化作用轉(zhuǎn)化為葡萄糖（C6H12O6）而被人體吸收，在人體組織里，葡萄糖在酶的作用下生成CO2和H2O，同時放出能量供機體活動和維持體溫。葡萄糖在酶的作用下發(fā)生緩慢氧化的化學(xué)方程式為_____。

（4）化肥對糧食增產(chǎn)有重要的作用，下列屬于復(fù)合肥的是_____（填字母序號）

A．碳酸氫銨（NH4HCO3） B．尿素[CO（NH2）2]

C．磷酸二氫銨（NH4H2PO4）D．硝酸鉀（KNO3）

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省合肥市2017年中考三�；瘜W(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某化學(xué)興趣小組想要探究一包食品脫氧劑的成分，剪開包裝袋，發(fā)現(xiàn)脫氧劑大部分為黑色固體，其中混有少量白色粉末。

【提出問題】脫氧劑的成分是什么？

【猜想與假設(shè)】經(jīng)過查閱資料，小組同學(xué)提出猜想：

甲同學(xué)：可能有鐵粉

乙同學(xué)：可能有炭粉，因為活性炭具有__________性，可以將空氣中的氧氣富集在脫氧劑周圍。

【設(shè)計實驗】小組同學(xué)根據(jù)兩位同學(xué)的猜想設(shè)計了實驗方案，請完成下表：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

向脫氧劑中加入足量的_____

固體部分溶解，有氣泡產(chǎn)生

甲、乙同學(xué)的猜想均成立

過濾，將濾渣與氧化銅混合加熱

______________

【反思與評價】

（1）濾渣與氧化銅的反應(yīng)需在高溫條件下進行，從實驗裝置角度考慮，可以通過___的方法來提供高溫。

（2）有同學(xué)提出，可以用一種簡單的物理方法驗證甲同學(xué)的猜想，請寫出使用此方法的實

驗操作及現(xiàn)象：___________________________。

（3）老師告訴同學(xué)們，脫氧劑的脫氧原理是利用鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化鐵來吸收包

裝袋中氧氣，從而延長食品的保質(zhì)期。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________。

（4）小組同學(xué)又對脫氧劑中的白色粉末產(chǎn)生好奇，經(jīng)查閱資料，白色粉末可能是硅藻土。硅藻土是一種填充劑，不溶于水，其作用在于吸附水分，為脫氧反應(yīng)提供水分；并疏松配料，使氧氣易于接觸鐵粉。如圖是硅藻土用量與脫氧時間（h）的關(guān)系圖，可知：

①硅藻土的最佳用量是__________g。

②硅藻土高于或低于最佳量時，脫氧速度會減慢。

請分別分析可能的原因____________________，________________________。

③脫氧劑的脫氧速度還有可能受哪些因素影響？

請寫出一條并說明理由：_______________________________。

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