某研究學(xué)習(xí)小組經(jīng)過(guò)查閱資料發(fā)現(xiàn),錳(Mn)也能排入下列金屬活動(dòng)性順序中:K、Ca、Na、Mg、Al、Mn、Zn、①、②、③、(④)、Cu、⑤、⑥、Pt、Au
(1)上述金屬活動(dòng)性順序中①的元素符號(hào)是
Fe
Fe

(2)已知在化合物中錳元素的化合價(jià)為+2價(jià),寫出錳與硫酸亞鐵(FeSO4)溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
Mn+FeSO4═Fe+MnSO4
Mn+FeSO4═Fe+MnSO4
分析:根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表,正確寫出元素的符號(hào);根據(jù)錳元素在化合物中的化合價(jià)以及金屬與鹽反應(yīng)的規(guī)律寫出對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式.
解答:解:(1)金屬活動(dòng)順序?yàn)椋篕、Ca、Na、Mg、Al、Mn、Zn、Fe、Sn、Pb、(H)、Cu、Hg、Ag、Pt、Au.所以①的位置對(duì)應(yīng)的是金屬鐵,對(duì)應(yīng)的元素符號(hào)為Fe.
(2)由于錳元素顯+2價(jià),且比鐵元素活潑,所以錳和硫酸亞鐵會(huì)發(fā)生反應(yīng),方程式為:Mn+FeSO4═Fe+MnSO4
故答案為:(1)Ag;(2)Mn+FeSO4═Fe+MnSO4
點(diǎn)評(píng):根據(jù)相關(guān)的信息提示進(jìn)行問(wèn)題的解答,要緊扣給定的信息進(jìn)行解答.本題信息是兩點(diǎn),一是錳元素活潑,二是錳元素在化合物中顯+2價(jià).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

38、某;瘜W(xué)小組的同學(xué)要驗(yàn)證人體呼出的氣體與吸入空氣成分的含量有什么不同,進(jìn)行了下列探究活動(dòng).
[查閱資料]下表是某學(xué)生查到的空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對(duì)照表
氣體成分 氮?dú)?/TD> 氧氣 二氧化碳 其他氣體
空氣中的氣體(%) 78 21 0.03 0.07 0.9
呼出的氣體(%) 78 16 4 1.1 0.9
經(jīng)過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析,他們確定應(yīng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證
氧氣、二氧化碳、水蒸氣
等氣體成分
的含量是不同的.
[實(shí)驗(yàn)思路]經(jīng)過(guò)研究,他們認(rèn)為應(yīng)采用相同的
操作方法(或試驗(yàn)方法溫度等)
,依據(jù)不同的
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(或產(chǎn)物的量)
,進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn).
[實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄](méi)請(qǐng)你依據(jù)實(shí)驗(yàn)思路將操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論填入下表中.
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1.用排水集氣法收集兩瓶呼出的氣體,另準(zhǔn)備兩瓶空氣
2. 人呼出的氣體中氧氣的含量比空氣中的少
3.
4. 人呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣中的多
[實(shí)驗(yàn)反思]化學(xué)小組的同學(xué)體會(huì)到,上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程只是粗略的驗(yàn)證了人體呼出的氣體與吸入空氣成分含量的不同.隨著化學(xué)學(xué)習(xí)的深入,他們還要進(jìn)行較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩繉?shí)驗(yàn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

某;瘜W(xué)小組的同學(xué)要驗(yàn)證人體呼出的氣體與吸入空氣成分的含量有什么不同,進(jìn)行了下列探究活動(dòng).
[查閱資料]下表是某學(xué)生查到的空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對(duì)照表
氣體成分氮?dú)?/td>氧氣二氧化碳其他氣體
空氣中的氣體(%)78210.030.070.9
呼出的氣體(%)781641.10.9
經(jīng)過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析,他們確定應(yīng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證________等氣體成分
的含量是不同的.
[實(shí)驗(yàn)思路]經(jīng)過(guò)研究,他們認(rèn)為應(yīng)采用相同的________,依據(jù)不同的________,進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn).
[實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄](méi)請(qǐng)你依據(jù)實(shí)驗(yàn)思路將操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論填入下表中.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1.用排水集氣法收集兩瓶呼出的氣體,另準(zhǔn)備兩瓶空氣----------------------------
2.人呼出的氣體中氧氣的含量比空氣中的少
3.
4.人呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣中的多
[實(shí)驗(yàn)反思]化學(xué)小組的同學(xué)體會(huì)到,上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程只是粗略的驗(yàn)證了人體呼出的氣體與吸入空氣成分含量的不同.隨著化學(xué)學(xué)習(xí)的深入,他們還要進(jìn)行較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩繉?shí)驗(yàn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

