A～G是初中常見(jiàn)的7種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．
已知A、C是無(wú)色液體，B、F、G是無(wú)色氣體，其中大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng)，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰．

（1）請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)：D
 
，F(xiàn)
 
，H
 
．
（2）請(qǐng)寫出下列變化的化學(xué)反應(yīng)方程式：B→G
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：框圖型推斷題
分析：根據(jù)題目給出的流程圖和信息：已知A、C是無(wú)色液體，A中加入二氧化錳能生成B和C，C通電產(chǎn)生B和H，則A是過(guò)氧化氫，B是氧氣，C是水，H為氫氣；D是黑色固體，其中大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng)，因此F是二氧化碳，則D是碳；E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，則E為硫，G為二氧化硫，據(jù)此分析即可．
解答：解：（1）已知A、C是無(wú)色液體，A中加入二氧化錳能生成氧氣和C，C通電產(chǎn)生B和H，則A是過(guò)氧化氫，B是氧氣，C是水，H為氫氣；D是黑色固體，其中大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng)，因此F是二氧化碳，則D是碳；E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，則E為硫，G為二氧化硫；yc：
（1）D是碳，F(xiàn)是二氧化碳，H是氫氣，故答案為：C； CO2； H2；  
（2）B→G是氧氣和硫反應(yīng)產(chǎn)生二氧化硫，故反應(yīng)的方程式為：S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2．
點(diǎn)評(píng)：本題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此題，關(guān)鍵是根據(jù)題干敘述直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式，然后根據(jù)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，順推或逆推得出其他物質(zhì)的化學(xué)式．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水B．分離空氣  C．加熱高錳酸鉀D．分解過(guò)氧化氫  E．
 

（1）相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由
 
，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
；
（3）若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：

要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是濃硫酸，氣體應(yīng)從
 
（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（4）用排水法收集氧氣，當(dāng)氣泡
 
時(shí)，再開(kāi)始收集；
（5）寫出實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 

（6）研究小組還對(duì)溶液濃度、催化劑的種類等實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行了探究．下表選取了部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時(shí)間
濃度
時(shí)間（min）
條件		30% H2O215% H2O25% H2O2
加入a g MnO20.20.82.0
加入a g Fe2O37.09.016.0
問(wèn)題：從上表中能得出哪些結(jié)論？（只任寫一條即可）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記．
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，目的是
 
．
（2）觀察到的現(xiàn)象是
 
，由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
 
．
（3）該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
；
（4）該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)?div id="slia7mp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)
 
（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．
（5）若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？為什么？
 
．
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)測(cè)得數(shù)值比實(shí)際空氣中氧氣的含量小，請(qǐng)你幫助他們找出實(shí)驗(yàn)誤差的原因．
 
（寫出兩條）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

試根據(jù)圖中信息回答下列問(wèn)題：

（1）圖1銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不能燃燒的原因是
 

（2）圖2汽車尾氣的成分（填三種）
 

（3）圖3蒸餾裝置中冷水進(jìn)入的方向是
 

（4）圖4稀有氣體可制霓虹燈的原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

太陽(yáng)能光伏發(fā)電最關(guān)鍵的材料是高純硅．硅原子結(jié)構(gòu)示意圖為．高純硅可以通過(guò)以下過(guò)程制取：
制粗硅：①SiO2+2C
 高溫 
.
 
Si（粗硅）+2CO↑
制純硅：②Si（粗硅）+2Cl2
 高溫 
.
 
SiCl4　　　
③SiCl4+2H2
 高溫 
.
 
Si（純硅）+4HCl
石英砂、水晶、瑪瑙的主要成份均是SiO2，SiO2的化學(xué)性質(zhì)與CO2有些類似．
（1）x的值為
 
．
（2）請(qǐng)寫出SiO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）在反應(yīng)①②③中，②屬于
 
反應(yīng)類型，屬于置換反應(yīng)的是（填序號(hào)）
 
．
（4）有元素的化合價(jià)改變的反應(yīng)是
 
（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的幾種常用儀器，請(qǐng)按要求填空．
 
①儀器C的名稱叫
 
．
②在讀取E中液體體積時(shí)，視線應(yīng)與凹液面的最低處
 
．
③儀器D最常見(jiàn)的 用途是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖以稀鹽酸為例的反應(yīng)關(guān)系體現(xiàn)了酸的化學(xué)性質(zhì)，其中X與圖中所給物質(zhì)的類別不同．結(jié)合此圖回答下列問(wèn)題：
（1）稀硫酸中陽(yáng)離子的符號(hào)是
 
；
（2）反應(yīng)①中石蕊溶液變?yōu)?div id="kdphfb7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色；
（3）反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為
 
；
（4）圖中只生成鹽和水的反應(yīng)有
 
（填序號(hào)）；
（5）若X溶液既能跟稀鹽酸反應(yīng)，又能跟Ca（OH）2反應(yīng)，則X可能是（BaCl2、CuSO4、Na2CO3）中的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，這是一瓶用排水法收集好安放在桌面上的一瓶無(wú)色氣體．據(jù)此請(qǐng)判斷與這瓶氣體相關(guān)的物理性質(zhì)是：無(wú)色氣體、
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

把A、B、C、D四種純凈物放在一密閉容器中反應(yīng)，過(guò)一段時(shí)間后，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：
物質(zhì)
質(zhì)量		 A B C D
反應(yīng)前質(zhì)量/g 2 28 2 1
反應(yīng)后質(zhì)量/g 13 4 2 未知
則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、A和B的相對(duì)分子質(zhì)量比一定為11：24
B、B物質(zhì)是生成物
C、C物質(zhì)來(lái)可能是催化劑
D、反應(yīng)后D的質(zhì)量是14g

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