【題目】A～E是初中化學常見的物質(zhì)，其中A是碳酸氫銨，B有刺激性氣味，C是光合作用的原料，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“→”起點為反應(yīng)物，終點為生成物）。下列敘述錯誤的是（ ）

A.E一定是O2

B.C一定是CO2

C.C與石灰水反應(yīng)可實現(xiàn)C→D的轉(zhuǎn)化

D.E→C、E→D均能通過化合反應(yīng)實現(xiàn)

【答案】A

【解析】

A是碳酸氫銨，碳酸氫銨受熱生成氨氣、二氧化碳、水。B有刺激性氣味，C是光合作用的原料，則B是氨氣，C能夠變成D，所以C是二氧化碳，D是水，E與D、E與C均能相互轉(zhuǎn)化，則E可能是氧氣，也可能是碳酸；

A. E一定是氧氣或者碳酸，說法錯誤；

B. C一定是二氧化碳，說法正確；

C. C與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣和水，可實現(xiàn)C→D的轉(zhuǎn)化，說法正確；

D. 若E為氧氣，E→C、E→D均能通過化合反應(yīng)實現(xiàn)，說法正確。

故選：A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上從海水中提取出含MgCl2、KCl兩種物質(zhì)的混合物，為了測定其中KCl的質(zhì)量分數(shù)，現(xiàn)進行如下測定：取混合樣品10.0g，向其中加入100g水，完全溶解后，分5次滴加KOH溶液，生成沉淀的質(zhì)量與加入KOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如下表所示。

次數(shù)

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

滴加KOH溶液的質(zhì)量/g

10

10

10

10

10

產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量/g

0.725

1.450

2.175

2.900

2.900

（1）通過表格可知，第　 　次滴加KOH溶液剛好完全反應(yīng)。

（2）求反應(yīng)后最終得到的混合溶液中KCl的質(zhì)量分數(shù)。（計算結(jié)果精確到0.01%）

（3）請在坐標圖中畫出沉淀質(zhì)量和加入KOH溶液質(zhì)量的關(guān)系圖。

（4）若用一定濃度的AgNO3溶液代替KOH，通過消耗硝酸銀溶液質(zhì)量來測定KCl的質(zhì)量分數(shù)，測定值將會　 　（選填“偏大”“偏小”或“無影響”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學家們檢測出一種對環(huán)境有危害的物質(zhì)環(huán)氧乙烷(化學式：C2H4O)，下列關(guān)于環(huán)氧乙烷的說法正確的是( )

A.環(huán)氧乙烷中，元素質(zhì)量分數(shù)最高的是氧元素

B.環(huán)氧乙烷由碳、氫、氧三種元素組成

C.環(huán)氧乙烷中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為2∶4∶1

D.環(huán)氧乙烷由2個碳原子、4個氫原子、1個氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室現(xiàn)有石灰石、高錳酸鉀、鹽酸、過氧化氫溶液、氯酸鉀、二氧化錳、棉花及下列儀器：

（1）用固體混合物制取氣體 A，需要補充的一種儀器名稱是___________________，寫出用固體混合物制取該氣體的化學方程式為_________________，加熱試管后水下導管口有氣泡冒出，其原因是加熱后試管內(nèi)溫度升高且_____________，使試管內(nèi)氣壓變大大于外界大氣壓，在壓強差的作用下，氣體從導管口逸出。

（2）要完成制備并檢驗二氧化碳的實驗，需要補充一種溶液，該溶液中溶質(zhì)的俗稱是________________。

（3）若在檢驗二氧化碳時，沒有看到明顯的實驗現(xiàn)象，推斷出二氧化碳中混有氯化氫氣體，為得到純凈、干燥的二氧化碳氣體，可以將混合氣體依次通過盛有足量______________溶液和濃硫酸的實驗裝置，氣體通入濃硫酸后應(yīng)該從_________________口（填“a”或“b”）進入收集裝置。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用的氣體制取裝置如下，請回答下列問題

（1）寫出儀器的名稱，a:____________；b________________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為____________（填字母序號），反應(yīng)的化學方程式為_____，氧氣可選用排水法收集的原因是____________。

