在4支試管中分別盛有稀硫酸，各滴入幾滴石蕊試液，然后向這4支試管中分別加入下列物質(zhì)，其中能使溶液呈紫色的是


  1. A.
    NaOH
  2. B.
    稀鹽酸
  3. C.
    NaCl
  4. D.
    Na2SO4
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

27、維生素C是生命活動中不可缺少的營養(yǎng)物質(zhì)，不同的飲料中維生素C的含量不同．下面是小明同學(xué)運用學(xué)到的實驗方法測定橙汁、果味飲料中維生素C的含量．
一、[實驗?zāi)康腯測定不同飲料中維生素C的含量．
二、[實驗原理]
（1）維生素C是一種無色易溶于水的有機物，能與碘水反應(yīng)，使碘水褪色；
（2）淀粉遇到碘水變
藍
色．．
三、[實驗試劑]碘水、淀粉溶液、已知濃度的標準維生素C溶液、蒸餾水．
四、[實驗過程]步驟1：在4支試管中分別盛有3.01mL的下列物質(zhì)：①蒸餾水，②標準維生素C溶液，③橙汁，④果味飲料．分別向4支試管中滴加2滴淀粉溶液．
步驟2：用4支相同的膠頭滴管分別向①-④支試管中逐滴加碘水至剛好變色，記錄滴數(shù)．
五、[實驗記錄]
測定物質(zhì) ① ② ③ ④
滴入碘水的數(shù)量（滴） 1 8 15 5
試回答：（1）你認為小明測定的兩種飲料中，
③
的維生素C的含量較高；
（2）有的同學(xué)認為測定物質(zhì)標準維生素C溶液是多余的，你認為呢？請說明理由：
不是多余的，因為測定標準維生素C溶液是
確定維生素C含量的標準，以便估算出飲料中維生素C的濃度
．
（3）化學(xué)實驗需要控制變量．下列
ABD
（填序號）情況會影響到測定結(jié)果
A、每次實驗所用飲料的顏色不同
B、量取的被測試物質(zhì)的體積不同．
C、試管的大小不同
D、沒有用同一規(guī)格的膠頭滴管滴加碘水
六、[回顧與反思]實驗中所用的淀粉溶液的作用是
驗證維生素C是否與碘水完全反應(yīng)
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

10、維生素C是生命活動中不可缺少的營養(yǎng)物質(zhì)，不同的飲料中維生素C的含量不同．下面是小明同學(xué)運用學(xué)到的實驗方法測定橙汁、果味飲料中維生素C的含量．
實驗記錄：測定不同飲料中維生素C的含量…
（1）維生素C是一種無色易溶于水的有機物，能與碘水反應(yīng)，使碘水褪色；
（2）淀粉遇到碘水變藍色．．碘水、淀粉溶液、已知濃度的標準維生素C溶液、蒸餾水．步驟1：在4支試管中分別盛有3.0mL的下列物質(zhì)：①蒸餾水，②標準維生素C溶液，③橙汁，④果味飲料．分別向4支試管中滴加2滴淀粉溶液．．
步驟2：用4支相同的膠頭滴管分別向①～④支試管中逐滴加碘水至剛好變色，記錄滴數(shù)．
測定物質(zhì) ① ② ③ ④
滴入碘水的數(shù)量（滴） 1 8 15 5
試回答：（1）你認為小明測定的兩種飲料中，
橙汁（或③）
的維生素C的含量較高．
（2）測定物質(zhì)中標準維生素C溶液的作用是
因為測定標準維生素C溶液是確定維生素C含量的標準，以便估算出飲料中維生素C的濃度
．實驗中所用的淀粉溶液的作用是
確定維生素C是否與碘水完全反應(yīng)
．
（3）化學(xué)實驗需要控制變量．下列
A B D
（填序號）情況會影響到測定結(jié)果
A．每次實驗所用飲料的顏色不同    B．量取的被測試物質(zhì)的體積不同．
C．試管的大小不同                D．沒有用同一規(guī)格的膠頭滴管滴加碘水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

