(2006?宜昌)在一個密閉容器中放入A、B、C、D四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量(g)92221
反應(yīng)后質(zhì)量(g)x2621
(1)這一反應(yīng)類型是反應(yīng):x=g.
(2)由表中數(shù)據(jù)分析可知,B可能沒有參加該化學(xué)反應(yīng),也可能作該反應(yīng)的劑.
(3)按上述反應(yīng)類型,任意舉出一例具體化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式:.
【答案】分析:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,可知反應(yīng)前后的物質(zhì)的總質(zhì)量相等,則可求x的值;通過分析個物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后的質(zhì)量增減情況,可推測其反應(yīng)類型;
(2)因為B的質(zhì)量不變,符合催化劑“一變二不變”特點;
(3)已推測此反應(yīng)為化合反應(yīng),則可寫出與之反應(yīng)類型相同的化學(xué)方程式.
解答:解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,可知反應(yīng)前后的物質(zhì)的總質(zhì)量相等,則9+2+22+1=X+2+6+21,則X=5克;質(zhì)量減少的為A、C;而質(zhì)量增加的D,故可推測A+C=D,符合“多變一”,故為化合反應(yīng);
(2)因為B的質(zhì)量不變,符合催化劑“一變二不變”特點;所以B可能沒有參加該化學(xué)反應(yīng),也可能作該反應(yīng)的催化劑;
(3)已推測此反應(yīng)為化合反應(yīng),則:CO2+H2O=H2CO3;CaO+H2O=Ca(OH)2;S+O2 SO2;C+O2 CO2;(任意書寫一個)
故答為:(1)化合反應(yīng);5;
(2)催化劑;
(3)CO2+H2O=H2CO3;CaO+H2O=Ca(OH)2;S+O2 SO2;C+O2 CO2;(任意書寫一個)
點評:本題是運用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想,通過歸納不同物質(zhì)或不同變化過程中相同點和不同點有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點和嫁接點,從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2006?宜昌)熊健同學(xué)到舅父家做客,看到一個化肥“蛇皮袋”上印有如圖所示商標(biāo),還嗅到一股臭味.熊健向舅父解釋說:
(1)這包化肥是
肥,能促使作物莖葉生長茂盛,葉色濃綠;每袋化肥中含該元素的質(zhì)量至少為
17.15
17.15
kg.
(2)該化肥
受熱
受熱
時容易分解;在施用時不能與
性物質(zhì)混合.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2006?宜昌)在一次化學(xué)探究活動中,曉琴同學(xué)無意中發(fā)現(xiàn),兩種無色溶液混合后,能產(chǎn)生一種白色沉淀.
(1)從無色溶液著手研究,若有一種是稀硫酸,則白色沉淀是
BaSO4
BaSO4
,其化學(xué)方程式是
BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl
BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl

(2)從白色沉淀著手研究,向其中加入稀硝酸,沉淀溶解,則白色沉淀的可能是
BaCO3
BaCO3
,其化學(xué)方程式是
BaCO3+2HNO3=Ba(NO32+2H2O+CO2
BaCO3+2HNO3=Ba(NO32+2H2O+CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2006?宜昌)小軍以木條為基本原料,進行了如下一系列探究實驗:
(1)對木條組成的探究:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論方法提煉
點燃干燥的木條,在火焰上方罩一干燥的冷燒杯一會兒燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生.木條中一定含有
元素
根據(jù)實驗
現(xiàn)象
現(xiàn)象

可以推測出實驗結(jié)論.
繼續(xù)把火焰靠近燒杯底部一會兒燒杯底部出現(xiàn)一層黑色物質(zhì)木條中一定含有
元素
(2)小軍根據(jù)燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗原理,認(rèn)為可用木條燃燒產(chǎn)生的木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,并按右圖裝置進行實驗.
①依據(jù)的實驗原理是
木炭燃燒消耗氧氣
木炭燃燒消耗氧氣
.小軍檢查裝置氣密性后,將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中,并把塞子塞緊,待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后,打開彈簧夾,并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象.經(jīng)過認(rèn)真分析,小軍發(fā)現(xiàn)實驗失敗的原因是(答一條)
木炭燃燒雖消耗了氧氣,但產(chǎn)生了新的氣體,致使集氣瓶內(nèi)氣體壓強未減少
木炭燃燒雖消耗了氧氣,但產(chǎn)生了新的氣體,致使集氣瓶內(nèi)氣體壓強未減少

②小軍將集氣瓶中的細沙改為一種溶液,重復(fù)上述①實驗,有倒吸現(xiàn)象,寫出能體現(xiàn)該溶液作用的化學(xué)方程式:
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
.小軍還發(fā)現(xiàn)倒吸的水量未達到集氣瓶內(nèi)原剩余容積的1/5.原因可能是(答一條)
瓶中的木炭在空氣不充足時燃燒,產(chǎn)生了難溶于水的一氧化碳
瓶中的木炭在空氣不充足時燃燒,產(chǎn)生了難溶于水的一氧化碳

③小軍反思上述實驗的探究過程后認(rèn)為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是(答一條)
藥品能在空氣中燃燒
藥品能在空氣中燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源:2006年湖北省宜昌市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2006?宜昌)在一次化學(xué)探究活動中,曉琴同學(xué)無意中發(fā)現(xiàn),兩種無色溶液混合后,能產(chǎn)生一種白色沉淀.
(1)從無色溶液著手研究,若有一種是稀硫酸,則白色沉淀是______,其化學(xué)方程式是______.
(2)從白色沉淀著手研究,向其中加入稀硝酸,沉淀溶解,則白色沉淀的可能是______,其化學(xué)方程式是______.

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