【題目】用工業(yè)碳酸鈣(含有少量Al2O3、Fe2O3)生產(chǎn)醫(yī)藥CaCl22H2O的主要流程如下:

(1)加入試劑A的目的是除去溶液1中少量AlCl3、FeCl3試劑A可以選擇________(選填序號).

a.Na2CO3 b.Ba(OH)2 c.Ca(OH)2

(2)階段一的目的是________

(3)操作1、2中,所用玻璃儀器有________、玻璃棒、燒杯、膠頭滴管.操作3包括:蒸發(fā)濃縮、________、過濾、洗滌等.

【答案】C;除去工業(yè)碳酸鈣中的雜質(zhì);漏斗;降溫結(jié)晶

【解析】

(1)除去鋁離子、鐵離子常用氫氧根離子,鋇離子會引入新的雜質(zhì),所以應(yīng)選擇氫氧化鈣;(2)階段一可以除去碳酸鈣中的氧化鋁、氧化鐵等雜質(zhì),所以階段一的目的是:除去工業(yè)碳酸鈣中的雜質(zhì);(3)通過分析可知,操作1、2是過濾,過濾需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒、膠頭滴管,操作3是從溶液中得到固體,包括:蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶、過濾、洗滌等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①_______________________;

(2)寫出用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式______________________

(3)做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,需要先打磨鐵絲,目的是____________;

(4)用向上排空氣法收集氧氣時,驗滿的方法是_____________;

(5)實驗室要干燥二氧化碳?xì)怏w,氣體應(yīng)從F裝置的_____________ (填“e”或“f”)管口通入。實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____________;

(6)實驗室用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應(yīng)制取二氧化硫,已知二氧化硫易溶于水,可在圖中選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是_________ (填字母)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】老師上課時做了鎂在氮氣中燃燒實驗,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)提出了鎂能在二氧化碳中燃燒嗎?這一問題,并進行了如下探究

(1)(實驗)將用砂紙打磨光亮的鎂條在酒精燈上點燃后伸入底部鋪有細(xì)沙充滿二氧化碳的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條仍燃燒,生成白色固體(MgO)外,還有一種黑色固體

將鎂條打磨光亮的目的________,在集氣瓶底部鋪層細(xì)沙的原因是________

寫出鎂在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式________

通過該實驗可知________(填不能)用CO2撲滅活潑金屬的火災(zāi),探究之后請說說你對燃燒條件的新認(rèn)識________

(2)(實驗反思)不能用鎂條測量空氣中氧氣含量的主要原因是________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某工廠廢液中含有CuSO4(其他成分不含銅元素),現(xiàn)按以下流程回收金屬銅。

(1)回收過程中,加入適量稀硫酸可除去過量鐵屑,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2,這個反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是______________

(2)洗滌后的濾渣不能用加熱的方法干燥,其原因是______________________________

(3)現(xiàn)有一批廢液,其中含4 t CuSO4,理論上可從該廢液中回收得到多少噸金屬銅________________?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】生活、生產(chǎn)、環(huán)保等都離不開化學(xué)。我們學(xué)習(xí)了化學(xué)知識后,觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看。

1)(6分)節(jié)假日,某班同學(xué)去郊外進行野炊活動。請回答下列問題。

他們所帶的下列物品中,主要材料屬于合成高分子材料的是 。(填序號)

A.純凈水 B.棉布圍裙 C.鐵鍋鐵鏟 D.塑料凳子

學(xué)生野炊食譜如下:主食:饅頭;配菜:紅燒肉、豆腐湯、牛肉干和黃瓜.你認(rèn)為食譜中的饅頭主要為人體補充的營養(yǎng)素是 。

加碘食鹽中的是指碘 。(填原子分子元素

洗滌劑可用來洗碗,是因為它對油污具有 功能。

在引燃細(xì)枯枝后,如果迅速往里塞滿枯枝,結(jié)果反而燃燒不旺,并產(chǎn)生很多濃煙,其原因是 。

若不小心被蚊蟲叮咬(蚊蟲能分泌出蟻酸),可用下列物質(zhì)之一涂抹以減輕疼痛,該物質(zhì)是 。(填序號)

