【題目】如圖是用于電解水的簡易實驗裝置:

1)該實驗在水中加入少量氫氧化鈉,目的是:_____;

2D試管收集到的氣體應(yīng)用_____檢驗,現(xiàn)象是:_____B端為電源的_____極。且正極氣體體積與負極氣體體積比大約是:_____。

3)寫出該實驗的化學方程式:_____;

4)由此實驗得到的結(jié)論是:_____

【答案】增加水的導電性 帶火星的木條 復燃 1:2 2H2O2H2↑+O2 水是由氫、氧兩種元素組成的

【解析】

1)該實驗在水中加入少量氫氧化鈉,目的是:增加水的導電性,使反應(yīng)順利進行;

2D試管收集到的氣體是氧氣,應(yīng)用帶火星的木條檢驗,氧氣具有助燃性,F(xiàn)象是:使帶火星的木條復燃,B端為電源的正極。且正極氣產(chǎn)生氧氣體積與負極產(chǎn)生氫氣體積比大約是:1:2;

3)電解水實驗的化學方程式:2H2O2H2O2

4)由此實驗得到的結(jié)論是:水是由氫、氧兩種元素組成的。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為確定水的組成,某興趣小組的同學對此進行了實驗探究。

(提出問題)水是由什么組成的?

(查閱資料)通過電解水和點燃氫氣證明燃燒產(chǎn)物的方法均可證明水的組成。

(設(shè)計實驗)興趣小組的同學設(shè)計了如圖所示的實驗來探究水的組成,其中圖甲是電解水的實驗裝置,圖乙實驗是將電解水產(chǎn)生的氫氣直接緩緩地通過裝有足量無水硫酸銅(可吸收水份干燥氣體)的儀器C,并在導管口d處將氣體點燃,然后把盛有冷水的燒杯置于如圖乙所示的位置。

(實驗與結(jié)論)(1)圖甲中玻璃管a和玻璃管b得到氣體的體積比為____________;檢驗b管中產(chǎn)物的方法是________________,(寫出具體操作)________________。

2)圖乙所示的實驗過程中可以觀察到的實驗現(xiàn)象是導管口d處有________色火焰;燒杯底部有_________。

3)寫出實驗甲中反應(yīng)的文字表達式_____________;該反應(yīng)屬于___________(填反應(yīng)的基本類型);

4)實驗甲中沒有發(fā)生變化的微是___________________。

5)由以上實驗探究可以得到的有關(guān)水的組成的結(jié)論是__________

(反思提升)(6)由此,你還能得出的微觀結(jié)論是___________。(寫一個)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將滴有酚酞試液的濾紙條放在試管里,試管口塞上一團脫脂棉。(提示:酚酞遇氨水變紅色)

1)用膠頭滴管吸取濃氨水,放在試管口的棉花上(10-15滴),實驗中須在試管下放一張白紙。白紙的作用是_________

2)實驗中,觀察到的現(xiàn)象是_____________,這說明__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙同學分別進行如下探究活動,請你參與他們的探究過程。

⑴甲同學:檢驗一種氣體并探究該氣體的性質(zhì)。

探究活動一:

實驗內(nèi)容

實驗一:觀察一瓶氣體并聞氣味

實驗二:將燃著的木條伸入盛有該氣體的集氣瓶內(nèi)

實驗三:向盛有該氣體的集氣瓶內(nèi)加入少量澄清石灰水,振蕩

實驗現(xiàn)象

瓶口向上放置,無色無味

燃著的木條熄滅

澄清的石灰水變渾濁

結(jié)論

該氣體是______________(填化學式)。

該氣體能與石灰水反應(yīng)。該反應(yīng)的化學方程式為_____________。

探究活動二:

該同學另取一瓶該氣體,進行如圖所示的實驗:將集氣瓶倒扣在水槽中,可能觀察到的現(xiàn)象是______________________。用玻璃片蓋住集氣瓶將其從水槽中取出,如何證明該氣體與水發(fā)生了化學變化?填寫下表。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