某;瘜W(xué)小組的同學(xué)要驗(yàn)證人體呼出的氣體與吸入空氣成分的含量有什么不同,進(jìn)行了下列探究活動(dòng).
[查閱資料]下表是某學(xué)生查到的空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對(duì)照表
氣體成分 氮?dú)?/td> 氧氣 二氧化碳 其他氣體
空氣中的氣體(%) 78 21 0.03 0.07 0.9
呼出的氣體(%) 78 16 4 1.1 0.9
經(jīng)過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析,他們確定應(yīng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證______等氣體成分
的含量是不同的.
[實(shí)驗(yàn)思路]經(jīng)過(guò)研究,他們認(rèn)為應(yīng)采用相同的______,依據(jù)不同的______,進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn).
[實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄](méi)請(qǐng)你依據(jù)實(shí)驗(yàn)思路將操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論填入下表中.
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1.用排水集氣法收集兩瓶呼出的氣體,另準(zhǔn)備兩瓶空氣 ------------- ---------------
2. 人呼出的氣體中氧氣的含量比空氣中的少
3.
4. 人呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣中的多
[實(shí)驗(yàn)反思]化學(xué)小組的同學(xué)體會(huì)到,上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程只是粗略的驗(yàn)證了人體呼出的氣體與吸入空氣成分含量的不同.隨著化學(xué)學(xué)習(xí)的深入,他們還要進(jìn)行較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩繉?shí)驗(yàn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校化學(xué)小組的同學(xué)要驗(yàn)證人體呼出的氣體與吸入空氣成分的含量有什么不同,進(jìn)行了下列探究活動(dòng)。

[查閱資料]下表是某學(xué)生查到的空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對(duì)照表

氣體成分

氮?dú)?/p>

氧氣

二氧化碳

其他氣體

空氣中的氣體(%)

78

21

0.03

0.07

0.9

呼出的氣體(%)

78

16

4

1. 1

0.9

經(jīng)過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析,他們確定應(yīng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證                                   等氣體成分

的含量是不同的。

[實(shí)驗(yàn)思路]經(jīng)過(guò)研究,他們認(rèn)為應(yīng)采用相同的                                      ,依據(jù)不同的                                           ,進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

[實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄](méi)請(qǐng)你依據(jù)實(shí)驗(yàn)思路將操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論填入下表中。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1.用排水集氣法收集兩瓶呼出的氣體,另準(zhǔn)備兩瓶空氣

2.

人呼出的氣體中氧氣的含量比空氣中的少

3.

4.

人呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣中的多

[實(shí)驗(yàn)反思]化學(xué)小組的同學(xué)體會(huì)到,上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程只是粗略的驗(yàn)證了人體呼出的氣體與吸入空氣成分含量的不同。隨著化學(xué)學(xué)習(xí)的深入,他們還要進(jìn)行較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩繉?shí)驗(yàn)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2008-2009學(xué)年北京市豐臺(tái)區(qū)九年級(jí)(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

某;瘜W(xué)小組的同學(xué)要驗(yàn)證人體呼出的氣體與吸入空氣成分的含量有什么不同,進(jìn)行了下列探究活動(dòng).
[查閱資料]下表是某學(xué)生查到的空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對(duì)照表
氣體成分氮?dú)?/td>氧氣二氧化碳其他氣體
空氣中的氣體(%)78210.030.070.9
呼出的氣體(%)781641.10.9
經(jīng)過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析,他們確定應(yīng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證______等氣體成分
的含量是不同的.
[實(shí)驗(yàn)思路]經(jīng)過(guò)研究,他們認(rèn)為應(yīng)采用相同的______,依據(jù)不同的______,進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn).
[實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄](méi)請(qǐng)你依據(jù)實(shí)驗(yàn)思路將操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論填入下表中.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1.用排水集氣法收集兩瓶呼出的氣體,另準(zhǔn)備兩瓶空氣----------------------------
2.人呼出的氣體中氧氣的含量比空氣中的少
3.
4.人呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣中的多
[實(shí)驗(yàn)反思]化學(xué)小組的同學(xué)體會(huì)到,上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程只是粗略的驗(yàn)證了人體呼出的氣體與吸入空氣成分含量的不同.隨著化學(xué)學(xué)習(xí)的深入,他們還要進(jìn)行較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩繉?shí)驗(yàn).

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