科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
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載人航天工程有許多問題需要解決,艙內(nèi)氣體凈化就是其中之一。某化學興趣小組準備探究二氧化碳轉(zhuǎn)化成氧氣的方法。
【查閱資料】
超氧化鉀固體(化學式KO2)可作氧氣源,用于呼吸面罩,供水下、礦井、高山、高空作業(yè)時使用。利用它能與二氧化碳反應(yīng)放出氧氣的原理,可作為密閉系統(tǒng)(如潛艇、宇宙太空艙等)的氧氣再生劑。
【提出問題】
超氧化鉀與二氧化碳反應(yīng)除了生成氧氣以外,還生成什么?
【猜想與假設(shè)】
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,超氧化鉀與二氧化碳反應(yīng)的產(chǎn)物是氧氣和化合物X,X中一定含 元素,可能含 元素。
【實驗驗證】
(1)寫出儀器a的名稱: ;
(2)興趣小組同學設(shè)法排盡A中的原有空氣后,依次連接裝置A、B、C進行實驗(儀器b為U型管,裝有超氧化鉀)。裝置A的作用是 ;裝置C的作用是收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從 (填“c”、“d”)端通人;檢驗氧氣的方法是___________
;
(3)為驗證猜想,同學們?nèi)》磻?yīng)后裝置B中的固體樣品與稀鹽酸反應(yīng),并將生成的氣體通入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾。由此可知,化合物X的化學式是 。
【反思交流】
(1)經(jīng)測定,實驗后裝置B中有氫氧化鉀存在。同學們反思后,覺得裝置氣密性以及操作均沒有問題,于是有人建議在A、B兩裝置之間再加一個與裝置B相同的裝置D,裝置D中盛有的物質(zhì)是 ,這樣做的理由是: 。
(2)利用改進后的裝置進行實驗,為確保進入裝置C的氣體為較純凈的氧氣,在裝置B和裝置C之間還需增加一個洗氣瓶,瓶中應(yīng)盛放的試劑是 。
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科目:初中化學 來源:2009-2010學年江蘇省常州市九年級(全冊)教育學業(yè)水平監(jiān)測化學試卷(解析版) 題型:解答題
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