24、實驗室加熱
氯酸鉀(寫化學(xué)式也行)
固體制取氧氣時,通常加入少量二氧化錳,其目的是
加快氯酸鉀分解反應(yīng)的速率(寫“作催化劑”或“起催化作用”也行)
分析:實驗室用加熱法制取氧氣的有給高錳酸鉀制氧氣和給氯酸鉀加熱制氧氣.給氯酸鉀加熱時需加入少量二氧化錳作催化劑.
解答:解:單獨加熱氯酸鉀也能分解產(chǎn)生氧氣,但反應(yīng)速度慢,加入二氧化錳,加快了氯酸鉀的分解速度,但其自身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后沒變,因此二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑,起催化作用,能加快氯酸鉀的分解速度.
故答案為:氯酸鉀; 加快氯酸鉀分解反應(yīng)的速率(寫“作催化劑”或“起催化作用”也行)
點評:知道實驗室制氧氣的三種方法,氯酸鉀分解需要加二氧化錳作催化劑,高錳酸鉀分解需在試管口塞一團棉花.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?無錫)某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進行相關(guān)氣體制取的探究,請你分析并填空.
(1)寫出圖中儀器a、b的名稱 a
試管
試管
,b
集氣瓶
集氣瓶

(2)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
.應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
B
B
,氣體收集裝置是
D
D

(3)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
A
A
,若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管
(填①或②)通入.
(4)甲烷是一種無色、無味、難溶于水、密度小于空氣密度的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實驗室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是
AC或AE
AC或AE

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請結(jié)合下列裝置圖,回答問題:

(1)寫出有標號的儀器名稱:①
酒精燈
酒精燈
;②
長頸漏斗
長頸漏斗
;
(2)請寫出使用儀器②的一點注意事項
長頸漏斗下端伸入液面以下
長頸漏斗下端伸入液面以下
;
(3)A裝置中試管口略向下傾斜的原因
防止液體倒流入試管,引起試管的炸裂
防止液體倒流入試管,引起試管的炸裂

(4)實驗室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
,反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程為
2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2
2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2
;若用D裝置檢驗二氧化碳,則氣體應(yīng)從
a
a
端通入,瓶中裝入適量的
澄清石灰水
澄清石灰水
,涉及的化學(xué)方程式是
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
,
(5)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
A
A
,若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管
b
b
(“a”或“b”)通入.
(6)硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體,能溶于水,密度大于空氣.實驗室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體.試回答:①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味,這是硫化氫的
物理
物理
  (填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì).②實驗室制取H2S氣體時,發(fā)生裝置應(yīng)選用
B
B
(填編號,下同),收集裝置應(yīng)選用
D
D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進行相關(guān)氣體制取的探究,請你分析并填空.

(1)寫出圖中儀器a.b的名稱 a
試管
試管
,b
集氣瓶
集氣瓶

(2)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
A
A
,收集氧氣的一種裝置是
C或D
C或D
 (填字母),理由是
氧氣不易溶于水或氧氣的密度比空氣的密度大
氧氣不易溶于水或氧氣的密度比空氣的密度大
;
(3)小陳同學(xué)選用圖1裝置做硫在氧氣中燃燒的實驗,請仔細觀察,該同學(xué)的實驗造成后果是
污染空氣
污染空氣
;

(4)小吳同學(xué)用制取的氧氣,進行細鐵絲在氧氣中燃燒的性質(zhì)實驗.
①寫出細鐵絲在氧氣中化學(xué)方程式:
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4

②圖2中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是
引燃鐵絲
引燃鐵絲

③小吳按圖2實驗時,發(fā)現(xiàn)鐵絲沒有燃燒,可能的原因有
集氣瓶中氧氣的含量低
集氣瓶中氧氣的含量低
 (只填一種).
(5)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMnO4放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.實驗結(jié)束時,乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進行了如下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2
做出上述猜想的理由是
二氧化錳和錳酸鉀中都含有氧元素
二氧化錳和錳酸鉀中都含有氧元素

【實驗驗證】同學(xué)們分為兩組,分別進行以下實驗:
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變.則猜想
錯誤.
②第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實驗方法是
將生成物通入水中,發(fā)現(xiàn)有氣泡生成
將生成物通入水中,發(fā)現(xiàn)有氣泡生成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2008?漳州)如圖是實驗室制取氣體常用的裝置,回答下列問題:

(1)寫出圖中標有序號的儀器名稱:①
試管
試管
;②
酒精燈
酒精燈

(2)寫出實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學(xué)方程式:
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
.用這種方法制取氧氣的發(fā)生裝置是
A
A
(填標號,下同);收集裝置是
C或E
C或E

(3)實驗結(jié)束,將完全反應(yīng)后的剩余固體放人燒杯中,加足量的水充分溶解,發(fā)現(xiàn)黑色的二氧化錳難溶于水.若要從混合物中回收二氧化錳,其主要的操作方法是
過濾、干燥
過濾、干燥

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