20.根據(jù)化學方程式不能獲得的信息是( 。
A.該反應中的反應物和生成物B.反應發(fā)生所需要的條件
C.化學反應的快慢程度D.參加反應的各粒子的相對數(shù)量

分析 從化學方程式獲得的信息主要有:反應物、生成物、反應條件、各物質(zhì)間質(zhì)量的關系,據(jù)此結(jié)合題意進行分析判斷.

解答 解:A、根據(jù)化學方程式,等號左邊的是反應物,右邊的是生成物,故選項錯誤.
B、由化學方程式,等號上方的是反應條件,可以確定反應條件,故選項錯誤.
C、由化學方程式,無法確定化學反應速率的快慢,故選項正確.
D、根據(jù)化學方程式,可以確定各物質(zhì)間質(zhì)量的關系,故選項錯誤.
故選:C.

點評 本題難度不大,化學方程式是最重要的化學用語之一,掌握化學方程式的含義、了解方化學程式的讀法是正確解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:多選題

10.以下是我省部分非物質(zhì)文化遺產(chǎn),其制作過程主要屬于物理變化的是(  )
A.
蠶豆辣醬
B.
岳西桑皮紙制作
C.
赤壁磐石雕刻
D.
米酒釀制

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

11.在點燃條件下,A和B反應生成C和D,反應前后分子種類變化的微觀示意圖如下,回答下列問題

(1)D中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為1:8;
(2)四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是O2、N2(填化學式)
(3)該變化中最小粒子氫、氮、氧原子.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.化學與生活關系密切,結(jié)合所學知識回答:
(1)如圖是測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗示意圖. 
①實驗時,取下橡皮塞,點燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡皮塞,待反應結(jié)束裝置冷卻至室溫后,打開彈簧夾,能觀察到的現(xiàn)象是燒杯里的水進入集氣瓶,瓶中液面上升至刻度1.
②若實驗測得空氣中氧氣的含量偏低,可能的原因是AB(填序號).
A.使用的紅磷量不足    B.裝置氣密性不好     C.實驗中彈簧夾沒有夾緊
(2)①吃燒烤時遠處都能聞到一股香味,這是因為分子在不停地運動,燒烤時若碳不完全燃燒,容易引起CO中毒,其原因是CO極易與血紅蛋白結(jié)合,使氧氣不能很好的與血紅蛋白結(jié)合,使人體缺氧而中毒.
②某游客旅游是自備“雪碧”汽水(配料主要是碳酸水、白砂糖),他打開瓶蓋時發(fā)現(xiàn)有許多無色氣泡,原因是:H2CO3═H2O+CO2↑.(用化學反應方程式表示)
③溫泉水對人體有保健和美容作用.池中的水常采用“砂濾--活性炭--消毒劑”的
凈化工藝進行凈化,其中活性炭凈水是利用它的吸附性.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.將10g木炭(雜質(zhì)不含碳元素)與足量的氧氣反應,將生成的氣體通入足量的澄清石灰水中,生成50g沉淀,木炭中碳元素的質(zhì)量為( 。
A.4克B.6克C.8克D.9克

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.如圖是實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖,試根據(jù)要求回答下列問題:

(1)裝置C中觀察到的現(xiàn)象是溶液由紫色變紅色,反應表達式是CO2+H2O=H2CO3
(2)裝置D中觀察到蠟燭下層先熄滅,上層后熄滅,說明二氧化碳密度比空氣大、不可燃、不助燃,由此可知,二氧化碳的用途之一可用于滅火.
(3)用裝置E來收集二氧化碳時,二氧化碳應從c(填“c端”或“d端”,下同)通入.若E裝置事先裝滿水,用來收集氧氣時,氣體應從d通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

12.如表是某品牌飲用礦物質(zhì)水的部分標簽,認真閱讀并回答問題.
(1)如圖為鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖則鎂的元素核電荷數(shù)是12,鎂離子的符號是Mg2+
(2)水是生命之源,下列說法正確的是B
A.長期引用碳酸飲料以補充人體內(nèi)水分
B.水是由氫元素和氧元素組成
C.自然界中凡澄清透明的水都可以直接飲用
(3)氯化鉀中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)是52.3%,一瓶合格的這種礦泉水中鉀離子的質(zhì)量不少于0.5mg.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.硒在光照下導電能力提高近千倍,可用作靜電復印硒鼓的材料.元素周期表中“硒”的信息如圖所示.下列關于硒元素說法錯誤的是( 。
A.是非金屬元素B.相對原子質(zhì)量為78.96g
C.原子序數(shù)為34D.元素符號為Se

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列實驗操作正確的是( 。
A.B.C.D.

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