【題目】用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)原理．

（1）用加熱高錳酸鉀方法制取氧氣．

（2）鐵絲在氧氣中燃燒；

（3）一種淡黃色的固體在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淺藍色火焰．

【答案】（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

（2）3Fe+2O2Fe3O4

（3）S+O2SO2

【解析】

試題分析：書寫化學(xué)方程式的步驟一般有四步：1．根據(jù)實驗事實，在式子的左、右兩邊分別寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式，并在式子的左、右兩邊之間畫一條短線；當(dāng)反應(yīng)物或生成物有多種時，中間用加號（即“+”）連接起來．2．配平化學(xué)方程式，并檢查后，將剛才畫的短線改寫成等號（表示式子左、右兩邊每一種元素原子的總數(shù)相等）．3．標明化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件（因為化學(xué)反應(yīng)只有在一定的條件下才能發(fā)生）；如點燃、加熱（常用“△”號表示）、催化劑、通電等．并且，一般都寫在等號的上面，若有兩個條件，等號上面寫一個下面寫一個．4．注明生成物中氣體或固體的狀態(tài)符號（即“↑”、“↓”）；一般標注在氣體或固體生成物的化學(xué)式的右邊．但是，如果反應(yīng)物和生成物中都有氣體或固體時，其狀態(tài)符號就不用標注了．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小芳同學(xué)想利用電解水的方法制取少量氧氣，鑒于氣體的質(zhì)量不易稱量，她想到了如下的方法，請幫她完成相應(yīng)的任務(wù)：

（1）在水電解器中注入蒸餾水（并滴加幾滴稀硫酸用以增強導(dǎo)電性）；

（2）用電子秤稱量（1）中準備好的水電解器和水的總質(zhì)量為510g；

（3）接通直流電源進行電解，則玻璃管a應(yīng)連接電源的 極（選填“正”或“負”），同時可觀察到長頸漏斗中液面會 (填”上升、下降、不變”)，一段時間后停止通電，檢驗完氣體后再稱量水電解器和水的總質(zhì)量為509.64g（忽略長頸漏斗中液面可能變化造成質(zhì)量的影響）；

（4）根據(jù)質(zhì)量守恒定律計算電解水的質(zhì)量為 g；（精確到0.01g）

（5）請根據(jù)化學(xué)方程式計算得到氧氣的質(zhì)量。（精確到0.01g）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)明膠中含有毒的重鉻酸鈉（Na2CrO4），其中Cr元素的化合價為

A. +1價 B. +2價 C. +4價 D. +6價

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鑒別氧氣、空氣和二氧化碳三瓶氣體最簡單的方法是

A. 將燃著的木條分別伸入瓶中 B. 測定氣體的密度

C. 分別滴入紫色石蕊試液并振蕩 D. 聞氣體的氣味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】地殼中含量最多的金屬元素是

A．氧 B．硅 C．鐵 D．鋁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們利用下圖所示裝置進行氣體的制備實驗(A～F為裝置編號)

⑴寫出上圖D裝置中甲儀器的名稱 。

⑵用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，化學(xué)方程式為 ，該反應(yīng)屬于 反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)，其中二氧化錳起 作用；收集較純凈的氧氣可選擇 (填裝置編號)。

⑶實驗室制取二氧化碳通常選擇下列藥品中的 (填藥品序號)。

A．稀鹽酸 B．粉末狀石灰石 C．塊狀石灰石 D．稀硫酸

通常檢驗二氧化碳氣體的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為 。

⑷常溫下，可用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體，若要控制滴加液體的速率，可選擇的發(fā)生裝置是 (填裝置編號，下同)。實驗室制取氫氣應(yīng)選擇的收集裝置是 。

⑸制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是 (填序號)。

A．將燒杯換成水槽

B．導(dǎo)管伸入水中位置過深，氣體無法逸出

C．先用手捂住試管壁，再將導(dǎo)管另一端插入水中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號表示：

（1）2個氮原子___________（2）2個鈉離子____________

（3）2個硝酸根離子____________（4）2個氫分子____________

（5）氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價___________；

（6）相對分子質(zhì)量最小的氧化物____________；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在化學(xué)變化中，參加化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等，且化學(xué)反應(yīng)中各反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量比是一定的。五中化學(xué)小組用加熱氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣，實驗測得相關(guān)數(shù)據(jù)如下圖所示：

（1）剩余的混合物中二氧化錳的質(zhì)量為 g，反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為 g;

（2）若一個氧原子的質(zhì)量分別為a Kg，一個碳原子的質(zhì)量為w Kg試求氧原子的相對原子的質(zhì)量 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A-G是初中化學(xué)常見的幾種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系：

已知A、C是無色液體，B、F、G是無色氣體，其中F能使澄清石灰水變渾濁，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰。

（1）請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A: G:

（2）寫出反應(yīng)B→F的化學(xué)方程式： 。該反應(yīng)屬于 反應(yīng)。（填基本反應(yīng)類型）

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