2克下列物質(zhì)分別加入98克水中,充分振蕩后,能得到2%的溶液的是

[  ]

A.生石灰
B.二氧化硫
C.純堿晶體
D.硝酸鉀

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

29、工業(yè)上的常說“三酸兩堿”是重要的化工原料.實驗室桌面上的五個試劑瓶內(nèi)(如圖)分別裝有屬于工業(yè)上“三酸兩堿”中的“三種濃酸”和“兩堿固體”.

(1)小袁同學(xué)沒有利用任何試劑就鑒定出了C、D、E三瓶中的三種濃酸.他的做法是:①直接觀察試劑瓶顏色,棕色試劑瓶E內(nèi)的是
濃硝酸
(填名稱);②分別打開C、D瓶的瓶塞,觀察到
看到C瓶的瓶口冒白霧,D瓶的瓶口無現(xiàn)象
,說明C瓶內(nèi)的是濃鹽酸,D瓶內(nèi)的是濃硫酸.
(2)小白同學(xué)在查閱A、B瓶內(nèi)的“兩堿”的制備方法時,根據(jù)收集的信息,繪制了如下一個框圖.

注:整個框圖中每個化學(xué)反應(yīng)涉及的物質(zhì)已全部給出.
根據(jù)框圖,依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類守恒的相關(guān)知識,回答下列問題.
Ⅰ.寫出下列物質(zhì)化學(xué)式:A瓶內(nèi)的物質(zhì):
NaOH
.小袁同學(xué)認為工業(yè)生產(chǎn)中原料不能完全轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品,所以A瓶內(nèi)的物質(zhì)中一定含有雜質(zhì).請你幫助他設(shè)計出檢驗該雜質(zhì)的實驗方案(寫出操作、現(xiàn)象和結(jié)論):
加入硝酸銀,觀察是否有白色沉淀,無沉淀,則無氯離子

Ⅱ.框圖中的①反應(yīng)所屬的反應(yīng)類型是
復(fù)分解反應(yīng)
. 請根據(jù)下表寫出①反應(yīng)能夠發(fā)生的理由:
NaHCO3之所以沉淀是因為溶解度較小,可以以晶體形式析出

NaCl、NH4HCO3、NaHCO3、NH4Cl在30℃時的溶解度如下表所示:

Ⅲ.請選用一種物理方法鑒別A、B瓶內(nèi)的物質(zhì):
將固體的NaOH和Na2CO3分別加水溶解,NaOH溶于水會放出大量的熱

(3)小顧同學(xué)想利用D瓶內(nèi)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸來配制10%的稀硫酸196g,配制時應(yīng)注意
稀釋濃硫酸時,沿?zé)瓋?nèi)壁將濃硫酸緩緩加入176克水中,邊加邊攪拌

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

22、如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的曲線.請回答:
(1)
30
℃時,A、B兩物質(zhì)的溶解度相等.
(2)50℃時,將A、B各15g分別加到均盛有50g水的兩只小燒杯中,充分攪拌后,
B
物質(zhì)有剩余(填“A”或“B”),另一物質(zhì)至少還需加
10
克才能達到飽和狀態(tài).
(3)現(xiàn)有40℃時A物質(zhì)的不飽和溶液,在不增加溶質(zhì)的情況下,欲使其變成飽和溶液,下列措施能實現(xiàn)的是
Ⅰ、Ⅲ
(填序號).
Ⅰ.降低溫度Ⅱ.升高溫度Ⅲ.蒸發(fā)溶劑Ⅳ.增加溶劑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

探究性實驗是驗證化學(xué)理論的一種主要方式,也展示了化學(xué)的無窮魅力.
【提出問題】催化劑能加快反應(yīng)速率,但自身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.
【查閱資料】①已知KClO3分解產(chǎn)生氧氣和KCl; ②KClO3和KCl都能溶于水,MnO2難溶于水;③MnO2與濃鹽酸在加熱時能產(chǎn)生黃綠色的Cl2
【設(shè)計實驗】
實驗一、取兩份質(zhì)量相等(約5克)的KClO3分別放入兩只大試管(分別標記A和B)中,往B試管中加入質(zhì)量為1.0克MnO2的,然后按圖所示組裝好儀器,加熱.結(jié)果發(fā)現(xiàn)加了MnO2的裝置收集滿一集氣瓶的氣體所用的時間要少.
實驗二、待裝置完全冷卻之后,將B管中物質(zhì)置于燒杯中加水溶解、過濾;再將濾出物干燥、稱量得質(zhì)量約為1.0克.
實驗三、取少量濾出物與濃鹽酸置于反應(yīng)裝置中(放在通風(fēng)櫥中),加熱;有黃綠色氣體產(chǎn)生.根據(jù)以上實驗回答下列問題:
(1)實驗一說明加了MnO2之后,KClO3分解的速率更快,寫出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;如何驗證集氣瓶中的氣體為氧氣
用帶火星的木條伸入到集氣瓶中,木條復(fù)燃,證明收集的氣體是氧氣
用帶火星的木條伸入到集氣瓶中,木條復(fù)燃,證明收集的氣體是氧氣

(2)通過上述三個實驗?zāi)苷f明
二氧化錳在反應(yīng)中起催化作用,加快了反應(yīng)的速率,自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化
二氧化錳在反應(yīng)中起催化作用,加快了反應(yīng)的速率,自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化

(3)某同學(xué)用KClO3和KMnO4的混合物加熱,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速度也很快,該同學(xué)就斷定KMnO4在KClO3分解反應(yīng)中也能起催化作用,你認為這同學(xué)的判斷對嗎?
不對
不對
;為什么?
加了高錳酸鉀之后,產(chǎn)生氧氣速度加快是因為高錳酸鉀分解也會產(chǎn)生氧氣,同時產(chǎn)生的二氧化錳對氯酸鉀的分解起催化作用
加了高錳酸鉀之后,產(chǎn)生氧氣速度加快是因為高錳酸鉀分解也會產(chǎn)生氧氣,同時產(chǎn)生的二氧化錳對氯酸鉀的分解起催化作用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的曲線.請回答:
(1)______℃時,A、B兩物質(zhì)的溶解度相等.
(2)50℃時,將A、B各15g分別加到均盛有50g水的兩只小燒杯中,充分攪拌后,______物質(zhì)有剩余(填“A”或“B”),另一物質(zhì)至少還需加______克才能達到飽和狀態(tài).
(3)現(xiàn)有40℃時A物質(zhì)的不飽和溶液,在不增加溶質(zhì)的情況下,欲使其變成飽和溶液,下列措施能實現(xiàn)的是______(填序號).
Ⅰ.降低溫度Ⅱ.升高溫度Ⅲ.蒸發(fā)溶劑Ⅳ.增加溶劑.

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年上海市閔行區(qū)九年級(下)質(zhì)量調(diào)研考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的曲線.請回答:
(1)    ℃時,A、B兩物質(zhì)的溶解度相等.
(2)50℃時,將A、B各15g分別加到均盛有50g水的兩只小燒杯中,充分攪拌后,    物質(zhì)有剩余(填“A”或“B”),另一物質(zhì)至少還需加    克才能達到飽和狀態(tài).
(3)現(xiàn)有40℃時A物質(zhì)的不飽和溶液,在不增加溶質(zhì)的情況下,欲使其變成飽和溶液,下列措施能實現(xiàn)的是    (填序號).
Ⅰ.降低溫度Ⅱ.升高溫度Ⅲ.蒸發(fā)溶劑Ⅳ.增加溶劑.

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