維生素C是生命活動中不可缺少的物質(zhì)，維生素C是一種無色易溶于水的有機物，能夠和碘水反應(yīng)．淀粉遇碘變藍色．不同的飲料中維生素C的含量不同．下面是小明測定橙汁、某果味飲料維生素C含量的過程和記錄．
[實驗用試劑]碘水、淀粉溶液、已知濃度的維生素C標準溶液、蒸餾水．
[實驗過程]步驟1：在4支試管中分別盛有3.0mL下列物質(zhì)：①蒸餾水、②標準維生素C溶液、③橙汁、④果味飲料．分別向4支試管中滴加2滴淀粉溶液．
步驟2：用膠頭滴管向①試管中滴加1滴碘水，試管中物質(zhì)變藍色；
步驟3：按相同的操作方法向②試管中滴加1滴碘水，震蕩試管，試管中物質(zhì)未變色．重復(fù)上述操作至試管中物質(zhì)剛好變成藍色為止．記錄向②試管中加入碘水的滴數(shù)．
步驟4：對③、④試管中樣品，重復(fù)步驟3的操作．
[實驗記錄]
測定物質(zhì) ①蒸餾水 ②標準維生素C ③橙汁 ④果味飲料
滴入碘水的數(shù)量/滴 1 8 15 5
試回答下列問題：
（1）你認為小明測定的兩種飲料中，
③
③
的維生素C含量較高．
（2）有人認為測定物質(zhì)①、②是多余的，你認為呢？并說明理由．
不是多余的．通過①、②的實驗對比，可以獲得維生素C和單質(zhì)碘反應(yīng)時的數(shù)量比，根據(jù)該數(shù)量比和實驗③④測得的數(shù)據(jù)計算出橙汁、該果味飲料維生素C含量
不是多余的．通過①、②的實驗對比，可以獲得維生素C和單質(zhì)碘反應(yīng)時的數(shù)量比，根據(jù)該數(shù)量比和實驗③④測得的數(shù)據(jù)計算出橙汁、該果味飲料維生素C含量

（3）化學(xué)實驗需要控制變量．下列情況中會影響到該實驗測定結(jié)果的是
A、B、C
A、B、C
．
A．實驗中使用了不同濃度的淀粉溶液
B．量取的被測物質(zhì)的體積不同
C．沒有使用同一規(guī)格膠頭滴管向③、④試管中滴加碘水
D．試管的大小規(guī)格不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

維生素C是生命活動中不可缺少的營養(yǎng)物質(zhì)，不同的飲料中維生素C的含量不同。下面是小明同學(xué)運用學(xué)到的實驗方法測定橙汁、果味飲料中維生素C的含量。

【實驗?zāi)康摹繙y定不同飲料中維生素C的含量。

【實驗原理】(1)維生素C是一種無色易溶于水的有機物，能與碘水反應(yīng)，使碘水褪色；

            (2)淀粉遇到碘水變           色。

【實驗試劑】碘水、淀粉溶液、已知濃度的標準維生素C溶液、蒸餾水

【實驗過程】

    步驟1：在4支試管中分別盛有3.0 mL的下列物質(zhì)：①蒸餾水，②標準維生素C溶液，

③橙汁，④果味飲料。分別向4支試管中滴加2滴淀粉溶液。

    步驟2：用4支相同的膠頭滴管分別向①～④支試管中逐滴滴加碘水至剛好變色，并記錄滴數(shù)。

【實驗記錄】

測定物質(zhì)

①

②

③

④

 滴入碘水的數(shù)量(滴)

1

8

15

5

   

試回答下列問題：

(1)你認為小明測定的兩種飲料中，                     的維生素C的含量較高；

(2)有的同學(xué)認為測定物質(zhì)標準維生素C溶液是多余的，你認為呢?請說明理由：                                                     ；

(3)化學(xué)實驗需要控制變量。下列               （填序號）情況會影響到測定結(jié)果。

A．每次實驗所用飲料的顏色不同        B．量取的被測試物質(zhì)的體積不同

C．試管的大小不同                    D．沒有用同一規(guī)格的膠頭滴管滴加碘水

【回顧與反思】實驗中所用的淀粉溶液的作用是              。

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年第二十屆“天原杯”全國初中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)和實驗?zāi)芰Ω傎惓踬愒嚲恚ō偤Ｊ泻９饘W(xué)校）（解析版） 題型：填空題

維生素C是生命活動中不可缺少的營養(yǎng)物質(zhì)，不同的飲料中維生素C的含量不同．下面是小明同學(xué)運用學(xué)到的實驗方法測定橙汁、果味飲料中維生素C的含量．
實驗記錄：測定不同飲料中維生素C的含量…
（1）維生素C是一種無色易溶于水的有機物，能與碘水反應(yīng)，使碘水褪色；
（2）淀粉遇到碘水變藍色．．碘水、淀粉溶液、已知濃度的標準維生素C溶液、蒸餾水．步驟1：在4支試管中分別盛有3.0mL的下列物質(zhì)：①蒸餾水，②標準維生素C溶液，③橙汁，④果味飲料．分別向4支試管中滴加2滴淀粉溶液．．
步驟2：用4支相同的膠頭滴管分別向①～④支試管中逐滴加碘水至剛好變色，記錄滴數(shù)．
測定物質(zhì)①②③④
滴入碘水的數(shù)量（滴）18155
試回答：（1）你認為小明測定的兩種飲料中，    的維生素C的含量較高．
（2）測定物質(zhì)中標準維生素C溶液的作用是    ．實驗中所用的淀粉溶液的作用是    ．
（3）化學(xué)實驗需要控制變量．下列    （填序號）情況會影響到測定結(jié)果
A．每次實驗所用飲料的顏色不同    B．量取的被測試物質(zhì)的體積不同．
C．試管的大小不同                D．沒有用同一規(guī)格的膠頭滴管滴加碘水．

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