（3）現(xiàn)用過氧化氫與二氧化錳來制取氧氣，二氧化錳的作用是___________，要獲得平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是__________（填字母序號），在添加藥品前，首先應(yīng)進行的操作是______________。

（4）實驗室制取CO2的化學方程式為____________，若用 B裝置來制取，裝藥品時對加入的稀鹽酸的量的要求是_____________，用E裝置來收集二氧化碳，驗滿的方法是______________。

（5）已知氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。實驗室加熱氯化銨和熟石灰固體制取并收集一瓶氨氣， 最佳的實驗裝置組合是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學要探究空氣中氧氣的含量，進行了如下實驗。

（實驗1）按圖1所示裝置，用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。

（實驗2）按圖2所示裝置，在集氣瓶內(nèi)壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑（其中輔助成分不干擾實驗），利用鐵銹蝕原理測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。（已知鐵能與空氣中氧氣、水反應(yīng)而銹蝕）

（1）實驗1中，紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是________；紅磷熄滅后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開K，觀察到__________。

（2）為提高實驗的準確性，以上兩個實驗都需要注意的事項是___________。（寫一點）

（3）實驗過程中，連接數(shù)字傳感器，測得實驗1、實驗2中氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的關(guān)系分別如圖3、圖4所示。依據(jù)圖3、圖4信息，_________ （填“實驗1”或“實驗2”）的測定方法更準確，判斷依據(jù)是_______。

（4）結(jié)合你的學習經(jīng)驗，若要尋找紅磷或鐵粉除氧劑的替代物，用圖1或圖2裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，該替代物應(yīng)滿足的條件是________（寫一點）。

（5）若將圖2裝置中的鐵粉換成足量的銅粉進行實驗，能否比較準確地測出空氣中氧氣的含量并說明理由（已知：銅能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)生成銅綠）。______，________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組在學習了酸的性質(zhì)后，在老師的帶領(lǐng)下進行了硫酸性質(zhì)的探究實驗。同學們將鐵片打磨后投入硫酸中，鐵片表面產(chǎn)生氣泡，但發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體有刺激性的氣味。

[提出問題]產(chǎn)生的氣體是什么?

[猜想]小華猜想：產(chǎn)生的氣體是氫氣；

小李猜想：產(chǎn)生的氣體是二氧化硫；

小明猜想：產(chǎn)生的氣體是_____。

[查閱資料](1) 。

(2)二氧化硫可以使品紅溶液的紅色褪去。

(3)氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化硫。

大家一致認為小華的猜想是錯誤的，理由是_____。

接下來，他們對其他的猜想設(shè)計了下圖裝置進行實驗，并將E中收集到氣體進行如圖乙所示的爆鳴實驗。

請你參與他們的實驗并完成下表內(nèi)容：

A中硫酸濃度

實驗現(xiàn)象

A中生成氣體的成分

B中品紅溶液

D中品紅溶液

爆鳴實驗

實驗一

98%

_____

不褪色

無爆鳴聲

只有二氧化硫

實驗二

45%

褪色

不褪色

有爆鳴聲

______

實驗三

20%

_____

不褪色

_____

只有氫氣

[結(jié)論]鐵與不同濃度的硫酸反應(yīng)時，生成氣體的成分可能不同，當硫酸濃度足夠大時，會生成二氧化硫氣體。

[交流反思]寫出實驗二中發(fā)生爆鳴反應(yīng)的化學方程式_______。銅與濃硫酸也會發(fā)生類似的反應(yīng)，其反應(yīng)的化學方程式為________。如果將紫色的石蕊試液滴入濃硫酸中，可能觀察到的現(xiàn)象是_______，你的理由是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組欲測定一瓶過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，實驗操作及相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示：

（1）生產(chǎn)氧氣的質(zhì)量_________g；

（2）這瓶過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)、在一定條件下反應(yīng)，測得反應(yīng)前及反應(yīng)過程中的兩個時刻各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如下圖所示。圖中a、b、c、d分別表示相應(yīng)物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。下列數(shù)據(jù)正確的是

A. a=56% B. b=6% C. c=17% D. d=8%

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