________________

一支試管內(nèi)液體變紅,一支試管內(nèi)液體為紫色

結(jié)論:該氣體與水發(fā)生了化學變化

⑵乙同學:探究鐵生銹的條件,他將干凈的鐵釘分別同時放入A、B、C三支試管中進行研究。請你幫助該同學完成下列實驗設(shè)計的部分內(nèi)容。

編號

操作方法

實驗?zāi)康?/span>

A

________________

探究鐵在干燥空氣中的生銹情況

B

向試管中注入蒸餾水浸沒鐵釘,并用植物油液封

________________

C

________________

探究鐵在有空氣和水時的生銹情況

一周后,編號為____________的試管中的鐵釘最易生銹。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實驗回答問題。

1A實驗中的現(xiàn)象是__________。

2B實驗中水的作用是_________。白磷燃燒的化學方程式為_______。

3)某同學用C裝置(氣密性良好)測定空氣中氧氣含量時,因紅磷量不足,其結(jié)果明顯小于1/5,接著他將裝置中水倒出,馬上又用此裝置進行了第二次實驗(紅磷過量,氣密性良好),發(fā)現(xiàn)結(jié)果還是明顯小于1/5,其原因是________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有FeAg、FeCu、FeAl、FeZn四種鐵的合金,取其中一種合金樣品5.6g,跟足量稀硫酸反應(yīng),得到0.3g H2,則此合金樣品可能是(  )

A. FeAg合金B. FeCu合金C. FeAl合金D. FeZn合金

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某;瘜W興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品,在老師的指導下從下圖中選擇裝置進行了氣體的制備實驗。

1)選擇裝置組合_________并在試管口加一團棉花可制取并收集較純凈的氧氣,其反應(yīng)的符號表達式為_________;若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是__________

2)用過氧化氫和二氧化錳混合也可以制取氧氣,反應(yīng)的符號表達式為___________。

3)實驗室可用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸溶液反應(yīng)制取硫化氫氣體(H2S)。硫化氫氣體的密度比空氣大,能溶于水形成氫硫酸。實驗室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的裝置組合為____________。

4)如圖裝置可以收集并儲存氧氣。需要氧氣時可用水將裝置中的氧氣排出,水應(yīng)從____________(填ab)端通入。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,中和反應(yīng)有著廣泛的用途。為了證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸確實發(fā)生了化學反應(yīng),設(shè)計了如下實驗方案。

根據(jù)實驗中顏色變化,可確定稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學變化,反應(yīng)的化學方程式為____。

現(xiàn)對反應(yīng)后燒杯內(nèi)無色溶液中溶質(zhì)成分展開探究:

(提出問題)該燒杯內(nèi)無色溶液中的溶質(zhì)是什么?

(猜想)猜想一:Na2SO4

猜想二:______;

(實驗探究)

分別選取氯化鋇溶液、紫色石蕊試液設(shè)計實驗方案,請你判斷并

實驗方案

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方案一

取樣,滴入適量的氯化鋇溶液

出現(xiàn)白色沉淀

猜想二成立

方案二

取樣,滴入幾滴紫色石蕊試液

溶液變紅

猜想二成立

上述設(shè)計的實驗方案中,正確的是____(方案一方案二”),另外一個實驗方案錯誤的原因是___。

(反思與拓展)

(1)根據(jù)上述探究結(jié)果,在分析化學反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時,除考慮生成物外還需考慮_______。

(2)根據(jù)所學化學知識,驗證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有H2SO4,除以上方案外,下列哪些物質(zhì)單獨使用也能完成該實驗?__________(填序號)

a pH試紙 b 生銹的鐵釘 c d 氫氧化鋇溶液 e 碳酸鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水。其實驗過程和所用的裝置如圖所示。

1A物質(zhì)可使懸浮于河水中的雜質(zhì)沉降下來,A物質(zhì)的名稱是________,經(jīng)過操作①后,若所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是________(填序號);

a 漏斗內(nèi)的濾紙有破損 b 漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 c 漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣

2)操作②主要是除去一些異味和色素,所選用的裝置是________(填“Ⅱ”“Ⅲ”);裝置中玻璃棒的作用________

3)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明液體D________水。他利用裝置進行操作③后得到蒸餾水,向少許蒸餾水中加入適量肥皂水,振蕩,他觀察到的實驗現(xiàn)象________________________

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