【題目】下列圖像不能正確反映對應變化關系的是
A向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液 | B加熱一定量的高錳酸鉀固體 | C在一定量 AgNO3和 Cu(NO3)2 的混合溶液中加入鐵粉 | D向 NaOH 溶液中滴加稀鹽酸至過量 |
A.AB.BC.CD.D
【答案】C
【解析】
A、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,二氧化錳反應前后質量不變,圖像應該是呈一條水平直線,圖像能正確反映對應變化關系,不符合題意;
B、高錳酸鉀分解產(chǎn)生了氧氣,使固體的總質量減少,錳元素的質量不變,反應前后錳元素的質量分數(shù)要增大,最后為一定值,圖像能正確反映對應變化關系,不符合題意;
C、根據(jù)金屬銀、銅、鐵的活動性由強到弱的順序鐵>銅>銀,當把鐵粉加入到AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中,首先置換出銀,銀被置換完才繼續(xù)置換銅。鐵過量時,得固體為鐵、銀、銅,所得濾液所含溶質只為生成的Fe(NO3)2,加鐵粉為0的時候,溶質只有AgNO3和Cu(NO3)2兩種,圖像不能正確反映對應變化關系,符合題意;
D、氫氧化鈉溶液顯堿性,pH>7,逐滴加入稀鹽酸至過量,氫氧化鈉與鹽酸反應生成氯化鈉和水,恰好完全反應時溶液顯中性,至稀鹽酸過量,溶液顯酸性,pH<7,圖像能正確反映對應變化關系,不符合題意;故選C。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖所示。下列說法不正確的是
A.T2℃時,取等質量的甲、乙分別配制成飽和溶液,所需水的質量:甲>乙
B.T2℃時,將甲、乙的飽和溶液均降溫到T1℃,得到的溶液仍飽和
C.若甲中混有少量的丙,可采用降溫結晶的方法提純甲
D.T1℃時,甲、乙各30g分別加入100g水中,均形成飽和溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在化學學習中,了解知識的發(fā)展歷程,可以促進我們正確理解科學本質。
(1)火藥起源于唐朝。制作煙花的火藥中加入鎂粉,是為了引燃后能看到______________。
(2)十八世紀,化學家發(fā)現(xiàn)某些金屬與酸反應能生成一種氣體,該氣體被稱為“會制造水的物質”。寫出該氣體燃燒制造水的化學方程式:______________。
(3)俄國化學家貝開托夫于1865年發(fā)表了金屬活動性順序。某同學將鋁片放入氯化銅溶液中,發(fā)現(xiàn)有紅色固體和無色氣體生成。
①寫出生成紅色固體的化學方程式:_______________。
②利用溫度傳感器和pH傳感器監(jiān)測實驗過程中的相關數(shù)據(jù)(如圖所示),
說明該過程_________(“放熱”或“吸熱”),溶液的酸性_______(“增強”或“減弱”);推測鋁與溶液中的H+反應生成無色氣體是_______________(填物質化學式)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬材料廣泛應用于生產(chǎn)生活中。
(1)常溫下大多數(shù)金屬是固體,但體溫計中的金屬是液體,該金屬是________。用微粒的觀點解釋利用該金屬應于體溫的填充劑的原因:___________。
(2)貫休的《讀唐史》中“洪爐烹五金,黃金終自奇”從金屬的化學性質說明了金的化學性質是__________(填“活潑”或“不活潑”)。
(3)向含有氯化銅、氯化鋅、稀鹽酸的混合溶液中加入過量鐵粉,充分反應后過濾,濾液中含有的溶質是_________(寫化學式),試寫出其中發(fā)生反應的化學方程式____________。
(4)用金屬鐵制備新型消毒、凈水劑K2FeO4的流程圖所示:
①步驟Ⅰ反應的發(fā)生反應的基本類型是___________。
②K2FeO4中Fe元素的化合價為_________。
③步驟Ⅱ發(fā)生得復分解反應的化學方程式為_________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組同學在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶標簽殘缺的無色溶液(常溫下,如圖所示),為確認其成分,他們進行了如下探究活動。
根據(jù)標簽受損的情況判斷,這瓶試劑不可能是____(填“酸”、“堿” 或“鹽”)。
老師提示:無色溶液可能為NaCl溶液、NaOH溶液、Na2CO3溶液和NaHCO3溶液中的一種。
(查閱資料)
四種物質的溶解度信息如下:
物質 | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
常溫下的溶解度/g | 36 | 109 | 21.5 | 9.6 |
(資料分析)
通過對四種物質溶解度信息的分析,這瓶無色溶液一定不是______。
(進行實驗)
為了進一步確定無色溶液的成分,化學興趣小組同學進行了實驗,并記錄如下。
實驗組別 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
