【題目】“苛化法”是制氫氧化鈉的一種方法，其主要流程如下。

(1)苛化過(guò)程中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(2)下列過(guò)程屬于物理變化的是______(填序號(hào))。

A 苛化制取氫氧化鈉過(guò)程

B 蒸發(fā)器中將稀溶液蒸發(fā)水進(jìn)行濃縮過(guò)程

C 過(guò)濾得到氫氧化鈉產(chǎn)品過(guò)程

【答案】Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH BC

【解析】

（1）由圖可知，苛化過(guò)程中發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)是碳酸鈉與生石灰和水反應(yīng)生成的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為：Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH。

（2）A 苛化制取氫氧化鈉過(guò)程是碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉的過(guò)程，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B 蒸發(fā)器中將稀溶液蒸發(fā)水進(jìn)行濃縮過(guò)程屬于蒸發(fā)，沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，選項(xiàng)正確；

C 過(guò)濾得到氫氧化鈉產(chǎn)品過(guò)程是將不溶性固體和液體分離的過(guò)程，沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，選項(xiàng)正確，故填BC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“空氣”。

(1)從分類角度：空氣屬于______(填“混合物”或“純凈物”)。

(2)從變化角度：已知：常壓下，氮?dú)夥悬c(diǎn)－196℃，氧氣沸點(diǎn)－183℃。常溫下將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是_____。將該燒杯放置一段時(shí)間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約1/10體積，其主要成分是_____。

(3)從應(yīng)用角度：利用空氣制取氮肥的流程如圖所示。

①Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為_____。

②Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～H 為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分生成物已略去)。已知 A、B 是組成元素相同的兩種物質(zhì)，D 是一種固體單質(zhì)，H 是藍(lán)色沉淀。請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：

(1)A的化學(xué)式是______，F 的化學(xué)式是_____。

(2)反應(yīng)②產(chǎn)生的 C 和 E 的體積比約為______。

(3)寫出反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式______。

(4)寫出D的一種用途______(任寫一種)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有一包固體粉末A，可能含有Mg、Al2O3、CuO、NaCl、Na2CO3、NaOH中的一種或幾種，為探究其成分，甲同學(xué)取少量的A做如下實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象如圖所示。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象判斷：

（1）寫出生成沉淀G的化學(xué)方程式是_____________________________。

（2）混合物A中一定有________________。

（3）溶液F中，一定存在溶質(zhì)是___________________________。

（4）濾液B中，可能存在的溶質(zhì)是______________，若要證明該物質(zhì)是否存在，應(yīng)補(bǔ)做實(shí)驗(yàn)是（寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論，如有多種任選一種即可）________________________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～F 是初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（部分產(chǎn)物已略去）。

(1)寫出 A 的化學(xué)式________，其常見用途為________(寫一條)。

(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為________，該反應(yīng)屬于________(填基本反應(yīng)類型)。

(3)反應(yīng)②的現(xiàn)象為____________。

(4)反應(yīng)③是________(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)。

(5)反應(yīng)④是工業(yè)上生產(chǎn)漂白粉的原理，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在進(jìn)行“空氣中的氧氣會(huì)耗盡嗎”的辯論賽中，某小組為正方（空氣中氧氣會(huì)耗盡），下列事實(shí)不應(yīng)成為正方論據(jù)的是（　�。�

A. 汽車越來(lái)越多，消耗的氧氣越來(lái)越多

B. 地球人口增多，其呼吸和所用的燃料越來(lái)越多

C. 限制二氧化碳的排放是目前各國(guó)政府的重要環(huán)境政策

D. 有證據(jù)表明，在遠(yuǎn)古時(shí)代的原始空氣中，氧氣的含量高達(dá)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，欣欣需要用到200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液，但實(shí)驗(yàn)室只有50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的氯化鈉溶液，于是她便自己動(dòng)手并利用已有的溶液來(lái)配制所需的氯化鈉溶液。

（1）在稱量時(shí)，她需要把氯化鈉固體放到天墊有紙片的______（選填“左側(cè)”或“右側(cè)”）托盤中，并且應(yīng)當(dāng)稱量______g氯化鈉固體。

（2）她把稱量好的氯化鈉和實(shí)驗(yàn)室中現(xiàn)有的氯化鈉溶液全都轉(zhuǎn)移到一個(gè)大燒杯中，并應(yīng)向其中加入體積為______mL的水，邊加水邊攪拌。（水的密度為1.0g/mL）

（3）如表是氯化鈉在不同溫度下的溶解度，假如她想通過(guò)升高溶液的溫度來(lái)得到氯化鈉晶體，則你認(rèn)為她的做法______（選填“可行”或“不可行”）。

溫度/℃

20

40

60

80

溶解度/g

36.0

36.6

37.3

38.4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(6分) 某同學(xué)做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，并收集純凈干燥的氣體”的實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：(制得的CO2中常含有HCl和水蒸氣)

寫出所標(biāo)儀器的名稱：① 。

描述A中發(fā)生的現(xiàn)象： 。

根據(jù)我們所學(xué)的知識(shí)，你認(rèn)為A裝置和 裝置相連并產(chǎn)生的現(xiàn)象時(shí)就足以說(shuō)明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，寫出所填置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。裝

該同學(xué)想要收集一瓶純凈干燥的該氣體，連接上述裝置的順序是：（填寫各接口字母）a→ 。其中，寫出C裝置的作用是： 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是碳的幾種單質(zhì)的模型圖，圖中小圓圈均代表碳原子．

根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：

（1）畫出碳原子結(jié)構(gòu)示意圖：______

（2）甲、乙、丙對(duì)應(yīng)三種碳單質(zhì)，圖甲單質(zhì)的名稱是______，圖丙單質(zhì)的化學(xué)式是______．

（3）若碳為+4價(jià)，氯為-1價(jià)，由碳和氯組成的化合物的化學(xué)式為______．

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