下圖為某反應(yīng)的微觀模擬示意圖。從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是
A.原子是化學變化中的最小粒子 B.化學反應(yīng)前后原子的數(shù)目沒有增減
C.該化學反應(yīng)屬于分解反應(yīng) D.分子間存在一定的間隙
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砷化鎵(GaAs)是一種“LED”綠色節(jié)能光源材料,鎵元素的相關(guān)信息如圖。下列有關(guān)鎵的說法錯誤的是
A.核電荷數(shù)是31 B.元素符號是Ga
C.屬于金屬元素 D.相對原子質(zhì)量為69.72g
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右圖是元素周期表中的一種元素,下列有關(guān)該元素的信息正確的是( )
A.原子序數(shù)是 13 B.它是非金屬元素
C.原子結(jié)構(gòu)示意圖為 D.相對原子質(zhì)量是13
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下列典故或詩詞句描述的主要是化學變化的是
A.水滴石穿,金石可鏤 B.鑿壁借光
C.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干 D.千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金
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下圖是一同學完成的某實驗操作示意圖:
(1)圖②中,有一種塑料儀器,其名稱是___________。
(2)稱量NaCl時,天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示,游碼標尺示數(shù)見右圖,則稱取的NaCl質(zhì)量為 。
(3)稱量NaCl質(zhì)量完畢放回砝碼時,發(fā)現(xiàn)有一個砝碼缺損了一個小角,則造成的后果是 。
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如圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.下列說法不正確的是( 。
| A. | 該原子的質(zhì)子數(shù)為12 |
| B. | 該原子的核外有三個電子層 |
| C. | 該原子的核外電子數(shù)為12 |
| D. | 該原子在化學反應(yīng)中容易得到2個電子 |
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化學是一門以實驗為基的學科,化學實驗是進行科學探究的重要途徑,下面讓我們一起走進化學實驗室
(1)用量筒量取液體體積時,視線要
(2)加熱時必須熱上石棉網(wǎng)的是 ,可用來攪拌液體的是 (填序號)
(3)對實驗剩余藥品要正確處理.下列處理方法中,你認為正確的是 (填序號)
A、放回原瓶,防止浪費B、放入實驗室指定容器內(nèi)C、倒入水池,用水沖走.
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根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)寫出圖中標有①的儀器名稱是 .
(2)實驗室用高錳酸鉀制取較純凈氧氣,應(yīng)選擇的裝置組合是 (填編號),試管口棉花團的作用是 ,反應(yīng)的符號表達式是 .
(3)查閱資料得知:實驗室常用濃氨水和堿石灰固體混合來制取氨氣,氨氣密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水.制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ,若用F裝置收集氨氣,氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)導(dǎo)氣管進入瓶中.若將集滿氨氣的試管倒置于如圖G所示的水槽中,觀察到的現(xiàn)象是 , .
(4)某化學興趣小組同學為了探究氧化鐵對氯酸鉀分解放出氧氣的反應(yīng)有無催化作用,他們用甲圖所示的裝置做了如下實驗:將兩份質(zhì)量相等的氯酸鉀分別放入兩支一大一小的試管中,向小試管中加入氧化鐵且均勻混合,充分加熱至沒有氣體放出,加熱過程中,同時測定兩支試管放出氧氣的時間和氧氣的體積.實驗結(jié)束后,將所測數(shù)據(jù)繪制成乙圖所示的曲線.在老師的指導(dǎo)下回收了氧化鐵,發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量沒有改變.
①實驗中采用甲圖所示的“套管式”加熱裝置的目的是 .
A.增加大試管中產(chǎn)生氧氣的量
B.對比實驗獲得正確的結(jié)論
C.使大試管內(nèi)氯酸鉀先分解
②分析乙圖曲線,能夠得到的正確結(jié)論有 .
A.小試管中固體分解放出氧氣所需溫度比較低
B.小試管中固體分解放出氧氣的速率較快
C.大小試管中固體完全分解放出氧氣的體積相同
D.大試管中固體完全分解放出氧氣的體積比較多.
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