19．某密閉容器中有X、O2、CO2三種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表．根據(jù)表中信息，判斷下列說法中正確的是（　�。�
物質(zhì)XO2CO2H2O
反應(yīng)前質(zhì)量/g167010
反應(yīng)后質(zhì)量/g0待測4536
A．該反應(yīng)為氧化反應(yīng)
B．X中一定只含有碳、氫兩種元素
C．表中“待測”值為5
D．反應(yīng)生成的CO2和H2O的質(zhì)量比為45：36

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，由物質(zhì)質(zhì)量的增減量可確定反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量，從而得出x的值，再根據(jù)物質(zhì)的化學式和物質(zhì)的質(zhì)量可確定物質(zhì)的元素組成．

解答 解：A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道：待測值=16+70+1+0-0-45-36=6，根據(jù)反應(yīng)前后質(zhì)量的變化可以判斷二氧化碳和水為生成物，而X和氧氣為反應(yīng)物，有氧氣參加的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，故A正確；
B、根據(jù)反應(yīng)前后元素的種類不變可以知道在X中含有碳元素和氫元素，故B正確；
C、根據(jù)A的解答可以知道待測值為6，故C錯誤；
D、反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為：45g-1g=44g，生成水的質(zhì)量為36g，其質(zhì)量比為：44：36，故D錯誤．
故選：AB．

點評 掌握質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容：在化學反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，能夠根據(jù)反應(yīng)前后質(zhì)量的變化來判斷反應(yīng)物和生成物，并能夠根據(jù)反應(yīng)特點來判斷反應(yīng)類型．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．地殼中含量最多的非金屬元素與金屬元素形成的物質(zhì)可能是（　�。�
A．二氧化碳B．二氧化硅C．氧化鋁D．四氧化三鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列儀器不能直接在酒精燈火焰上加熱的是（　�。�
A．坩堝B．燒杯C．燃燒匙D．試管

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．如圖標示的是有關(guān)電水壺的物質(zhì)組成，請回答以下問題：
（1）寫出所標物質(zhì)中所含金屬的元素符號Al、Cu．
（2）使用該熱水壺燒水，幾天后發(fā)現(xiàn)熱水壺內(nèi)壁上有水垢，說明使用的水為硬水（填“軟”或“硬”）．
（3）利用廚房的一種常見物質(zhì)食醋就可以除去水壺內(nèi)壁上附著的水垢．
（4）冷開水不能養(yǎng)魚是因為冷開水中氧氣含量少，不能滿足魚的呼吸需要．
（5）水和過氧化氫都是由氫、氧兩種元素組成的，但其化學性質(zhì)并不相同，是因為水和過氧化氫的分子構(gòu)成不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．某同學用空塑料飲料瓶做成簡易凈水器，如圖所示．其中小卵石、活性炭、石英沙是裝置所需的三種填充材料，這樣才能獲得較好的凈水效果．
（1）寫出對應(yīng)所需材料名稱：①小卵石，②石英沙；③活性炭．
（2）活性炭層的作用是除去水中的色素和異味．
（3）凈化后的水仍然不是純水，因為水中還含有可溶性雜質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．人體必需的微量元素有鐵、氟、鋅、硒、碘等．它們在人體內(nèi)雖然含量少，但對健康至關(guān)重要．
（1）圖1是氟元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，其最外層電子數(shù)是7．
（2）從圖2可知硒元素的原子序數(shù)為34．
（3）加碘鹽所含KIO3中I的化合價是+5．
（4）寫出下列化學符號：
①氟離子F-；
②三個鐵原子3Fe；
③氯化鋅ZnCl2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示．請回答以下問題：

（1）請寫出圖中儀器的名稱：①長頸漏斗；②集氣瓶．
（2）實驗室用A裝置制氧氣的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，試管口堵一團棉花的作用是 防止高錳酸鉀粉末進入導管．
（3）實驗室里用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，發(fā)生裝置選擇F，收集裝選擇G．
①與B裝置相比，選用F作為氫氣發(fā)生裝置的主要優(yōu)點是控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；
②G裝置若用于排水法收集氫氣，瓶內(nèi)先裝滿水，氫氣應(yīng)從b端（選填“a”或“b”）通入．
（4）制取二氧化碳氣體可選用的發(fā)生裝置是B或F（選填字母）；如用G裝置收集二氧化碳時，檢驗氣體收集滿的方法是將燃著的木條放在b管口，如果熄滅，則氣體已滿；若制取二氧化碳8.8g，至少需要含碳酸鈣多少克的石灰石．（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．學生用量筒量取液體，將量筒平放且面對刻度線．初次視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為20mL，倒出部分液體后，仰視凹液面的最低處，讀數(shù)為15mL，則該學生實際倒出液體的體積（　�。�
A．肯定大于5mLB．肯定小于5mL
C．肯定等于5mLD．可能大于也可能小于5mL

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．二氧化碳若合理利用，是一種與水一樣重要的原料．
（1）利用鎳和鈀作催化劑，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇（CH3OH）該轉(zhuǎn)化屬于（填“物理”或“化學”）化學變化；
（2）日本和災(zāi)難后，清潔煤電收到追捧，我國已成功運行燃煤電廠二氧化碳捕集技術(shù)，使液態(tài)二氧化碳成為最終產(chǎn)品，以二氧化碳為原料可生產(chǎn)更環(huán)保的鉀肥，如碳酸鉀等．碳酸鉀中的陰離子是（填離子符號）CO32-；
（3）甲醇是重要的化學工業(yè)基礎(chǔ)原料和清潔液態(tài)燃料，甲醇在空氣中完全燃燒生成水喝二氧化碳，該反應(yīng)的化學方程式是2CH3OH+3O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O； 
（4）為了減少二氧化碳的排放，各國紛紛提出“低碳經(jīng)濟”，下列做法符合“低碳經(jīng)濟”理念的是（填序號）①③④⑤．
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
②乏力發(fā)展火力發(fā)電
③研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
④將二氧化碳變廢為寶，循環(huán)利用
⑤優(yōu)化建設(shè)設(shè)計，增強室內(nèi)自然采光，減少照明用電．

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