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氮肥NH4HCO3、(NH42SO4、NH4NO3等是在農業(yè)生產中不可缺少的肥料.
Ⅰ.小明發(fā)現(xiàn)家中施用的碳酸氫銨(NH4HCO3)減少了,并聞到一股刺激性的氣味.他很好奇,于是和同學們進行探究,請你一同參與:
提出問題:碳酸氫銨減少的原因是什么?
猜想假設:碳酸氫銨受熱易分解,產物可能為水、二氧化碳、氨氣.
實驗設計:小明設計了如右圖所示的裝置進行實驗(實驗裝置中的鐵架臺省略).
(1)根據(jù)現(xiàn)象______,證明實驗后生成了水和氨氣.
(2)裝置B中澄清石灰水______,證明產物中有二氧化碳生成.
(3)小紅同學認為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液,再經過某實驗操作,也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成,請你幫她設計完成實驗:
實驗步驟實驗現(xiàn)象反應的化學方程式
__________________
實驗結論:碳酸氫銨受熱易分解,其反應的化學方程式為______.
實驗反思:根據(jù)以上實驗,你認為化肥碳酸氫銨在保存時應注意的問題是______.
Ⅱ.小亮為了檢驗家里購買的硫酸銨化肥是否合格,他稱取27.5g化肥樣品與足量濃燒堿溶液加熱,產生的氨氣用100.0g廢硫酸吸收.測得吸收氨氣的溶液總質量m與反應時間t的變化如右下圖所示.所涉及的反應為:(NH42SO4+2NaOH數(shù)學公式Na2SO4+2H2O+2NH3↑; 2NH3+H2SO4═(NH42SO4
請計算:(1)完全反應后產生氨氣______g.
(2)該化肥的含氮量為______(精確到0.1%),則這種化肥屬于______ (填:“合格”或“不合格”.合格硫酸銨含氮量為20%以上)產品.
(3)請計算廢硫酸中硫酸的質量分數(shù),計算過程:
(4)若實驗過程中氨氣被完全吸收,但該實驗測得硫酸銨化肥的含氮量高于實際值,其原因是______.

解:I、實驗設計:(1)若置于試管口處的干燥的紅色石蕊試紙變藍色,根據(jù)氨氣遇水呈現(xiàn)堿性,可判斷分解生成了水和氨氣;
(2)若觀察到裝置B試管內澄清石灰水就渾濁,說明反應放出二氧化碳氣體;
(3)利用碳酸鈉能與鹽酸反應放出二氧化碳氣體,取反應后試管B溶液滴加稀鹽酸,若觀察到有氣體放出可說明溶液中含有碳酸鈉,則證明分解放出了二氧化碳與氫氧化鈉反應生成了碳酸鈉;
實驗結論:根據(jù)以上實驗可說明,碳酸氫銨受熱分解生成了水、氨氣、二氧化碳,因此反應的化學方程式為:NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑;
實驗反思:由于碳酸氫銨受熱能發(fā)生分解,因此保存碳酸氫銨時應放在避光的陰涼處密封保存;
II、(1)根據(jù)吸收氨氣的溶液總質量m與反應時間t的變化關系圖可知,完全反應后產生氨氣=106.8g-100.0g=6.8g;
(2)該化肥的含氮量=×100%=20.4%>20%,則這種化肥屬于合格品;
(3)設廢硫酸中純硫酸的質量為x.
2NH3+H2SO4═(NH42SO4
34 98
6.8g x
= x==19.6g
廢硫酸中硫酸的質量分數(shù)=×100%=19.6%
答:廢硫酸中硫酸的質量分數(shù)為19.6%;
(4)濃硫酸具有吸水性,分解產生的水被濃硫酸吸收,導致所測得氨氣質量偏大;
故答案為:
Ⅰ、【實驗設計】(1)干燥的紅色石蕊試紙變藍;
(2)變渾濁;
(3)
實驗步驟實驗現(xiàn)象反應的方程式
取裝置B中溶液少許,滴加稀鹽酸(或氯化鈣或氫氧化鋇溶液等)產生氣泡
(其它對應現(xiàn)象)
Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O
(其它對應方程式)
其它合理答案均可
【實驗結論】NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑;
【實驗反思】避光、避熱、密封等;
Ⅱ、計算:
(1)6.8g;
(2)20.4%;合格;
(3)廢硫酸中硫酸的質量分數(shù)為19.6%.
(4)加熱反應產生的水蒸汽被廢硫酸吸收,導致所測吸收液質量比只吸收氨氣大.
分析:I、實驗設計:(1)分析裝置圖,判斷裝置中各部分可能出現(xiàn)的現(xiàn)象,分析得能證明分解生成氨氣和水所觀察到的現(xiàn)象;
(2)B裝置試管內的澄清石灰水可以檢驗是否產生氣體二氧化碳;
(3)若改用氫氧化鈉溶液吸收,由于二氧化碳與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉而無明顯現(xiàn)象,因此,通過檢驗溶液中含有碳酸鈉的方法,也可檢驗反應放出了二氧化碳;
實驗結論:總結以上實驗,判斷碳酸氫銨分解生成的產物,寫出反應的化學方程式;
實驗反思:根據(jù)實驗探,歸納出碳酸氫銨的性質,判斷保存方法;
II、(1)根據(jù)吸收氨氣的溶液總質量m與反應時間t的變化關系圖,可知完全反應后溶液總質量為106.8g,與反應前100g硫酸的質量差即為所吸收氨氣的質量;
(2)根據(jù)氨氣的質量計算氨氣中氮元素的質量,即樣品中氮元素的質量,氮元素與樣品的質量比可計算該化肥的含氮量,與標準比較判斷是否合格;
(3)廢硫酸中硫酸的質量分數(shù)=×100%,其中硫酸的質量,根據(jù)反應的化學方程式可由吸收氨氣的質量計算求得;
(4)分析實驗中濃硫酸可能吸收的物質,判斷造成實驗測得硫酸銨化肥的含氮量高于實際值的原因.
點評:本題為實驗探究與化學計算的綜合,難度相當大,解答時應注意讀懂題意,運用基礎知識逐步進行分析,切勿被過多的文字信息所困擾.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

