19.小強(qiáng)為了探究某冶煉廠赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)得赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%.現(xiàn)煉鐵廠利用該赤鐵礦石5000t,理論上可煉出含鐵98%的生鐵的質(zhì)量是2857噸.在利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),小強(qiáng)得到如下兩組數(shù)據(jù)(雜質(zhì)不參加反應(yīng))
你認(rèn)為他應(yīng)該選用了A(填“A”或“B”)組數(shù)據(jù)來(lái)計(jì)算赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù);結(jié)合裝置圖回答他不選用另一組數(shù)據(jù)計(jì)算的原因石灰水也會(huì)吸收空氣中的二氧化碳,導(dǎo)致數(shù)據(jù)m4有誤差.
反應(yīng)前反應(yīng)后
A組玻璃管和赤鐵礦石樣品的質(zhì)量m1g玻璃管和固體物質(zhì)的質(zhì)量m2g
B組燒杯和澄清石灰水的質(zhì)量m3g燒杯和燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量m4g

分析 (1)根據(jù)CO還原氧化鐵的反應(yīng)化學(xué)方程式可得知,反應(yīng)前氧化鐵中鐵元素全部被還原成生鐵中的鐵,因此,利用反應(yīng)的化學(xué)方程式由氧化鐵的質(zhì)量可計(jì)算出生鐵中鐵的質(zhì)量,然后再利用生成中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算出所得生鐵的質(zhì)量;
(2)A組實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量差為被還原的氧化鐵中氧元素的質(zhì)量,由此數(shù)據(jù)可準(zhǔn)確計(jì)算出鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量及質(zhì)量分?jǐn)?shù);而B(niǎo)組實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量差為石灰水吸收二氧化碳的質(zhì)量,燒杯內(nèi)的石灰水可能會(huì)吸收空氣中二氧化碳而使質(zhì)量差出現(xiàn)較大偏差而影響計(jì)算結(jié)果.

解答 解:(1)設(shè)得到生鐵的質(zhì)量為x
Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
160                   112
5000t×80%    x×98%
$\frac{160}{5000t×80%}=\frac{112}{x×98%}$
x=2857t
(2)A組實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)前后的質(zhì)量差為被還原的氧化鐵中氧元素的質(zhì)量,由A組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可準(zhǔn)確計(jì)算出鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量及質(zhì)量分?jǐn)?shù);而B(niǎo)組實(shí)驗(yàn)中如果澄清石灰水吸收了空氣中的二氧化碳,可使得反應(yīng)前后質(zhì)量差增大,影響根據(jù)二氧化碳質(zhì)量所計(jì)算的氧化鐵的質(zhì)量及其質(zhì)量分?jǐn)?shù),故不宜使用該組數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算;
答案:(1)2857;(2)A,石灰水也會(huì)吸收空氣中的二氧化碳,導(dǎo)致數(shù)據(jù)m4有誤差.

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算時(shí),所使用物質(zhì)的質(zhì)量應(yīng)為純凈物的質(zhì)量,含雜質(zhì)的物質(zhì)的質(zhì)量不能直接代入方程式進(jìn)行計(jì)算.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.中和反應(yīng)是一種應(yīng)用廣泛的化學(xué)反應(yīng).某課外興趣小組做了如下4個(gè)實(shí)驗(yàn):
A.將鹽酸滴加到氫氧化鐵固體中B.將稀硫酸滴加到氫氧化鋇溶液中
C.將鹽酸滴加到氧化鐵固體中D.將鹽酸滴加到氫氧化銅固體中
(1)上述4個(gè)反應(yīng)中,屬于中和反應(yīng)的是ABD.
(2)有些化學(xué)反應(yīng)具有明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,例如,C反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是固體溶解,溶液變?yōu)辄S色.
(3)有些化學(xué)反應(yīng)沒(méi)有明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,如A反應(yīng).要證明A確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)或恰好完全反應(yīng),可通過(guò)如下實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行.
①在盛有稀氫氧化鈉溶液的燒杯中,滴加2-3滴酚酞試液,用膠頭滴管吸取稀鹽酸逐滴加入到上述燒杯中,邊滴邊有玻璃棒攪拌,當(dāng)觀察到溶液由紅色變成無(wú)色現(xiàn)象時(shí),說(shuō)明它們之間發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),且恰好完全反應(yīng).
②將稀鹽酸逐滴勻速加入到一定量的稀氫氧化鈉溶液中,用數(shù)字化儀器對(duì)反應(yīng)過(guò)程中溶液的溫度、pH進(jìn)行實(shí)時(shí)測(cè)定,分別得到了如圖的兩張圖.由圖甲、圖乙可知,稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液已發(fā)生反應(yīng)的判斷依據(jù)分別是溶液溫度升高;溶液pH由大于7降至小于7;此反應(yīng)恰好完全時(shí),所用的時(shí)間約為55s.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.生活中充盈著化學(xué),下面運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題:
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(3)我市家庭廚房中的“柴”多數(shù)使用天然氣,天然氣的主要成分是甲烷.如在廚房中聞到燃?xì)庑孤┑奶厥鈿馕,下列?yīng)急措施可行的是AB(填寫(xiě)序號(hào)).
A.檢查并關(guān)閉氣源閥門(mén),防止氣體進(jìn)一步泄漏B.輕輕打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

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(2)一天之后因冬瓜失水質(zhì)量減少了,求冬瓜的質(zhì)量減少了多少?(不考慮水的蒸發(fā),請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
(3)現(xiàn)需要將300克10%的食鹽水變成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的溶液,請(qǐng)寫(xiě)出一種可行的方法,并計(jì)算說(shuō)明.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.“綠色化學(xué)”是當(dāng)今社會(huì)提出的一個(gè)新概念.在“綠色化學(xué)”工藝中,理想狀態(tài)是反應(yīng)物中原子全部轉(zhuǎn)化為欲得到的產(chǎn)物,即原子的利用率為100%.在用丙炔(C3H4)合成2-甲基丙烯酸甲酯(C5H8O2)的過(guò)程中,欲使原子的利用率達(dá)到100%,在催化劑作用下,還需要的其他反應(yīng)物是(  )
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

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(2)對(duì)苯二胺中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為66.7%.

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同步練習(xí)冊(cè)答案