1 | 取無色溶液于試管中,滴加酚酞溶液 | 溶液由無色變?yōu)榧t色 | 無色溶液一定不是_______ |
2 | 取無色溶液于試管中,滴加稀鹽酸 | 剛開始無明顯現(xiàn)象,一會兒有氣泡產(chǎn)生 | 無色溶液是部分變質的NaOH溶液 |
NaOH溶液暴露在空氣中容易變質,反應的化學方程式為:_______。
小樊同學對實驗2的結論產(chǎn)生了質疑,他通過查閱資料得知:碳酸鈉和稀鹽酸反應,當稀鹽酸的量不足時會生成碳酸氫鈉,足量時生成二氧化碳和水。他認為無色溶液也可能是Na2CO3溶液。于是他們又進行了如下探究活動。
實驗組別 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
3 | 取無色溶液于試管中,滴加足量氯化鈣溶液,充分反應后過濾,向濾液中滴加氯化鎂溶液 | 滴加氯化鈣溶液時有白色沉淀生成,過濾后向濾液中滴加氯化鎂溶液無明顯現(xiàn)象 | 無色溶液是_______ |
(釋疑與反思)
碳酸鈉和稀鹽酸反應,稀鹽酸的量不同時生成物也不同。請你再舉出一個反應物的量不同時,生成物也不同的例子:________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩小組同學分別用下圖所示裝置(夾持儀器已略去)做興趣實驗。
(1)甲組實驗:
① 在A裝置的錐形瓶中加入大理石,向長頸漏斗中注入稀鹽酸,A中反應的化學方程式為_____。
② 連接A、B裝置,打開a、c,關閉b,向B中集氣瓶內(nèi)充入氣體,檢驗集氣瓶中氣體已收集滿的方法是_____。
③ 關閉a、c,打開b,用冷毛巾捂住B中集氣瓶,一段時間后,觀察到B裝置中的現(xiàn)象是_____, B中反應的化學方程式為_____。
(2)乙組實驗:
【資料】氯化氫氣體和氨氣均極易溶于水,且兩者反應生成白色固體氯化銨(NH4Cl)。
在c右端的導管口套一個氣球,在A的錐形瓶中放入濃鹽酸,向長頸漏斗中注入濃硫酸,有HCl氣體產(chǎn)生,待A中的空氣被排凈后,連接A、B裝置,打開a、c,關閉b,氣球微微鼓起。產(chǎn)生HCl氣體的原因是_____。
② 關閉a,將A中的藥品替換為NaOH固體和濃氨水,待A中的空氣被排凈后,連接A、B裝置,打開a,一段時間后關閉a,B中集氣瓶內(nèi)有白煙產(chǎn)生。冷卻至室溫后氣球恢復原狀。關閉c打開b,B中導管內(nèi)的液面無任何變化。產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用適當化學用語填空:
(1)3個亞鐵離子_____;
(2)氦氣_____;
(3)最簡單的有機物_____;
(4)保持氧氣的化學性質的微粒_____;
(5)標出純堿中金屬元素的化合價_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】研究元素知識是學好化學的基礎,如表包含部分元素的相關信息,請完成填空。
(1)1869年,俄國化學家_____發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制了元素周期表;
(2)用正確的化學用語填空:兩個氫原子_____;2個氧分子_____;3個亞鐵離子_____;氧化鋁中鋁元素顯+3價_____
(3)下列圖中微粒共表示_____種元素,其中與氯元素具有相似化學性質的是_____填序號。其中D元素位于第_____周期。
(4)寫出原子序數(shù)為1、6、8、11四種元素所組成化合物的化學式_____。
(5)通過分析,同一橫行元素之間的排列有一定的規(guī)律,如:①從左到右,由金屬元素逐漸向非金屬元素過渡;②從左到右,各元素原子的電子層數(shù)相同;③_____(任寫一條)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室有一份在空氣中潮解部分變質的氫氧化鈉樣品,質量為1.86g。某實驗小組將這份樣品完全溶解,配成 50g 溶液,然后緩慢滴入 7.3%的稀鹽酸,同時進行攪拌,使二氧化碳全部逸出。滴加過程中,多次測得溶液 pH 和溶液總質量,部分數(shù)據(jù)如下表所示:
測量次數(shù) | 第 1 次 | 第 2 次 | 第 3 次 | 第 4 次 | 第 5 次 |
滴加的鹽酸總質量/g | 0 | 5 | 20 | 30 | 35 |
溶液總質量/g | 50 | 55 | 69.56 | 79.56 | 84.56 |
溶液 pH | 12.4 | 12.1 | 7.0 | 2.2 | 2.1 |
請分析計算:
(1)氫氧化鈉變質是與空氣中的_________________反應。
(2)實驗中生成二氧化碳的質量為___________________g。
(3)求樣品中氫氧化鈉的質量___________________。
(4)請在下圖中畫出稀鹽酸質量與二氧化碳質量關系的圖像___________________(溫馨提醒:標出關鍵點的數(shù)據(jù))。
(5)當恰好完全反應時,該溶液的溶質質量分數(shù)是_________。(結果保留一位小數(shù))。
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