16、請閱讀下列資料,并回答相關問題:
資料一:碳酸氫銨(NH4HCO3)是一種常用的氮肥.碳酸氫銨與堿性物質混合時,會產生一種有刺激性氣味的氣體--氨氣,而降低肥效.碳酸氫銨受潮時,在常溫下就能分解,
溫度越高,分解越快.
資料二:草木灰是常用的農家肥,主要成分是碳酸鉀,其水溶液呈堿性.
(1)貯存NH4HCO3時應注意
防潮、避免高溫.

(2)小明的叔叔在施肥時,為了提高肥效,將鉀肥草木灰與氮肥NH4HCO3混合施用.請你運用所學化學知識解釋這種做法是否合理.

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氮肥NH4HCO3、(NH42SO4、NH4NO3等是在農業(yè)生產中不可缺少的肥料.
Ⅰ.小明發(fā)現(xiàn)家中施用的碳酸氫銨(NH4HCO3)減少了,并聞到一股刺激性的氣味.他很好奇,于是和同學們進行探究,請你一同參與:
提出問題:碳酸氫銨減少的原因是什么?
猜想假設:碳酸氫銨受熱易分解,產物可能為水、二氧化碳、氨氣.
實驗設計:小明設計了如右圖所示的裝置進行實驗(實驗裝置中的鐵架臺省略).
(1)根據(jù)現(xiàn)象
 
,證明實驗后生成了水和氨氣.
(2)裝置B中澄清石灰水
 
,證明產物中有二氧化碳生成.
(3)小紅同學認為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液,再經過某實驗操作,也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成,請你幫她設計完成實驗:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 反應的化學方程式
 
 
 
實驗結論:碳酸氫銨受熱易分解,其反應的化學方程式為
 

實驗反思:根據(jù)以上實驗,你認為化肥碳酸氫銨在保存時應注意的問題是
 

Ⅱ.小亮為了檢驗家里購買的硫酸銨化肥是否合格,他稱取27.5g化肥樣品與足量濃燒堿溶液加熱,產生的氨氣用100.0g廢硫酸吸收.測得吸收氨氣的溶液總質量m與反應時間t的變化如右下圖所示.所涉及的反應為:(NH42SO4+2NaOH
  △  
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Na2SO4+2H2O+2NH3↑; 2NH3+H2SO4═(NH42SO4
請計算:(1)完全反應后產生氨氣
 
g.
(2)該化肥的含氮量為
 
(精確到0.1%),則這種化肥屬于
 
 (填:“合格”或“不合格”.合格硫酸銨含氮量為20%以上)產品.
(3)請計算廢硫酸中硫酸的質量分數(shù),計算過程:
(4)若實驗過程中氨氣被完全吸收,但該實驗測得硫酸銨化肥的含氮量高于實際值,其原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

15、請用化學符號填空:
(1)2個氫分子
2H2
,3個磷原子
3P
,5個氫氧根離子
5OH-

(2)人體缺
I
會得甲狀腺疾病,一種氮肥
NH4HCO3 [或NH4Cl、CO(NH22等]

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2009?十堰)從C、H、O、N四種元素中選擇適當元素組成物質,按要求填空:
(1)凈化水的過程中常用的固體單質
C
C

(2)家庭廚房中的一種常用酸性調味品
CH3COOH
CH3COOH
;
(3)一種常用的氮肥
NH4HCO3、(NH42CO3、NH4NO3、CO(NH22、NH3?H2O等
NH4HCO3、(NH42CO3、NH4NO3、CO(NH22、NH3?H2O等

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科目:初中化學 來源: 題型:

從Ca、Na、C、S、H、O、N、Cl元素中選擇適當?shù)脑,寫出符合下列要求的物質的化學式:
(1)在烹飪食物中常用于調味的物質
NaCl
NaCl
;
(2)農業(yè)上常用的一種氮肥
NH4HCO3或 CO(NH22
NH4HCO3或 CO(NH22
;
(3)能形成硫酸型酸雨的空氣污染物
SO2
SO2
;
(4)常用來改良酸性土壤的堿
Ca(OH)2
Ca(OH)2
;
(5)既是植物光合作用的主要原料,又是引起溫室效應的元兇的物質
CO2
CO2

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