電解水的實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是生成氫氣和氧氣，該實(shí)驗(yàn)說明了兩個(gè)結(jié)論：
（1）
 
；
（2）
 
．
考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn)
專題：空氣與水
分析：本題主要考查學(xué)生根據(jù)點(diǎn)解水實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推導(dǎo)出相關(guān)結(jié)論的能力，要依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象合理進(jìn)行推導(dǎo)．依據(jù)電解水會(huì)生成氫氣與氧氣，利用質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用可對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行分析探討；
解答：解：電解水實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是生成氫氣和氧氣，由質(zhì)量守恒定律可知，水是由氫元素和氧元素組成的．在電解水的反應(yīng)中，水分子變成了氫分子和氧分子．說明了在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分，原子不能再分等．
故答為：（1）水是由氫元素和氧元素組成的；
（2）在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分，原子不能再分．
點(diǎn)評(píng)：本題很簡單，只要平時(shí)能認(rèn)真讀課本并積極參與實(shí)驗(yàn)觀察，即可較輕易地回答，電解水實(shí)驗(yàn)結(jié)論有：水是由氫元素和氧元素組成的，水是氧化物等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．

（1）寫出下列編號(hào)儀器的名稱：①
 
②
 
．
（2）甲同學(xué)要用高錳酸鉀固體來制取O2，應(yīng)選用上圖中的
 
裝置（填編號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方
程式是
 
． 當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后，停止實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是
 
．
（3）乙同學(xué)用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng)，制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅．對(duì)這一變化的解釋不合理是
 
（填序號(hào)）．
A．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
B．揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
C．產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成碳酸使石蕊試液變紅
（4）丙同學(xué)用C裝置制取了一瓶無色、無味的氣體，你推測該氣體可能是
 
，反應(yīng)方程式是：
 
．如果對(duì)C裝置進(jìn)行簡單改進(jìn)，還可以達(dá)到控制反應(yīng)的速度，你的改進(jìn)方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的NaOH溶液的步驟如下，按要求填空．
①計(jì)算：需要NaOH質(zhì)量為
 
g；水的體積為
 
mL（水的密度為1g/cm3）．
②稱量：該操作中需要的儀器除托盤天平、砝碼盒（帶鑷子）和藥匙外，還需要的儀器或用品是
 
．
③量�。河昧客擦咳∷捏w積時(shí)，如果俯視讀數(shù)，則配得的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比15%
 
（填“偏大”或“偏小”）
④溶解：該步驟用到玻璃棒，玻璃棒的作用是
 
．
⑤存儲(chǔ)：把配好的溶液冷卻至室溫后，裝入試劑瓶，塞好橡皮塞并貼好標(biāo)簽．請(qǐng)?jiān)谌鐖D填寫標(biāo)簽的內(nèi)容．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)，其中A、B、C三種物質(zhì)都是化合物，而且它們的組成元素中有兩種元素是相同的；D、E、F三種物質(zhì)都為氣體，其組成元素中有一種是相同的．這六種物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．（已知E能使澄清石灰水變渾濁）
推斷：
（1）寫出A和D的化學(xué)式．  A
 
D
 

（2）寫出C與E之間相互轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式．
C→E
 

E→C
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知某合金粉末除鋁外，還含有鐵、銅中的一種或兩種．某興趣小組在老師的指導(dǎo)下，對(duì)合金粉末中鐵、銅的存在情況進(jìn)行了探究．
【查閱資料】鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)方程式為2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑（ 產(chǎn)物NaAlO2溶于水）；Fe、Cu不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)．
【猜想】猜想1：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵．
猜想2：該合金粉末中除鋁外，還含有
 
（填名稱）．
猜想3：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵、銅．
【實(shí)驗(yàn)探究】下列實(shí)驗(yàn)僅供選擇的試劑：10%鹽酸、30%NaOH溶液．
實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象 結(jié)論
①取10g的合金粉末，加過量的
 

 
，充分反應(yīng)后過濾，得到8g濾渣備用．		 粉末部分溶解，并有氣體放出． 合金中一定含有
 
．
②取步驟①所得濾渣，加100g過量的
 

 
，充分反應(yīng)．		 濾渣部分溶解，并有氣體放出，溶液呈淺綠色． 合金中一定含有
 
．
【探究結(jié)論】猜想3成立．
【反思】
（1）基于假設(shè)1，不用化學(xué)試劑，證明金屬鐵的存在可用
 
；
（2）一般來說，活潑金屬能與鹽酸等酸反應(yīng)，而鋁與酸、堿都能反應(yīng)，說明鋁具有特殊的性質(zhì)．寫出鋁與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)方案①中加入過量的某溶液的目的是
 
；
（4）稱量實(shí)驗(yàn)方案②充分反應(yīng)后，燒杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量為107.8g，求合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（必須寫計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

農(nóng)業(yè)科技人員向農(nóng)民建議：在利用溫室進(jìn)行種植時(shí)，可向溫室通入適量的二氧化碳，這是為什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下是中學(xué)常見的實(shí)驗(yàn)裝置圖：

（1）用KMnO4制氧氣應(yīng)選用
 
作為發(fā)生裝置（填裝置序號(hào)）．檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室還用KClO3來制備氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
將KClO3與MnO2的混合物a g加熱一段時(shí)間，得到b g固體，將得到的固體溶于水，過濾、洗滌、干燥后，又得到c g固體，則KClO3的分解率為
 
．（用含a、b、c的式子表示）（提示：KClO3的分解率是指已分解的KClO3質(zhì)量與原加入KClO3的質(zhì)量之比）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．回答下列題：
（1）30℃時(shí)，甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量比是
 
．
（2）圖中A點(diǎn)表示30℃時(shí)
 
（填甲或乙）物質(zhì)的不飽和溶液，在該溫度下，將其變成飽和溶液的一種方法是
 
．
（3）將30℃時(shí) 甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液（填“大于”、“小于”或“等于”）
①恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水，析出晶體：甲
 
乙．
②將質(zhì)量相同的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到20℃時(shí)，析出晶體甲
 
乙．
（4）要配制130g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為23.1%甲物質(zhì)溶液，配制時(shí)溶液的溫度需要控制的范圍是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下表是某小組研究影響過氧化氫溶液分解速率的因素時(shí)采集的一組數(shù)據(jù)：用10毫升過氧化氫溶液制取150毫升氧氣所需的時(shí)間（秒）．
過氧化氫
反應(yīng)條件		  30%  15%  10%  5%
無催化劑、不加熱 幾乎不反應(yīng) 幾乎不反應(yīng) 幾乎不反應(yīng) 幾乎不反應(yīng)
無催化劑、加熱  360   480  540  720
有催化劑、不加熱  10  25  60  120
請(qǐng)回答：
（1）該小組在設(shè)計(jì)方案時(shí)，綜合考慮了濃度、
 
、
 
等因素對(duì)過氧化氫溶液分解速率的影響．
（2）從上述影響過氧化氫溶液分解速率的因素中任選一個(gè)，說明該因素分解速率有何具體影響
 
．
（3）過氧化氫在153℃時(shí)受熱分解產(chǎn)生氧氣，而實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制氧氣時(shí)，通常不使用加熱的方法，其中的原因可能是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案