12．碳和一氧化碳都能與CuO反應(yīng)，小林總結(jié)了兩個(gè)反應(yīng)的相同點(diǎn)，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．反應(yīng)條件都需要加熱
B．都有紅色固體出現(xiàn)
C．反應(yīng)的基本類型都是置換反應(yīng)
D．產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁

分析 碳、一氧化碳均具有還原性，均能與氧化銅反應(yīng)，均生成銅和二氧化碳，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、碳和一氧化碳都能與CuO反應(yīng)，反應(yīng)條件都需要加熱，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、碳、一氧化碳均具有還原性，均能與氧化銅反應(yīng)，都有紅色固體出現(xiàn)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，屬于置換反應(yīng)；一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，該反應(yīng)的反應(yīng)物均為化合物，不屬于置換反應(yīng)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、碳、一氧化碳均具有還原性，均能與氧化銅反應(yīng)，均生成銅和二氧化碳，產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握碳與一氧化碳均具有還原性、置換反應(yīng)的特征等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖所示：將鐘罩放入盛水的水槽中，以水面為基準(zhǔn)線，用A、B、C、D將鐘罩水面以上容積分為5等份．在燃燒匙內(nèi)盛足量的紅磷，點(diǎn)燃后，立即插入罩內(nèi)，同時(shí)塞緊瓶塞，待燃燒停止后，冷卻到室溫．試回答：
（1）紅磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象冒出大量白煙，放出熱量；
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)鐘罩內(nèi)水面最接近于D刻度；
（3）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
 
A．甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大
B．在t1℃時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等
C．將乙物質(zhì)的飽和溶液從t2降到t1有晶體析出
D．在t1℃時(shí)，用100g水配成的乙物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是25g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．圖1～4是教科書上有關(guān)實(shí)驗(yàn)的裝置圖：

（1）圖1是利用紅磷燃燒來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量．通過(guò)此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．
（2）圖2是驗(yàn)證分子某性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)．A燒杯盛有用蒸餾水稀釋過(guò)的酚酞溶液，B燒杯盛有少量濃氨水，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)A燒杯中的液體由無(wú)色變?yōu)榧t色，通過(guò)此實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝌?yàn)證的分子性質(zhì)是分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．
（3）圖3是電解水實(shí)驗(yàn)．此實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．通電一段時(shí)間后，切斷電源，用燃著的木條分別在兩個(gè)玻璃管尖嘴口檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)生的氣體，其中負(fù)極端的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氣體的檢驗(yàn)的現(xiàn)象是氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰．
（4）圖4是鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)前后質(zhì)量的測(cè)定．若反應(yīng)前天平平衡，反應(yīng)后天平的指針會(huì)向右偏轉(zhuǎn)（選填“左”或“右”）．因此，若要驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)最好在密閉容器中進(jìn)行．通過(guò)質(zhì)量守恒定律的學(xué)習(xí)，我們知道在化學(xué)反應(yīng)中，一定不變的是abcf（選填序號(hào)）．
a．原子的種類           b．原子的數(shù)目            c．原子的質(zhì)量
d．分子的種類            e．分子的數(shù)目           f．元素的種類．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，下列燃料中最理想的是（　�。�
A．石油B．煤炭C．氫氣D．乙醇汽油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．在①氧氣、②稀硫酸、③氯化鈉、④碳酸氫銨四種物質(zhì)中，可用于金屬除銹的是②（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列各組物質(zhì)中，前者為氧化物、后者為混合物的是（　�。�
A．臭氧、冰水B．干冰、石灰漿C．氯酸鉀、水銀D．硫酸、加碘鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．在某些食品的包裝袋內(nèi)，有一個(gè)裝有白色顆粒狀固體的小紙袋，上面寫著“干燥劑，主要成份為生石灰”（如圖）．小明將其拿出來(lái)放置一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒黏在一起成為塊狀．他感到好奇，認(rèn)為生石灰樣品已經(jīng)變質(zhì)了．于是他對(duì)里面的成分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．請(qǐng)你參與討論并完成以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
【提出問(wèn)題】變質(zhì)后的生石灰樣品中有哪些主要成分？
【作出猜想】樣品中除了還有部分沒(méi)變質(zhì)的CaO外；
甲同學(xué)猜想變質(zhì)生成Ca（OH）2；
乙同學(xué)猜想變質(zhì)生成CaCO3；
你認(rèn)為變質(zhì)得到的物質(zhì)還可能是Ca（OH）2和CaCO3．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】請(qǐng)你通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量的變質(zhì)樣品于燒杯
中，加足量的水，充分溶解后過(guò)濾．
②向?yàn)V液中加入適量濃的碳酸
鈉溶液．
③向?yàn)V出固體中加入適量
稀鹽酸溶液．		步驟②中產(chǎn)生有白色沉淀產(chǎn)生，
反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；
步驟③中的現(xiàn)象固體溶解，有氣泡產(chǎn)生．		你的猜想正確
【拓展與應(yīng)用】小組同學(xué)反思了生石灰變質(zhì)的原因，認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室應(yīng)密封保存生石灰．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)，請(qǐng)你參與完成：

【知識(shí)回憶】可燃物燃燒的必備條件是與氧氣（空氣）接觸；溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．
【交流討論】（1）改進(jìn)后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點(diǎn)是減少污染．欲使圖二中的紅磷著火，可將
試管從水中取出擦干加熱；
（2）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是氧氣．
【綜合應(yīng)用】
“水火不相容”是指水能滅火，其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”，比如鉀遇水會(huì)立刻著火，因?yàn)殁浻鏊蓺錃夂蜌溲趸洠摲磻?yīng)是放熱（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，其反應(yīng)文字表達(dá)式為鉀+水→氫氣+氫氧化鉀．

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同步練習(xí)冊(cè)答案