A.食醋(pH7B.食鹽水(pH=7C.肥皂水(pH7

2)(5分)水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。試用你學(xué)過的化學(xué)知識,回答下列問題。

下圖是水分子的電解模型圖,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可判斷該模型圖中缺少了

ABCD

欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水,可加入 進行檢驗,生活中常通過 的方法降低水的硬度。

水是最重要的溶劑,可以配制不同的溶液。

Ⅰ.20℃時,NaCl 的溶解度是36 g。該溫度下,飽和食鹽水中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為 ;

Ⅱ.某氫氧化鉀溶液中,平均每100個水分子中溶有1個鉀離子。則這種溶液中氫氧化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為 。(精確到0.1%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室一瓶新購進的濃硫酸,其標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖所示.

(1)若該瓶硫酸還沒有開封使用,瓶內(nèi)溶液的質(zhì)量為________ g.

(2)若要配制9.8%的稀硫酸400g,則需用該濃硫酸________mL(計算結(jié)果保留至0.1).

(3)配制稀硫酸的過程中,除了用到量筒、膠頭滴管、燒杯外,還需要用到的儀器可能有________

(4)若量取濃硫酸時采用仰視的方法,則配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________9.8%(填“>”、“=”或“<”).

(5)若取該9.8%的稀硫酸100g與足量的鎂充分反應(yīng)后,所得溶液的質(zhì)量為________g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)課外活動中,老師為大家演示了如圖1所示的趣味實驗﹣﹣“魔棒生煙”,該實驗原理的微觀示意圖如圖2所示

(1)圖2反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的 反應(yīng).

(2)小麗同學(xué)根據(jù)實驗原理,又設(shè)計了如圖3所示的實驗裝置,用該裝置與用玻璃棒做實驗相比,明顯的優(yōu)點是

(3)白煙成分NH4Cl中,氮元素的化合價是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)?茖W(xué)活動月,小明繪制了一幅簡筆畫-自然界中碳的循環(huán)。根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)自然界釋放CO2的方式主要有火山噴發(fā)、________和化石燃料的燃燒;剂鲜侵柑烊粴、煤和________。天然氣燃燒的化學(xué)方程式為________。

(2)二氧化碳的過量排放會造成溫室效應(yīng),依據(jù)圖示分析,控制溫室效應(yīng)發(fā)生的有效措施有________、________。

(3)二氧化碳被堿性物質(zhì)吸收可形成碳酸鹽。澄清石灰水吸收CO2的化學(xué)方程式為________。CO2被氨水吸收轉(zhuǎn)化為可作氮肥的NH4HCO3。NH4HCO3固體中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________%(計算結(jié)果精確到0.1%)。

(4)CO2形成的超臨界CO2流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素(C8H8O3)。

① 由香蘭素的乙醇溶液得到香蘭素的過程中,發(fā)生的變化是________。

② 以上提取香蘭素的過程中,可循環(huán)使用的物質(zhì)有________。

③ 在該生產(chǎn)流程中,你想進一步了解的問題是________。

(5)化學(xué)物質(zhì)在生活中的應(yīng)用方法都是由他們的性質(zhì)決定的。

①稀有氣體常用做焊接金屬的保護氣,是因為________。

②干冰可用于制做舞臺云霧,利用了干冰________的性質(zhì)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】回收利用廢金屬可減少資源浪費、保護環(huán)境.某工廠利用含銅廢料(含Cu、Zn及不溶于水、不參加下列反應(yīng)的其他雜質(zhì))制取銅并得到硫酸鋅溶液,主要流程如下:

己知:2Cu+2H2SO4+O2═2CuSO4+2H2O

(1)操作生成氣體的反應(yīng)屬于________反應(yīng)類型(填化合”、“分解”、“置換”);

(2)操作的名稱是________,在該流程中操作過程必須禁止明火,其原因是:(用化學(xué)方程式表示)________;

(3)在整個流程中重新生成銅的化學(xué)方程式為________

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