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9．區(qū)分O2，H2，CO2，空氣四種氣體的最簡便的方法是（　�。�
A．．將氣體通過澄清的石灰水B．將空氣通過紅熱的銅網
C．．用帶火星的木條伸入集氣瓶中D．用燃著的木條伸入集氣瓶中

分析 根據四種氣體的不同性質，把選項內容進行分別驗證，能出現四種不同的現象即可區(qū)分．H2、O2、CO2、空氣四種氣體都是無色無味的，二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，氫氣能燃燒，氧氣能支持燃燒．

解答 解：A、澄清石灰水只能鑒別出二氧化碳，故選項錯誤；
B、氧氣通過灼熱的銅絲時可與銅發(fā)生反應生成氧化銅，而氫氣、二氧化碳不與銅反應，故不能將氫氣、二氧化碳鑒別開來，故選項錯誤；
C、用帶火星的木條伸入瓶中能鑒別出氧氣，剩余的兩種氣體現象不明顯．故選項錯誤；
D、將燃燒的木條分別伸入四瓶氣體中，木條燃燒更劇烈的是氧氣，木條火焰熄滅的是二氧化碳，氣體能燃燒的是氫氣，變化不明顯的是空氣．操作比較方便，現象也很明顯，方法可行，故選項正確．
故選D．

點評 本考點考查了常見氣體的鑒別方法，要充分利用氣體本身的性質，按照操作、現象和結論的流程來描述，不同的氣體會出現不同的現象．在敘述鑒別方法時，要注意語言描述的嚴密性，要記住由現象得出結論．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．實驗桌上放有二瓶無色氣體，其中一瓶是氧氣，另一瓶是空氣，請你用盡可能多的方法區(qū)分它們．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．實驗室制取二氧化碳氣體常常用大理石和稀鹽酸反應，試畫出實驗室制取并收集較純凈的二氧化碳氣體的裝置圖．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．寫出下列反應的化學方程式：
①劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體的反應3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
②燃燒產生刺激性氣味的反應S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2；
③燃燒產生大量白煙的反應4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．為了使酸奶粘稠度增加、口感好，加入工業(yè)明膠錯（判斷對錯）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．請按要求寫出下列反應的化學反應式（用符號表示）
（1）實驗室用過氧化氫制氧氣．2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（2）乙醇（ C2H5OH ）燃燒生成二氧化碳和水C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．藥品取用沒有說明用量時，一般液體取1～2ml；固體蓋滿試管底部．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．A、B、C、D是初中化學涉及到的不同物質，它們的相對分子質量依次增大（如圖所示）．請根據以下信息回答下列問題．
（1）若由A能依次轉化至D，已知A是天然氣的主要成分，B是造成溫室效應的氣體之一，C為常用的建筑材料和補鈣劑．那么C的化學式為CaCO3．B轉化為C的化學方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（2）若由D能依次轉化至A．已知B、C、D均為氧化物，D為紅色固體．那么A的化學式為H2，C轉化為B的化學方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（3）若A至D相鄰物質均能發(fā)生化學反應．已知A、B、C均為單質，D的相對分子質量為98．那么B的化學式為O2，C與D反應的化學方程式為Fe+H2SO4=H2↑+FeSO4，A可能的化學式為H2、C（寫出2個即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列實驗方法能達到實驗目的，且方程式書寫正確的是（　�。�
A．用點燃法除去CO2中的CO氣體：2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
B．用稀鹽酸除去銅粉中的少量鐵粉：2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑
C．實驗室用大理石和稀硫酸制備二氧化碳：CaCO3+H2SO4=CaSO4+CO2↑+H2O
D．用打磨好的鋁絲和硫酸銅溶液反應制備“銅樹”：2Al+3CuSO4=Al2（SO4）3+3Cu

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